寧波華茂國(guó)際學(xué)校是目前浙江省一所從幼兒園至大學(xué)預(yù)科的IB世界學(xué)校。學(xué)校從2012年通過(guò)IB組織認(rèn)證授牌后，一直秉承IB教育理念，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。學(xué)校堅(jiān)持中外學(xué)生同一課堂，中外班主任共同管理，中外教師合作教學(xué)的特色，致力培養(yǎng)具有“家國(guó)情懷，國(guó)際視野”的華茂學(xué)子走向世界。 　　IBPYP幼兒園 　　寧波華茂國(guó)際幼兒園隸屬于國(guó)際小學(xué)項(xiàng)目，從幼兒園到大學(xué)預(yù)科有連貫一致的課程大綱，已得到全世界的認(rèn)可。中外方教師合作教學(xué)，為學(xué)生營(yíng)造良好的雙語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。盡管學(xué)生有不同的文化背景，但I(xiàn)B教師仍創(chuàng)造出一種寓教于樂(lè)的教學(xué)模式和一個(gè)濃郁的學(xué)習(xí)環(huán)境。 　　幼兒園階段實(shí)行“小班化教學(xué)”，以滿(mǎn)足每個(gè)學(xué)生的需求和發(fā)展每個(gè)孩子的潛力。同時(shí)，我們鼓勵(lì)學(xué)生以探究為基礎(chǔ)，通過(guò)游戲和分享的方式合作學(xué)習(xí)。IB的目標(biāo)是培養(yǎng)主動(dòng)探究、知識(shí)淵博和充滿(mǎn)愛(ài)心的世界公民，從幼兒園開(kāi)始，我們就開(kāi)始培養(yǎng)孩子尊重他人，尊重別人的不同意見(jiàn)，并且鼓勵(lì)他們主動(dòng)提問(wèn)、主動(dòng)探究、具有反思精神，鼓勵(lì)孩子們通過(guò)各種方式交流他們的學(xué)習(xí)成果，學(xué)生們也逐漸發(fā)現(xiàn)如何才能達(dá)到較佳的學(xué)習(xí)效果以及未來(lái)可能會(huì)遇到的挑戰(zhàn)。 　　IBPYP小學(xué) 　　寧波華茂國(guó)際小學(xué)有許多來(lái)自不同國(guó)家、有著不同語(yǔ)言文化背景的學(xué)生，從而極大地培養(yǎng)了學(xué)生的國(guó)際化思維。 　　探究單元是我們的教學(xué)中心，它有機(jī)地把概念和理解融入學(xué)生周?chē)氖澜?。小學(xué)項(xiàng)目以探究為基礎(chǔ)的跨學(xué)科研究主要著重于讓學(xué)生提煉出真正的問(wèn)題，然后讓學(xué)生化解所提出的問(wèn)題，這也是探究單元的設(shè)計(jì)方向，它綜合了學(xué)生對(duì)世界的好奇心和其他人的觀點(diǎn)。探究模式圖由下列因素組成：提出問(wèn)題、合作尋求解答、分享新發(fā)現(xiàn)、反思所得和采取行動(dòng)。學(xué)生們專(zhuān)注于這種長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)模式，并能夠理解這一模式的魅力和真實(shí)可靠性?？鐚W(xué)科特點(diǎn)是指每一門(mén)單獨(dú)學(xué)科在某種可能情況下都可以得到整合。為了達(dá)到這一目標(biāo)，探究單元會(huì)把地理和歷史、或者數(shù)學(xué)和音樂(lè)整合在同一中心思想下。每一個(gè)探究單元都由中外方教師以雙語(yǔ)的方式呈現(xiàn)，這樣雙重視角和不同的感受都會(huì)被整合進(jìn)整體教學(xué)中。 　　小學(xué)項(xiàng)目的核心是學(xué)習(xí)者培養(yǎng)目標(biāo)，國(guó)際組織認(rèn)為，知識(shí)固然重要，但是培養(yǎng)能夠獨(dú)立探究、大膽質(zhì)疑、善于交流、具有反思精神、心胸開(kāi)放、充滿(mǎn)愛(ài)心并且處事有原則的的全面發(fā)展的學(xué)習(xí)者更為重要。能夠探究的學(xué)生都是具有批判精神的思考者，鼓勵(lì)學(xué)生探究，也就是為學(xué)生的一生注入了主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神。 　　IBMYP初中 　　中學(xué)項(xiàng)目是以探究為基礎(chǔ)的探索課。