無錫海歸學(xué)校招生Q&A
 
1. 無錫華銳海歸學(xué)校是什么樣的學(xué)校？
答：為了更好地滿足海外歸國就業(yè)人才子女，中國本土及外籍人員子女接受國際化教育的需求，在無錫新吳區(qū)政府的大力支持下，中銳教育集團(tuán)創(chuàng)辦了無錫華銳海歸人才子女學(xué)校（Overseas Chinese Academy of Chiway Wuxi, 簡稱：OCAC Wuxi），學(xué)校立志成為中國化國際教育的典范。
 
2. 海歸學(xué)校是否只招收海歸子女的學(xué)生？如果父母雙方都不是海歸，孩子能否申請貴校？學(xué)校是否招收外籍學(xué)生？
答：無錫海歸人才子女學(xué)校是無錫首家面向中國、歸國華人華僑及外籍人員子女的世界學(xué)校，無錫學(xué)校對于學(xué)生的國籍沒有限制，有意報(bào)讀我校的學(xué)生均可報(bào)名。
 
3. 無錫海歸學(xué)校是一所剛開校的學(xué)校，目前還沒有可見的成績，我們?yōu)槭裁匆x擇這樣一所新成立的學(xué)校？
答：無錫華銳海歸子女學(xué)校，從時(shí)間上說，是一所“新”學(xué)校，但同時(shí)也是一所建立在深厚學(xué)養(yǎng)、豐富經(jīng)驗(yàn)上的“老傳統(tǒng)”學(xué)校；從建筑上說，也是一所“新”學(xué)校，且同時(shí)是囊括了前沿信息、尖端科技的“新時(shí)代”學(xué)校；因此，從“理論與實(shí)踐”來說，這所學(xué)校將很好地鏈接過去與現(xiàn)在，傳遞知識與技能，承載當(dāng)下與未來，為無錫本地乃至更大范圍的中國化國際教育做出開創(chuàng)性的貢獻(xiàn)和努力。
 
4. 無錫海歸學(xué)校與市面上的其他學(xué)校有什么不同，好在哪里？
答：我們相信每所學(xué)校都有自己的特色。無錫華銳海歸人才子女學(xué)校希望通過打造獨(dú)特的前沿課程，通過創(chuàng)造性的教育模式，給今天的孩子提供思維和能力的全面發(fā)展，讓他們能自信而從容地去面對20年后的社會與挑戰(zhàn)?？傮w來說，我們是：
l 一所面向中國本土、歸國華人華僑及外籍人員子女的IB*世界學(xué)校；
l 一所根植于中國傳統(tǒng)，專注于與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)校；
l 一所以國際視野教授中國國家課程的學(xué)校；
l 一所擁有完整語言項(xiàng)目，以滿足學(xué)生不同需求的學(xué)校；
l 一所以STEAM為導(dǎo)向，打造領(lǐng)先校園環(huán)境的學(xué)校；
l 一所以設(shè)計(jì)思維為導(dǎo)向，積極推進(jìn)探究式學(xué)習(xí)的學(xué)校。
*無錫高新區(qū)華銳海歸人才子女學(xué)校是一所即將通過認(rèn)證的IB課程候選學(xué)校。IB世界學(xué)校有相同的辦學(xué)理念，致力于從學(xué)習(xí)者的角度出發(fā)，提供高質(zhì)量并富有挑戰(zhàn)性的教育項(xiàng)目。
 
5. 無錫學(xué)校采用什么課程體系？開設(shè)哪些課程？海歸學(xué)校的課程特色是什么？
答：學(xué)校采用中英文雙母語教育，小班教學(xué)。教育體系以中國國家課程為綱領(lǐng)，以創(chuàng)新課程為特色，培養(yǎng)主動進(jìn)取、全面發(fā)展的終身學(xué)習(xí)者。我們將博采眾長，融合中西教育最佳元素，致力于開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造、創(chuàng)新、創(chuàng)藝的潛質(zhì)，使他們將來能與各國青年合作解決21世紀(jì)的世界性問題。
 

