★兩套融合課程標(biāo)準(zhǔn)：

 

　　中國(guó)本土上海課程+Common

 

　　CoreStateStandards美高+AP

 

　　中國(guó)本土上海課程+IGCSE

 

　　+A-Level

 

　　★一套教學(xué)管理模式D.P.P

 

　　教學(xué)管理

 

　　★一個(gè)整合管理平臺(tái)：

 

　　SchoolPal一體化系統(tǒng)，貫穿學(xué)生在校學(xué)習(xí)各項(xiàng)環(huán)節(jié)，包括學(xué)習(xí)任務(wù)布置、作業(yè)提交、考勤管理、動(dòng)態(tài)成績(jī)、教師評(píng)價(jià)等，實(shí)現(xiàn)教師、學(xué)生、家庭三方信息實(shí)時(shí)共享，達(dá)到校園生活可視化。

 

　　【融合課程】

 

　　IGCSEFoundation作為高中預(yù)備銜接階段學(xué)習(xí)，并且結(jié)合中國(guó)本土上海課程大綱，強(qiáng)化學(xué)生英文能力，夯實(shí)理化學(xué)科基礎(chǔ)，為高中階段學(xué)習(xí)打下扎實(shí)基礎(chǔ)；高中階段學(xué)生可根據(jù)自身未來(lái)學(xué)業(yè)規(guī)劃，自由選擇不同的課程體系方向，美國(guó)高中課程（參考美國(guó)各州共同核心標(biāo)準(zhǔn)CommonCoreStateStandards）+AP或英國(guó)IGCSE+A-Level課程，同步學(xué)習(xí)中國(guó)中學(xué)核心課程，實(shí)現(xiàn)全面中西融合學(xué)習(xí)。

 

　　【差異教學(xué)】

 

　　1）數(shù)據(jù)導(dǎo)向分層教學(xué)

 

　　MAP考試系統(tǒng)*針對(duì)不同學(xué)生語(yǔ)言水平，指導(dǎo)合理分班，調(diào)整適配教材。

 

　　2）班級(jí)內(nèi)部個(gè)性化教學(xué)

 

　　根據(jù)學(xué)生動(dòng)態(tài)水平表現(xiàn)分配個(gè)性化教材，利用AchieveReading平臺(tái)，班級(jí)內(nèi)實(shí)現(xiàn)對(duì)不同程度學(xué)生更有針對(duì)性的教學(xué)模式。

 

　　3）課程設(shè)置差異化

 

　　根據(jù)科目難易程度進(jìn)行階梯設(shè)置，并且選擇不同程度的教材適配（如化學(xué)1，化學(xué)2）。

 

　　4）自主選課差異化

 

　　學(xué)生在完成基礎(chǔ)學(xué)業(yè)的情況下，根據(jù)自身能力進(jìn)行選課，可以提前先修高難度課程，甚至挑戰(zhàn)大學(xué)AP課程。

 

　　5）小班化教學(xué)

 

　　對(duì)于能力較強(qiáng)的學(xué)生開展更小班制授課（如AP課程），一對(duì)一輔導(dǎo)。

 

　　【實(shí)踐探究】

 

　　項(xiàng)目制教學(xué)方針鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐探究的方式自主學(xué)習(xí)。

 

　　每學(xué)年初所有科目教師制定教學(xué)大綱，分階段制定教學(xué)規(guī)劃后再分解到每周教案準(zhǔn)備，并在此過(guò)程中明確跨學(xué)科合作教學(xué)實(shí)施方案，輔以校外實(shí)地活動(dòng)作項(xiàng)目?jī)?nèi)容補(bǔ)充深入。

 

　　每學(xué)期科目老師需準(zhǔn)備2-3個(gè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案。

 

　　【多元評(píng)價(jià)】

 

　　☆評(píng)估系統(tǒng)總體分為必修科目、選修科目、AchieveReading、行為德育表現(xiàn)四個(gè)部分，采用學(xué)術(shù)與德育結(jié)合方式，綜合評(píng)估實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展。

 

　　☆學(xué)術(shù)評(píng)估綜合日常課堂表現(xiàn)、課后作業(yè)、隨堂考試、階段性考試等多維度考察，而非僅以考試成績(jī)定性學(xué)生能力

 

　　☆不同科目根據(jù)其自身屬性可在上述評(píng)價(jià)體系基礎(chǔ)上進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整

 

　　☆ClassDoJo*課堂管理工具衡量學(xué)生課堂、行為等德育方面表現(xiàn)

 

　　*注：

 

　　MAP考試（MeasuresofAcademicProgress）美國(guó)權(quán)威智能化學(xué)術(shù)評(píng)估系統(tǒng)，是基于網(wǎng)絡(luò)的電腦自適考試，類似GMAT考試，MAP考試成績(jī)獲得全球國(guó)際學(xué)校的認(rèn)可，由美國(guó)西北評(píng)估協(xié)會(huì)（Northwest

 

　　EvaluationAssociation）研發(fā)，NWEA是美國(guó)國(guó)內(nèi)較大的教育評(píng)估機(jī)構(gòu)，全球性非營(yíng)利教育服務(wù)機(jī)構(gòu)。NWEA有40年以上小學(xué)至高中階段的評(píng)估經(jīng)驗(yàn)，受到各大美國(guó)學(xué)校評(píng)估認(rèn)證協(xié)會(huì)高度認(rèn)可，并且與耶魯大學(xué)、麻省理工大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)等100所高校研究機(jī)構(gòu)和美國(guó)國(guó)務(wù)院合作。

 

　　ACHIEVE3000是美國(guó)在線讀寫課程的，全球有幾百萬(wàn)學(xué)生在使用，幫助學(xué)生以托福為標(biāo)準(zhǔn)的聽說(shuō)讀寫技能全面提升，同時(shí)備考MAP和其他標(biāo)化考試。提供從英語(yǔ)閱讀水平考試，量身定制的閱讀內(nèi)容推送，考試及閱讀深度拓展，相應(yīng)調(diào)整難度系數(shù)到動(dòng)態(tài)調(diào)整閱讀內(nèi)容推送的全過(guò)程差異化閱讀學(xué)習(xí)幫助；其內(nèi)容涵蓋地理、歷史、新聞、科技、娛樂(lè)、體育、生物、人物等。

 

　　ClassDojo是美國(guó)先進(jìn)的課堂管理工具，為老師和學(xué)生家長(zhǎng)搭建了一個(gè)實(shí)時(shí)溝通交流的平臺(tái)，老師通過(guò)照片視頻實(shí)時(shí)分享，幫助家長(zhǎng)隨時(shí)隨地看到學(xué)生在課堂的學(xué)習(xí)活動(dòng)和成長(zhǎng)等各方面的表現(xiàn)，此外還能引導(dǎo)家長(zhǎng)在家里給孩子正確的引導(dǎo)，以強(qiáng)化他們?cè)趯W(xué)校所學(xué)。