近期，隨著全球疫情的反復(fù)，大學(xué)的申請政策也跟隨疫情不斷變化而充滿著變數(shù)，隨之而來也影響著海內(nèi)外的留學(xué)環(huán)境。諸多不確定的因素疊加在一起，給原本就充滿挑戰(zhàn)的大學(xué)申請過程增加了額外的難度。

　　而據(jù)中國留學(xué)生發(fā)展報告中顯示：海歸群體由2000年的13萬人增長到2019年的423.17萬人，增幅超31倍。隨著海歸群體的不斷擴大，就業(yè)的緊張形勢也進(jìn)一步凸顯。

　　這也是一次讓我們更好地去反思的契機：

　　我們邀請到了上海諾德安達(dá)大學(xué)輔導(dǎo)老師Vivian及Tiffany老師，帶您詳細(xì)了解NACIS大學(xué)申請的那些事。

　　2022屆畢業(yè)生申請動態(tài)

　　Q:目前早申已告一段落，NACIS的學(xué)生早申情況如何?

　　今年，與往年相比，NACIS提交早申申請的學(xué)生超過50%，早申目的地國家主要集中在美國、英國、愛爾蘭及澳大利亞等。

　　在早申專業(yè)上，NACIS學(xué)生們依舊展現(xiàn)出了多元且豐富的個性：與去年相似，學(xué)生對生物醫(yī)藥、政治及視覺藝術(shù)等領(lǐng)域仍展現(xiàn)出了濃厚的興趣。

　　不同的是，今年有更多學(xué)生堅定地選擇了自己的熱愛：申請了傳媒、哲學(xué)、地球與行星科學(xué)、土木工程及野生動物保護(hù)等專業(yè)。

　　目前，我們的學(xué)生已經(jīng)收到了來自英國帝國理工、華威大學(xué)、悉尼大學(xué)、都柏林圣三一學(xué)院、紐約視覺藝術(shù)學(xué)院(含獎)等offer。此外，本屆畢業(yè)生已被世界排名前30的曼徹斯特大學(xué)社會人文學(xué)、生物、土木工程、哲學(xué)與政治等來自不同學(xué)科的專業(yè)錄取。

　　Q:政策大環(huán)境的變化，對申請有影響嗎?

　　因為疫情影響，大部分大學(xué)仍不強制學(xué)生提交標(biāo)準(zhǔn)化成績。但這和學(xué)生選不選擇標(biāo)準(zhǔn)化考試并不矛盾。我們也非常鼓勵學(xué)生用標(biāo)準(zhǔn)化成績來證明自己。

　　但在目前的形勢下，海外大學(xué)招生代表暫時無法來訪學(xué)校。因此，學(xué)生們可能少了與不了解的院校進(jìn)行直接溝通的機會，而會偏向申請排名靠前的院校，但這并非代表這就是最適合他們的選擇，對學(xué)生和大學(xué)來說都是損失。

　　作為指導(dǎo)老師，在每天和學(xué)生的朝夕相處中，我們深知每一個學(xué)生最突出的一面。于是，我們會盡我們所能，將沒有進(jìn)入學(xué)生視野的學(xué)校推薦給學(xué)生進(jìn)行比較。

　　定期一對一輔導(dǎo)

　　打破

　　早申誤區(qū)

　　Q:作為老師，您建議學(xué)生都去進(jìn)行早申嗎?

　　很多家長和學(xué)生對早申有一個誤區(qū)，認(rèn)為早申增加了錄取的機會，或早申會對大學(xué)申請有更大的幫助。其實從過去幾年的早申情況來看，不管早申的學(xué)生有多少，早申的錄取率都非常接近。

　　每個學(xué)生的發(fā)展情況都不一樣。所以，并不是所有的學(xué)生都一定要追求早申，而要從自身的準(zhǔn)備情況進(jìn)行規(guī)劃。

　　但同時，我們也強調(diào)：機會是留給有準(zhǔn)備的人的。不早申并不代表不準(zhǔn)備。我們所說準(zhǔn)備包括：

　　達(dá)標(biāo)的學(xué)業(yè)成績

　　對所申大學(xué)的充分了解

　　精心打磨，能代表自己的文書

　　非千篇一律的推薦信

　　Q:被早申學(xué)校拒絕了，就沒有機會了嗎?