年級	中西融合課程
	教學(xué)內(nèi)容	課程框架	教學(xué)特色
幼兒園	國家課程及校本內(nèi)容	IB-PYP	雙母語浸泡式
1-5	國家課程及校本內(nèi)容	IB-PYP	雙母語浸泡式
6-10	國家課程及校本內(nèi)容	IB-MYP/DP預(yù)備	雙母語浸泡式
11-12	大學(xué)預(yù)科	IB-DP	各科全英文教學(xué)（中文及二外語言課程除外）

 
各階段具體的課程體系如下：
 
OCAC小學(xué)以IB小學(xué)課程（PYP）探究計(jì)劃（Programme of Inquiry）為書面課程框架，學(xué)生通過六個探究單元（Unit of Inquiry）來探索和學(xué)習(xí)具有全球意義的六大超學(xué)科主題。小學(xué)的探究計(jì)劃是參照中國國家課程標(biāo)準(zhǔn)和 PYP 的內(nèi)容目次（Scope and Sequence），由領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)、各年級的班主任和專科教師協(xié)作制定的。
 
OCAC的小學(xué)學(xué)生將在探究計(jì)劃的引領(lǐng)下，在知識、概念、技能、態(tài)度、行動這五項(xiàng)學(xué)習(xí)基本要素上得到均衡的發(fā)展。

OCAC初中的課程以IB中學(xué)課程（MYP）的八大學(xué)科組課程為框架，有機(jī)的融合中國國家義務(wù)制階段的各學(xué)科課程。MYP八大組課程與中國義務(wù)制初中課程的對照見下表：

其中：設(shè)計(jì)組課程是 MYP特有的課程，將采用海歸學(xué)校自行研制的校本課程的內(nèi)容進(jìn)行，這其中包括 IT設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)和數(shù)字化設(shè)計(jì)課程的內(nèi)容。MYP的藝術(shù)組課程也實(shí)際上比中國義務(wù)制課程的內(nèi)容豐富得多，不僅包括中國學(xué)校常見的音樂和美術(shù)，還包括戲劇表演、舞蹈、攝影等等藝術(shù)形式。
 
初中階段的課程，在八大組課程的基礎(chǔ)上還會通過IB的學(xué)習(xí)方法（Approaches to Learning） 來鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的五大能力，包括：調(diào)查能力、交流能力、社交能力、自我管理能力和思考反思能力。
 
海歸子女學(xué)校的課程特色主要有以下兩個方面：
1、中英文雙母語，浸泡式語言習(xí)得
海歸子女學(xué)校采用中式和西式兩種模式的教室，打造雙母語浸泡式的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，從而培養(yǎng)孩子具有兩套相對獨(dú)立又能自由切換的中英雙母語體系。同時(shí)，學(xué)校為學(xué)生提供足夠的師資和資源，鼓勵學(xué)生既學(xué)好漢語，也學(xué)好英語，使學(xué)生熱愛本土文化的同時(shí)，引導(dǎo)理解、尊重和欣賞不同文化。
 
2、特色延伸課程培養(yǎng)全面發(fā)展的創(chuàng)新人才
海歸子女學(xué)校以中國古代文化的“六藝”（禮、樂、射、御、書、數(shù)）為框架，采用 IB 的學(xué)習(xí)方法對其進(jìn)行了嶄新的現(xiàn)代詮釋，形成了學(xué)校特色的課外延伸CCA課程。CCA課程涵蓋了中西文化、競技體育、藝術(shù)創(chuàng)造、智能科技、學(xué)術(shù)探究等各個領(lǐng)域的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，與他人友好相處的能力，服務(wù)他人、服務(wù)社會的素養(yǎng)，以適應(yīng)多變的世界。
 