從IB小學(xué)項(xiàng)目上來(lái)的學(xué)生對(duì)于知識(shí)的獨(dú)立發(fā)現(xiàn)已比較熟練，中學(xué)里不同的學(xué)科老師會(huì)引導(dǎo)他們提出關(guān)鍵問(wèn)題。IB組織所 提出的“信息化而非限定化”的方法尤其適合正處在探索階段的中學(xué)生，這一方法會(huì)成功幫助他們從青少年過(guò)渡到青年。在學(xué)科間搭建理解的橋梁能有效地強(qiáng)化學(xué)習(xí)，我校中學(xué)項(xiàng)目在各個(gè)學(xué)科和更廣泛的知識(shí)領(lǐng)域進(jìn)行緊密鏈接，從而強(qiáng)化對(duì)概念的理解和學(xué)生對(duì)學(xué)科交叉知識(shí)的掌握。 　　所有的中學(xué)學(xué)生都必須學(xué)習(xí)2種語(yǔ)言，通過(guò)深層次地理解不同文化來(lái)為進(jìn)入大學(xué)預(yù)科的課程做好準(zhǔn)備。其他需要學(xué)習(xí)的科目包括：數(shù)學(xué)、科學(xué)、人文學(xué)、藝術(shù)、戲劇和體育，每門(mén)課程每年須學(xué)習(xí)大約50個(gè)小時(shí)。以項(xiàng)目為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)促進(jìn)了合作教學(xué)技能的提升，也培養(yǎng)了積極傾聽(tīng)和有效溝通的能力，每年的某個(gè)時(shí)間段，所有的學(xué)科都會(huì)有一個(gè)需群組或個(gè)人完成的項(xiàng)目。 　　IBDP大學(xué)預(yù)科項(xiàng)目 　　IBDP國(guó)際組織高中課程以其嚴(yán)格的學(xué)術(shù)要求而著稱(chēng)的課程被許多世界學(xué)校譽(yù)為高中教育領(lǐng)域的“課程”。旨在培養(yǎng)學(xué)生管理當(dāng)前及未來(lái)世界的技能以及樂(lè)于奉獻(xiàn)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。對(duì)IBDP畢業(yè)生的調(diào)查研究表明他們一般在拿到一個(gè)學(xué)位后會(huì)繼續(xù)到研究生院深造，并且一般都會(huì)在法律、醫(yī)學(xué)及商業(yè)等領(lǐng)域成為倡導(dǎo)者和和平的推動(dòng)者。 　　IBDP提倡全人教育，學(xué)生需從6大組學(xué)科中選課，一般來(lái)說(shuō)，他們應(yīng)選修3門(mén)高級(jí)課程和3門(mén)普通課程，這些科目涵蓋了主要學(xué)科并且與三大核心課程：專(zhuān)題論文、創(chuàng)造·行動(dòng)·服務(wù)計(jì)劃和認(rèn)識(shí)論一起學(xué)習(xí)。 　　IB國(guó)際課程體系 　　所有IB國(guó)際項(xiàng)目學(xué)生(除幼兒園外)必須在IBO標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的六個(gè)學(xué)科組中每組選一門(mén)課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，其中至少三門(mén)是高等級(jí)學(xué)科。每門(mén)分?jǐn)?shù)的較高分?jǐn)?shù)為7分，加上拓展論文與知識(shí)論文的3分獎(jiǎng)勵(lì)分?jǐn)?shù)，滿(mǎn)分為45分。這六個(gè)學(xué)科組是： 　　第一組：語(yǔ)言A1與世界文學(xué) 　　第二組：語(yǔ)言B(母語(yǔ)以外的現(xiàn)代語(yǔ)言) 　　第三組：個(gè)人與社會(huì)學(xué)(歷史、地理、經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)、心理學(xué)等) 　　第四組：實(shí)驗(yàn)科學(xué)(物理、化學(xué)、生物、設(shè)計(jì)、環(huán)境系統(tǒng)等) 　　第五組：數(shù)學(xué)(數(shù)學(xué)高等級(jí)、高等數(shù)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)等級(jí)、數(shù)學(xué)研究、數(shù)學(xué)法) 　　第六組：藝術(shù)與選修(美術(shù)設(shè)計(jì)、音樂(lè)、戲劇藝術(shù)等，或第三種現(xiàn)代語(yǔ)，或從第三組、第四組中再選一科，或高等數(shù)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)等級(jí))。 　　