　　我們一直強調(diào)，被早申學(xué)校拒絕，并不代表你不會被更好的學(xué)校錄取。雖然有些大學(xué)“名聲在外”，但是你申請的專業(yè)未必是強項，而同樣，有些大學(xué)雖然排名靠后，但某些優(yōu)勢專業(yè)非常具有競爭力，那你得到的教育資源也更具優(yōu)勢。

　　因此還是要基于對學(xué)校和個人的充分了解下，進(jìn)行申請，不要被拒信打亂陣腳。

　　學(xué)生與加州大學(xué)圣克魯茲大學(xué)招生官交談

　　三點發(fā)力的

　　大學(xué)申請季

　　Q:學(xué)校為了學(xué)生們的大學(xué)申請?zhí)峁┝四男┵Y源?

　　在NACIS，我們的輔導(dǎo)展現(xiàn)出了諾德安達(dá)社區(qū)的強大優(yōu)勢，我們將學(xué)校、家庭與社區(qū)強強結(jié)合，為學(xué)生提供從線上到線下、從數(shù)據(jù)支持到面對面溝通、從NACIS校友到精英家長等全方位的支持，比如：

　　一對一輔導(dǎo)溝通學(xué)校申請名單，文書、面試

　　定期講座

　　Managebac + BridgeU等龐大透明的數(shù)據(jù)庫支持，24/7跟蹤申請流程

　　線上線下大學(xué)來訪，與學(xué)校招生官一對一交談

　　多輪招生官一對一模擬面試+面試技巧講解

　　往屆畢業(yè)生經(jīng)驗分享

　　精英家長的職場啟蒙

　　獲帝國理工offer的William

　　進(jìn)行多輪一對一模擬面試 Mock Interview

　　我們相信，教育應(yīng)構(gòu)建與未來社會的紐帶。

　　大學(xué)畢業(yè)后，將被“丟進(jìn)”職場的年輕人，是否做好了準(zhǔn)備?

　　在這一思考下，NACIS的中學(xué)部生涯教育項目拉開了序幕。學(xué)校與Vision Connect合作，依托全球的職業(yè)生涯規(guī)劃Kuder職業(yè)系統(tǒng)，將在中學(xué)部開展學(xué)生職業(yè)能力傾向，幫助學(xué)生更有“目標(biāo)感”地進(jìn)行專業(yè)選擇。

　　同時，我們也已陸續(xù)收到了42位“家長職業(yè)導(dǎo)師”的自薦，他們將通過自己的一手工作經(jīng)驗分享，成為學(xué)生未來職業(yè)道路上的“引路人”。

　　精英家長的職業(yè)講座

　　向低年級滲透的啟蒙

　　Q:10年級學(xué)生是否需要將大學(xué)專業(yè)與未來的就業(yè)方向考慮進(jìn)去？課外活動的選擇對申請有何幫助?

　　我們也將目光投擲到了即將進(jìn)入畢業(yè)班的學(xué)生身上，幫助學(xué)生確立大方向;第二，幫助他們提前進(jìn)行針對性的規(guī)劃。

　　我們的啟蒙從學(xué)生未來就業(yè)的頂層設(shè)計出發(fā)，通過講座、家長學(xué)生老師的三方面談、職業(yè)講座等形式引導(dǎo)學(xué)生從專業(yè)方向，大學(xué)方向和職業(yè)方向進(jìn)行未來的規(guī)劃，這不僅有利于學(xué)生規(guī)避未來和擇業(yè)的盲目性，還有利于個人職業(yè)意向的形成。

　　我們想告訴學(xué)生：未來的主動權(quán)在自己手中。

　　而在課外活動的選擇上，每個孩子有不同的起點和長處，因此沒有必要為了給文書“增光添彩”而一定要參加某個夏?；驔_擊某項競賽。我們更希望學(xué)生去思考：

　　我喜歡什么，愿意做什么?