目前，學(xué)校的CCA課程根據(jù)學(xué)生需求，提供棒球、高爾夫、編程、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、舞蹈、魔術(shù)、手工編織、跆拳道、讀書俱樂部、瑜伽、輪滑等豐富多彩的活動課程，同時(shí)，學(xué)校會根據(jù)學(xué)生的興趣愛好和特長設(shè)置更多相應(yīng)的課程內(nèi)容。
 
6. 學(xué)生參加學(xué)校的CCA延伸課程是否收費(fèi)？
答：根據(jù)我校的收費(fèi)政策，年度學(xué)費(fèi)包含學(xué)校規(guī)定每位學(xué)生必須參加的課程活動及每位學(xué)生需要使用的國內(nèi)及進(jìn)口教科書，不包含學(xué)生自行選擇的額外課程活動費(fèi)用、校外機(jī)構(gòu)舉行的考試費(fèi)用等。
 
延伸課程是我校“全人教育”的重要一環(huán)，所有學(xué)生都必須參加延伸課程，但是可以選擇不同的活動。學(xué)校提供的延伸課程活動絕大部分是由本校教師組織開展的，參加這些活動可以保證學(xué)生達(dá)到“全人教育”的目標(biāo)，而且是不需要付費(fèi)的。
 
在延伸課程中也有少量活動是由外請的專業(yè)老師組織開展的，昆曲就是一個可能的例子。如果學(xué)生自行選擇此類活動，該活動的組織者可能會根據(jù)實(shí)際產(chǎn)生的人工、材料等費(fèi)用收取合理的活動費(fèi)。
 
7. 學(xué)校有書面作業(yè)嗎？小學(xué)階段的書面作業(yè)多嗎？
答：學(xué)校小學(xué)階段會有一定的書面作業(yè)，書面作業(yè)主要是知識點(diǎn)的練習(xí)，包括書寫和計(jì)算。但是我校書面作業(yè)以讓學(xué)生了解和掌握知識點(diǎn)為主，不會像應(yīng)試教育下存在大量刷題的情況。小學(xué)階段的書面課程主要是通過課堂實(shí)踐來實(shí)現(xiàn)的。探究是小學(xué)項(xiàng)目的主要教學(xué)方法，它使學(xué)生能夠積極參與自己的學(xué)習(xí)，并為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。探究允許每個學(xué)生以獨(dú)特的方式和適合自己的速度來發(fā)展對世界的理解。
 
探究是由學(xué)生或教師發(fā)起的，使學(xué)生從當(dāng)前的理解水平發(fā)展到一個新的、更深入的理解水平的過程。探究一方面是積極地投入社會與自然環(huán)境當(dāng)中努力地認(rèn)識世界，另一方面是對實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和收集到的信息之間的聯(lián)系進(jìn)行反思。小學(xué)項(xiàng)目自始至終，無論是通過做游戲，還是通過有正式安排的學(xué)習(xí)開展探究，探究都牽涉到對知識的綜合、分析和加工處理。
 
8. 學(xué)校是如何評估學(xué)生的？
答：評估指收集和分析學(xué)生的表現(xiàn)，并為教學(xué)實(shí)踐提供有用的信息。
 
在小學(xué)階段，IB不提供統(tǒng)一的考試及評審。教師可以使用廣泛的評估策略，例如觀察、錄音、錄像、考核清單、學(xué)習(xí)日志、測驗(yàn)、開放式任務(wù)等，來收集學(xué)生在書面課程所提倡的各項(xiàng)要素上的成長信息。這些要素包括：理解概念，掌握知識和技能、表現(xiàn)出積極的態(tài)度、以及采取負(fù)責(zé)任的行動。
 
評估可分為形成性評估和總結(jié)性評估。形成性評估與學(xué)習(xí)相互交織，幫助教師和學(xué)生雙方了解學(xué)生已經(jīng)學(xué)到了什么以及有能力做什么，從而為計(jì)劃下一階段的學(xué)習(xí)提供信息?？偨Y(jié)性評估是教學(xué)與學(xué)習(xí)過程的尾聲，使學(xué)生有機(jī)會展示自己所學(xué)到的東西；它為改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)過程提供信息，測評學(xué)生對中心思想的理解并促使學(xué)生采取行動。
 
