學(xué)校努力探索中國(guó)基礎(chǔ)教育融合創(chuàng)新之路，以“修德 立人 行世界”為校訓(xùn)，培養(yǎng)具備“雙語(yǔ)”(漢語(yǔ)和英語(yǔ))、“雙能”(學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力)、“雙文化”(中華民族優(yōu)秀文化和世界先進(jìn)科技文化)，既有深厚中華文化底蘊(yùn)，又有廣闊視野的未來(lái)英才。

升學(xué)成果

2022年，在生源基礎(chǔ)普通的情況下，初中部師生共同努力，采取個(gè)性化定制培養(yǎng)，最終四星高中錄取率達(dá)到44.4%，普通高中入學(xué)率達(dá)88.9%(全市不到60%)，推進(jìn)率之高，得到了家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可。

2023年，學(xué)校首屆高中畢業(yè)生在海外大學(xué)申請(qǐng)中取得優(yōu)異成績(jī)，錄取方向包括英美、加南大、澳洲、亞洲等。學(xué)生被世界高校提前錄取(如帝國(guó)理工學(xué)院、倫敦大學(xué)學(xué)院、香港大學(xué)、倫敦藝術(shù)學(xué)院等)，超過(guò)50%被英國(guó)TIP 10學(xué)校錄取。

教師團(tuán)隊(duì)

學(xué)校廣納天下英才，匯聚了一批高學(xué)歷、高素質(zhì)、高質(zhì)量、國(guó)際化的師資，組成了“世界導(dǎo)師+國(guó)內(nèi)名 校長(zhǎng)+特級(jí)教師+學(xué)霸導(dǎo)師+優(yōu)秀青年教師”的教師“天團(tuán)”。

中國(guó)教師中，海歸占三分之一;能進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)的，占三分之一以上。90%以上為碩士、博士學(xué)歷，他們有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、專業(yè)的學(xué)科知識(shí)、先進(jìn)的教育理念、豐富的雙語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，始終保持高質(zhì)量的教學(xué)水平。

外教都擁有本科以上學(xué)歷，均持有教師資格證，在國(guó)內(nèi)國(guó)際化學(xué)校工作多年。

特色課程

STEM/STEAM

將科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)、藝術(shù)、人文等多學(xué)科有機(jī)融合，有效激發(fā)學(xué)生熱情和好奇心，培養(yǎng)學(xué)生文理兼?zhèn)淠芰Φ娜诤蟿?chuàng)新教育。

IBET融合課程

融合生物、英語(yǔ)與技術(shù)的課程，是美國(guó)托馬斯·杰弗遜科技高中STEM特色課程的精華與核心，培養(yǎng)學(xué)生的科研能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)

PBL(Problem-Based Learning) 是以學(xué)生為中心，以問(wèn)題為導(dǎo)向的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題”的能力。