想獲取IBDP國(guó)際大學(xué)預(yù)科的學(xué)生還必須學(xué)習(xí)核心課程TOK(Theory of Knowledge--知識(shí)理論)和EE(Extend Essay--拓展論文)，并有合格的CAS活動(dòng)(Creativity,　Action and Service--創(chuàng)造、行動(dòng)與服務(wù))。 　　招生要求 　　寧波華茂國(guó)際學(xué)校IB幼兒園至IB大學(xué)預(yù)科項(xiàng)目， 面向全世界招收3-19歲小學(xué)，初中，高中各年齡段的學(xué)生， 是目前浙江省一所從幼兒園至高中的IB國(guó)際學(xué)校。

● 中加(高中實(shí)驗(yàn))班(簡(jiǎn)稱(chēng)中加班) 　　招生對(duì)象：發(fā)展全面、英語(yǔ)能力較好，未來(lái)有志申請(qǐng)海外學(xué)校的初中應(yīng)屆畢業(yè)生。   　　項(xiàng)目介紹 　　我校加拿大安大略省(以下簡(jiǎn)稱(chēng)安省)高中項(xiàng)目，是與加拿大安省高中—哥倫比亞國(guó)際學(xué)院(Columbia International College, 以下簡(jiǎn)稱(chēng)CIC)合作的國(guó)際課程項(xiàng)目，提供國(guó)內(nèi)高中和加拿大安省高中9-12年級(jí)課程，在為學(xué)生提供平穩(wěn)的留學(xué)過(guò)渡，幫助學(xué)生將來(lái)從容面對(duì)學(xué)習(xí)、語(yǔ)言、生活方面的各種留學(xué)挑戰(zhàn)。 　　項(xiàng)目結(jié)合國(guó)內(nèi)學(xué)生特點(diǎn)和實(shí)際情況，在開(kāi)設(shè)加拿大課程的同時(shí)，加入ESL課程(English as a Second Language, 英語(yǔ)強(qiáng)化課程)，以及豐富的選修與社團(tuán)課程。學(xué)生完成30個(gè)學(xué)分后，可獲得加拿大安省高中，直接申請(qǐng)進(jìn)入加拿大、美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞等英語(yǔ)國(guó)家大學(xué)。   　　合作高中簡(jiǎn)介 　　實(shí)力強(qiáng)大的合作方：加拿大哥倫比亞國(guó)際學(xué)院 　　● 是加拿大規(guī)模較大、學(xué)生人數(shù)較多的寄宿制私立中學(xué)暨預(yù)科學(xué)校。學(xué)院有來(lái)自全球70多個(gè)國(guó)家的1800多名學(xué)生。 　　● 學(xué)校實(shí)施全面照顧計(jì)劃：智力全面開(kāi)啟、生活全面關(guān)懷、身心全面發(fā)展、家校全面接觸無(wú)間。 　　● 畢業(yè)生晉升加拿大、美國(guó)及其它國(guó)家大學(xué)，獲得獎(jiǎng)學(xué)金同學(xué)數(shù)量眾多。近年超過(guò)80%被加拿大排名前八位的大學(xué)錄取。每年均獲得數(shù)百萬(wàn)加幣大學(xué)入學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金。 　　課程設(shè)置Curriculum         Core Courses 必修課程 　　● 國(guó)內(nèi)重點(diǎn)必修科目，和安省高中必修科目，順利銜接西方知識(shí)和學(xué)習(xí)方式。 　　● 安省高中課程原版教材，逐步提高學(xué)生的學(xué)術(shù)英語(yǔ)水平。   　　Extended Courses 拓展課程 　　● 社團(tuán)課程由學(xué)生自行組織，安排指導(dǎo)老師監(jiān)督、跟蹤。