在 PYP 階段，學(xué)習(xí)是一個持續(xù)不斷的旅程，老師需要不斷發(fā)現(xiàn)學(xué)生的需求，并使用評估得到的數(shù)據(jù)來計(jì)劃學(xué)生下一步的學(xué)習(xí)。
 
在小學(xué)五年級，也就是 PYP 的最后一年，學(xué)生需要參加一項(xiàng)結(jié)業(yè)性質(zhì)的探究活動——小學(xué)項(xiàng)目學(xué)習(xí)成果展。學(xué)習(xí)成果展要求學(xué)生合作進(jìn)行一項(xiàng)有深度的探究活動，解決實(shí)際生活中的問題。每個學(xué)生不僅需要展示出她/他對 PYP 五大要素（知識、概念、技能、態(tài)度和行動）的掌握情況，更要展現(xiàn)出在 PYP整個學(xué)習(xí)過程中她/他在IB學(xué)習(xí)者培養(yǎng)目標(biāo)方面的進(jìn)展。
 
學(xué)習(xí)成果展是學(xué)校和學(xué)生共同慶祝后者成功邁入下一個教育階段的盛會。
 
9. 學(xué)生每天何時(shí)到校？何時(shí)離校？
答：學(xué)生的到校時(shí)間是早晨 8:00，離校時(shí)間取決于學(xué)生當(dāng)天是否有延伸課程活動：
l 如果有，離校時(shí)間為 16:30。
l 如果沒有，孩子可在 15:30乘坐校車或者由家長接走。
l 校車下午發(fā)車時(shí)間為 15:30（沒有延展課程）或16：30（有延展課程）。
l 除非事先有特殊安排并通知過家長，16:30 后學(xué)校不再為學(xué)生安排任何活動。
 
10. 學(xué)校會采用什么樣的英文教材？
答： 牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)出版的英語教材。這些教材全部符合IB PYP的課程要求。
 
11. 無錫學(xué)校 2019 年 9 月開設(shè)幾個年級？每個年級開設(shè)幾個班？每班多少人？
答：

招收年級	擬新招班級數(shù)量
托班	1
小班	1
中班	1
大班	1
一年級G1	4
二年級G2	2
三年級G3	2
四年級G4	1
五年級G5	1
六年級G6	1
七年級G7	2

 
一年級至七年級，每個班24人。托班是20人、小到大班是25人。
 
 
 
 
12. 學(xué)校 2018-19 學(xué)年的學(xué)費(fèi)多少？除了學(xué)費(fèi)，還有其他什么費(fèi)用嗎？（餐費(fèi)、校服、校車、住宿）
2019-2020 學(xué)年無錫華銳海歸子女學(xué)校學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)
 

招收年級	學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)（萬元 / 學(xué)年）
KG	8萬/學(xué)年
G1-G5	9萬/學(xué)年
G6-G7	10萬/學(xué)年

 
1. 除了學(xué)費(fèi)之外，整個學(xué)年期間還要繳納 2600元左右的校服費(fèi)用。餐飲按照國際學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)，每天提供中式和西式餐的選擇，餐費(fèi)也需另行繳納，學(xué)生午餐費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)為 27元/餐左右（包括點(diǎn)心和午餐）。如果由需要乘坐校車，還需要繳納校車費(fèi)用， 校車費(fèi)用根據(jù)路程的遠(yuǎn)近參考市場價(jià)制定。
2. 自 2019 年 9 月份起為小學(xué)和中學(xué)部？學(xué)生提供住宿。
 

