校園關(guān)顧

　　過(guò)于強(qiáng)調(diào)考試、學(xué)歷和學(xué)業(yè)成績(jī)，而對(duì)學(xué)生的關(guān)懷度不夠是當(dāng)前教育普遍存在的問(wèn)題。世界各地的學(xué)校對(duì)學(xué)生校園關(guān)顧的考量也不盡相同。以上種種造成并不是所有的學(xué)校都能夠有效地幫助并支持孩子們建立良好的適應(yīng)能力，并發(fā)展他們的社會(huì)、情感知識(shí)技能。在OCACW，學(xué)生的身心健康是我們首要的考量。一所“的學(xué)校”必須要致力于學(xué)生良好的心理健康發(fā)展和對(duì)其適應(yīng)能力的培養(yǎng)，再同時(shí)兼?zhèn)涑錾膶W(xué)術(shù)成就。對(duì)于學(xué)生、學(xué)校和他們所在的社區(qū)來(lái)說(shuō)，有時(shí)情況可能變化得非常之快。學(xué)校對(duì)于關(guān)顧體系的關(guān)注以及對(duì)危機(jī)和事件的回應(yīng)處理，與學(xué)校文化及支撐相關(guān)課程、回應(yīng)和教牧關(guān)懷的價(jià)值觀和理念密切相關(guān)。健全的校園關(guān)顧文化為學(xué)生提供了在任何有需要的時(shí)候都可以依靠的基石。它指導(dǎo)學(xué)校的關(guān)愛(ài)實(shí)踐，使得學(xué)校社區(qū)在處理創(chuàng)傷事件和平復(fù)學(xué)生心理健康方面更具有彈性。我們的專家團(tuán)隊(duì)將與老師、員工和家長(zhǎng)一起孜孜不倦地工作，以我們的學(xué)生能夠擁有健康、安全和平衡的校園生活。

　　大學(xué)申請(qǐng)中心

　　高質(zhì)素及經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)顧問(wèn)會(huì)協(xié)助學(xué)生，幫助他們定位較符合其個(gè)人優(yōu)勢(shì)及興趣的高等院校，并及時(shí)提供支援與建議，幫助學(xué)生順利完成大學(xué)入學(xué)申請(qǐng)。學(xué)校同時(shí)還將設(shè)置專業(yè)的職業(yè)顧問(wèn)，指導(dǎo)學(xué)生考慮未來(lái)可能選擇的職業(yè)道路以及與職業(yè)相關(guān)的大學(xué)課程。

　　咨詢項(xiàng)目

　　咨詢項(xiàng)目的目標(biāo)是幫助學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)自己，了解自己想要達(dá)成的目標(biāo)，以及如何實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。通過(guò)我們的咨詢系統(tǒng)，每個(gè)學(xué)生都將擁有一名了解并熟識(shí)他們的成年人，在他/她的幫助和指導(dǎo)下，學(xué)生們將度過(guò)這一人生階段的學(xué)習(xí)生活。這樣，在每一個(gè)學(xué)生畢業(yè)離開(kāi)學(xué)校的時(shí)候，他們都會(huì)帶著一個(gè)有意義的、個(gè)性化的計(jì)劃開(kāi)始未來(lái)的學(xué)習(xí)生活，為中學(xué)畢業(yè)后的選擇做好準(zhǔn)備。咨詢方案是分布式學(xué)生指導(dǎo)策略的關(guān)鍵組成部分，該策略包括導(dǎo)師和一組學(xué)生之間定期舉行會(huì)議，每隔一段時(shí)間都有明確的重點(diǎn)，并且所有的學(xué)生和教職員工都將參與其中。