每個(gè)社團(tuán)有社長(zhǎng)和社員，擬定每個(gè)社團(tuán)的規(guī)章制度，招募社員，合理安排社團(tuán)活動(dòng)，較后展示，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性，鍛煉學(xué)生組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。   　　ESL Courses 英語(yǔ)強(qiáng)化課程 　　● 較通用的世界英語(yǔ)培訓(xùn)課程。 　　● 中、外教共同授課，注重培養(yǎng)英語(yǔ)運(yùn)用能力。 　　● 針對(duì)不同英語(yǔ)水平的學(xué)生，采用分層教學(xué)模式，更具針對(duì)性。   　　Evaluation system多元評(píng)估——客觀公正   　　學(xué)分制 　　畢業(yè)要求：高中階段完成30學(xué)分;參加安省英語(yǔ)水平統(tǒng)一考試;40小時(shí)義工時(shí)間 　　評(píng)價(jià)體系: 平時(shí)成績(jī)占總分60%，期中和期末考試各占20% 　　平時(shí)成績(jī)根據(jù)學(xué)生出勤、作業(yè)、考試、課堂表現(xiàn)等綜合評(píng)定。真實(shí)、全面地反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和各種能力 　　學(xué)術(shù)評(píng)估: 平時(shí)成60%,包括作業(yè)質(zhì)量, 出勤率, 課堂表現(xiàn), 小考試等; 期中和期末各占20% 　　能力評(píng)估: 責(zé)任感、組織能力、 獨(dú)立性、團(tuán)隊(duì)合作、創(chuàng)新力、自律性 　   　　中加合作高中項(xiàng)目 　　寧波華茂國(guó)際學(xué)校的中加班，是經(jīng)省市教育主管部門(mén)批準(zhǔn)，報(bào)國(guó)家教育部備案(項(xiàng)目批準(zhǔn)書(shū)編號(hào)：PDE33CA5A20130731N)的中加合作高中課程項(xiàng)目。提供國(guó)內(nèi)高中和加拿大安大略省高中課程，幫助學(xué)生在學(xué)業(yè)、語(yǔ)言、生活方面與國(guó)際接軌。項(xiàng)目結(jié)合國(guó)內(nèi)學(xué)生特點(diǎn)和實(shí)際情況，在開(kāi)設(shè)中方和加方課程的同時(shí)，加入ESL課程(English as a Second Language, 英語(yǔ)強(qiáng)化課程)，以及豐富的選修與社團(tuán)課程。學(xué)生完成30個(gè)學(xué)分后，可獲得加拿大安省高中，直接申請(qǐng)進(jìn)入加拿大、美國(guó)、英國(guó)和澳大利亞等英語(yǔ)國(guó)家的大學(xué)。 　　加拿大哥倫比亞國(guó)際學(xué)院作為合作方，實(shí)力強(qiáng)大，有來(lái)自全球70多個(gè)國(guó)家的1800多名學(xué)生。據(jù)多倫多大學(xué)官方統(tǒng)計(jì)，哥倫比亞歷年進(jìn)入該大學(xué)的畢業(yè)生人數(shù)，超過(guò)世界上任何其它中學(xué)。這所世界排名20強(qiáng)的大學(xué)還特為哥倫比亞的畢業(yè)生增設(shè)五項(xiàng)“未來(lái)入學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金” (Future Leaders Admissions Scholarship)，每年總金額40,000加元。連多倫多大學(xué)歷史學(xué)教授Mark McGowan也在哥倫比亞國(guó)際學(xué)院五月畢業(yè)典禮上發(fā)表了感人肺腑的主題演講。他熱情洋溢地贊揚(yáng)哥倫比亞全面照顧教育的成就。 　　課程設(shè)置 　　Core Courses 必修課程 　　● 國(guó)內(nèi)重點(diǎn)必修科目，和安省高中必修科目，順利銜接西方知識(shí)和學(xué)習(xí)方式。 　　● 安省高中課程原版教材，逐步提高學(xué)生的學(xué)術(shù)英語(yǔ)水平。 　　招生對(duì)象 　　發(fā)展全面、英語(yǔ)能力較好，未來(lái)有志申請(qǐng)海外學(xué)校的初中應(yīng)屆畢業(yè)生。