　　因為，在大學(xué)招生官眼里，學(xué)生愿意花時間精力投入到自己的興趣并能將其發(fā)展成社團(tuán)活動、研究項目，才是最耀眼的特質(zhì)。

　　家長學(xué)校老師學(xué)生三方面談

　　在我們的畢業(yè)生中，就有將愛好發(fā)展成社團(tuán)活動和服務(wù)項目的案例：

　　準(zhǔn)畢業(yè)生William將自己對于環(huán)境保護(hù)的熱情延展到了社團(tuán)建立上，“Focus Club”在他的帶領(lǐng)下成立起來，專注于關(guān)注世界正在面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)及應(yīng)對策略。

　　這股子熱情與執(zhí)著使他收獲了多所學(xué)校的青睞，英國牛津大學(xué)、帝國理工學(xué)院、倫敦大學(xué)學(xué)院的地球與行星科學(xué)專業(yè)紛紛拋來了橄欖枝。

　　Q:那些能夠在大學(xué)及畢業(yè)后獲得成功的學(xué)生，都有哪些共同的特質(zhì)?

　　進(jìn)入理想大學(xué)只是一個起點，能在大學(xué)和畢業(yè)后延續(xù)成功才是特質(zhì)的體現(xiàn)。根據(jù)我們的過往經(jīng)歷，往往有目標(biāo)感、有韌性、且愿意為一件事持續(xù)付出的學(xué)生，不論在還是大學(xué)中都能取得優(yōu)異的成果。

　　熱衷公益的畢業(yè)生Evian，曾遠(yuǎn)赴諾德安達(dá)坦桑尼亞基地用一磚一瓦為當(dāng)?shù)睾⒆哟罱ń淌?，也曾因為對于藝術(shù)的喜愛便帶領(lǐng)學(xué)弟學(xué)妹自編自導(dǎo)了戲劇表演。

　　憑借出色的綜合能力，她被美國喬治華盛頓大學(xué)提前錄取，如今大三的Evian也一邊學(xué)習(xí)一邊在美國企業(yè)中進(jìn)行實習(xí)，初入職場的她仍感激NACIS帶給她的成長：從我踏進(jìn)校園以來，我收獲的不單只是一段學(xué)習(xí)經(jīng)歷，更是一次蛻變。

　　創(chuàng)校畢業(yè)生Evian于美國華盛頓Evian in Washington

　　寫給我們的家長

　　Q:在大學(xué)申請中，有哪些策略和建議給NACIS家庭?

　　家長要盡早培養(yǎng)孩子獨立思考的能力，而不是機械的意愿執(zhí)行者。

　　在過程中，我們一直主張學(xué)生要起主導(dǎo)作用，獨立思考自己的目標(biāo)并制定規(guī)劃。同時，輔導(dǎo)老師、家長、學(xué)校和大學(xué)共同配合，在這個過程中支持學(xué)生。

　　毋庸置疑，父母當(dāng)然是其中很重要的一環(huán)。我們建議家長積極鼓勵孩子為選擇大學(xué)全權(quán)負(fù)責(zé)，幫助他們理解這份選擇和背后的責(zé)任。

　　就而言，我們更應(yīng)看重在過程中的經(jīng)歷，以及在這些經(jīng)歷中所獲得的能力提升。

　　offer絕不是給你貼上的標(biāo)簽，這只是獨自面對世界的起點。未來，需要我們學(xué)生一步步的腳踏實地地去探索。更不要放棄獨立思考，相信我們的學(xué)生定會收獲無數(shù)的可能性。