住宿標(biāo)準(zhǔn)	4人/間	1.1萬/年
	2人/間	2.2萬/年

 
13. 學(xué)校的師資力量如何？
答：全球甄選，中西結(jié)合、雙語教學(xué)。傳承、互助、引導(dǎo)，全方位職業(yè)發(fā)展，以學(xué)生為中心。我校通過三個方面來選拔老師以確保我校高標(biāo)準(zhǔn)的師資力量，三個方面的標(biāo)準(zhǔn)包括：需要有國際教育的背景（IB教育背景）、需要在是某個領(lǐng)域的學(xué)術(shù)帶頭人、需要具有課程開發(fā)的能力（能將國內(nèi)義務(wù)制課程納入到IB體系中）。
 
14. 學(xué)校有學(xué)籍嗎？可以參加中考嗎？孩子到了初三有哪些選擇？
答：學(xué)校會提供給學(xué)生國家統(tǒng)一的學(xué)籍。九年級（G9）的學(xué)生可以參加中國的中考，學(xué)生初三后，可以選擇繼續(xù)就讀我校的國際高中課程，或通過中考成績選擇其它公立和民辦學(xué)校的普高課程。
 
15. 是否所有的學(xué)生都要進(jìn)行考試或面試？對學(xué)生入學(xué)申請有英文的要求嗎？入學(xué)考試的內(nèi)容：形式、時(shí)間、科目內(nèi)容？
答：我們會根據(jù)當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T的要求進(jìn)行錄取。家長在線填寫相關(guān)報(bào)名資料后，我校會邀請學(xué)生家庭參加家校見面會活動。見面會的宗旨是確保學(xué)生和家長對學(xué)校有更為全面的認(rèn)知和了解，進(jìn)一步明晰學(xué)校的使命和愿景，以期共同攜手發(fā)展。
 
16. 孩子獲得的各類獎項(xiàng)是否對申請入學(xué)有幫助？
答：希望家長將與孩子此方面有關(guān)的資料傳給我校，這能讓我們更好地了解孩子。
 
17. 我的子女如果從公立學(xué)校轉(zhuǎn)過來，課程如何銜接？貴校是否提供輔導(dǎo)？
答：我校課程以國家課程為綱領(lǐng)，采用IBPYP 的探究式學(xué)習(xí)方法。對從公立學(xué)校新轉(zhuǎn)來的學(xué)生，老師會在探究過程中給予重點(diǎn)引導(dǎo)，同伴也會時(shí)刻給予支持與協(xié)作，以便新學(xué)生盡快融入到我們的學(xué)習(xí)者社區(qū)中。
 
18. 學(xué)生是否有暑期游學(xué)的活動？
答：我校一直與國外名校及教育機(jī)構(gòu)密切合作，暑假我們將根據(jù)需求為學(xué)生提供海內(nèi)外游學(xué)的機(jī)會，我們的游學(xué)活動將以戶外拓展為核心，培養(yǎng)學(xué)生全方位的素質(zhì)。
 
19. 學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)到貴校，暑期需要進(jìn)行銜接性學(xué)習(xí)嗎？學(xué)校會組織相應(yīng)的課程/活動嗎？
答：我校是IB體系下的雙母語學(xué)校。為了您的孩子將來更快地適應(yīng)我校的雙母語、探究型學(xué)習(xí)方式，我們建議您在假期鼓勵孩子多進(jìn)行中英文閱讀、聽說等方面的練習(xí)，同時(shí)在條件允許的情況下，多帶孩子進(jìn)行戶外活動，探索大自然，激發(fā)孩子的好學(xué)之心。2019 年暑假我校暫不提供任何課程或?qū)W生培訓(xùn)活動。
 
20. 學(xué)校的報(bào)讀流程是怎樣的？
答：1.注冊登錄招生平臺（微信端、網(wǎng)頁端均有入口）: http://chiwayschool.com/rschool/studentsChoose/5 錄入報(bào)名信息；2.通知參加學(xué)生活動；3.通知家長面談；4.通知面談結(jié)果；5.就讀準(zhǔn)備。