　　中美大學(xué)預(yù)科班(簡(jiǎn)稱(chēng)中美班) 　　● 中美班——全球?qū)W校 引領(lǐng)登峰 來(lái)到特萊恩大學(xué)就讀美國(guó)學(xué)校 　　招生對(duì)象：發(fā)展全面、英語(yǔ)能力較好，未來(lái)有志申請(qǐng)海外學(xué)校的初中應(yīng)屆畢業(yè)生及以上各年段學(xué)生。   　　合作學(xué)校：美國(guó)特萊恩大學(xué) 　　美國(guó)特萊恩大學(xué) Trine University學(xué)創(chuàng)立于1884年，是一所擁有 129 年歷史的美國(guó)重點(diǎn)私立高校，是獲得中國(guó)教育部涉外監(jiān)督網(wǎng)公布承認(rèn)的第一批美國(guó)高等學(xué)府。學(xué)校位于印第安那州的安哥拉 (Angola，Indiana)。特萊恩大學(xué)有嚴(yán)格的教學(xué)質(zhì)量要求，個(gè)性化的教育，有競(jìng)爭(zhēng)力的獎(jiǎng)學(xué)金和經(jīng)濟(jì)資助。為了讓學(xué)生能適應(yīng)今后的工作，學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生們的領(lǐng)導(dǎo)能力和實(shí)踐能力，提供以就業(yè)為導(dǎo)向的高等教育，可授予學(xué)士、碩士和博士學(xué)位。“美國(guó)新聞與世界報(bào)導(dǎo)”還把特萊恩大學(xué)評(píng)為畢業(yè)生負(fù)債數(shù)量較少的學(xué)校之一。   　　● 中美項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)： 　　1)寧波華茂國(guó)際學(xué)校中美項(xiàng)目不同于其它項(xiàng)目，申請(qǐng)進(jìn)入中美項(xiàng)目的學(xué)生在寧波華茂國(guó)際學(xué)校學(xué)習(xí)3年，學(xué)習(xí)中方課程外，主要修讀美國(guó)特萊恩大學(xué)一年級(jí)的課程10門(mén)，共30個(gè)學(xué)分。修讀完大一學(xué)分后，項(xiàng)目學(xué)生到美國(guó)特萊恩大學(xué)繼續(xù)大學(xué)二年級(jí)課程。 　　2)本項(xiàng)目系與大學(xué)直接合作。學(xué)生無(wú)需提供雅思、托?；蚴荢AT成績(jī)赴美留學(xué)，到美國(guó)特萊恩大學(xué)修讀大三課程時(shí)，可以根據(jù)自身情況選擇修讀其它美國(guó)高?；蚴抢^續(xù)留在特萊恩大學(xué)繼續(xù)完成大學(xué)學(xué)業(yè)。   　　● 課程及教學(xué)計(jì)劃： 　　1、美國(guó)特萊恩大學(xué)提供的大學(xué)一年級(jí)的課程如下：English Course 1&2; Effective Speaking; Introduction of Philosophy; College Algebra; Principles of Psychology; Essential Calculus; Business Concepts; College Physics; Statistics.   　　2、教學(xué)安排計(jì)劃如下： 　　高一： English course 1、代數(shù)(中文)、College Algebra(TU)、物理(雙語(yǔ))、College Physics (TU)概況、科學(xué)、藝術(shù)、體育、計(jì)算機(jī) 　　高二：English Course 2、微積分(中文)、Essential Calculus(TU)、統(tǒng)計(jì)學(xué)(中文)、Statistics(TU)、Business Concepts (雙語(yǔ))、概況、科學(xué)、藝術(shù)、體育、計(jì)算機(jī) 　　高三：雅思沖刺、Effective Speaking(TU)、Introduction to Philosophy (TU)、Principles of Psychology、概況、科學(xué)、藝術(shù)、體育、計(jì)算機(jī)。