無(wú)錫華銳海歸人才子女學(xué)校隸屬于中銳教育集團(tuán)。中銳教育集團(tuán)成立于1996年，總部位于上海，旗下十余所學(xué)校、高等院校覆蓋了中國(guó)20個(gè)省市及美國(guó)和新加坡等海外市場(chǎng)。作為中國(guó)民辦教育的先行者之一，中銳在學(xué)校運(yùn)營(yíng)規(guī)模和辦學(xué)品質(zhì)方面均處于全國(guó)前列。

　　無(wú)錫海歸人才子女學(xué)校是一所面向中國(guó)、歸國(guó)華人華僑及外籍人員子女的國(guó)際化雙語(yǔ)學(xué)校，對(duì)于學(xué)生國(guó)籍和戶(hù)籍并無(wú)限制。學(xué)校是蘇州工業(yè)園區(qū)海歸人才子女學(xué)校的姊妹校，得到了無(wú)錫新吳區(qū)政府及教育局的大力支持，采用國(guó)際引領(lǐng)的權(quán)威IB課程，為海內(nèi)外學(xué)子提供幼兒園到中學(xué)階段高端的國(guó)際教育。

　　選擇無(wú)錫華銳海歸學(xué)校的N個(gè)理由

　　1、完善的校園設(shè)施

　　無(wú)錫華銳海歸人才子女學(xué)校總建筑面積約為3.9萬(wàn)平米，根據(jù)課程特色，精心設(shè)計(jì)了圖書(shū)館、多媒體教室、ICT教室、音樂(lè)教室、美術(shù)教室、舞蹈、戲劇、產(chǎn)品及數(shù)字設(shè)計(jì)工作室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、劇場(chǎng)、餐廳、室內(nèi)體育場(chǎng)、室外體育場(chǎng)等環(huán)保設(shè)施，全力為學(xué)生創(chuàng)造較的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　2、先進(jìn)的教育理念

　　在“根深中華 創(chuàng)新國(guó)際”這樣的教育理念中，孩子不僅需要擁有了解世界的語(yǔ)言能力，還需要浸潤(rùn)在源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中國(guó)文化的傳統(tǒng)氛圍當(dāng)中，同時(shí)又能夠了解國(guó)外的文化，達(dá)到一種真正的融合。我們希望培養(yǎng)出來(lái)的孩子不僅把全世界的文化帶到中國(guó)來(lái)，也能把中國(guó)文化帶向世界。

　　3、核心的教學(xué)優(yōu)勢(shì)

　　無(wú)錫華銳海歸人才子女學(xué)校采用中英文雙語(yǔ)教育，以中國(guó)國(guó)家課程為綱領(lǐng)，以國(guó)際IB課程為框架，以融合創(chuàng)新課程為特色，培養(yǎng)主動(dòng)進(jìn)取、全面發(fā)展的終身學(xué)習(xí)者。既強(qiáng)調(diào)探究性學(xué)習(xí)、充分挖掘?qū)W生的潛力、強(qiáng)化對(duì)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，同時(shí)也注重為學(xué)生打下扎實(shí)基礎(chǔ)，開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng)造、創(chuàng)新、創(chuàng)藝的潛質(zhì)，共同解決未來(lái)的世界性問(wèn)題。

　　4、多元的課程體系

　　在變化的時(shí)代，找到不變的內(nèi)核，預(yù)測(cè)學(xué)習(xí)的未來(lái)，擔(dān)起教育的重任，讓面向未來(lái)的學(xué)習(xí)成為看得見(jiàn)的風(fēng)景。無(wú)錫華銳海歸學(xué)校精彩豐富的多元課程讓每個(gè)孩子都有多樣選擇，讓每個(gè)孩子都有屬于自己的精彩。

　　基礎(chǔ)課程，形成學(xué)科思維

　　以國(guó)家課程為指導(dǎo)，IB探究模式為框架，既發(fā)揮中國(guó)教育的基礎(chǔ)扎實(shí)的優(yōu)勢(shì)，又能培養(yǎng)IB注重的創(chuàng)造力與國(guó)際視野，著力培養(yǎng)孩子中英文雙語(yǔ)交流、積極探究能力、獨(dú)立思考能力和終身學(xué)習(xí)的能力。

　　STEAM課程，培養(yǎng)創(chuàng)新人才

　　無(wú)錫華銳海歸學(xué)校的特色課程STEAM通過(guò)重實(shí)踐的超學(xué)科教育，來(lái)呈現(xiàn)真正和現(xiàn)實(shí)生活相關(guān)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。STEAM指的是科學(xué)(Science)、技術(shù)(Technology)、工程(Engineering)、藝術(shù)(Arts)和數(shù)學(xué)(Mathematics)，其關(guān)鍵點(diǎn)在于“融合”，著重于跨學(xué)科知識(shí)的整合。

　　延展課程，探究個(gè)性發(fā)展

　　無(wú)錫華銳海歸學(xué)校的CCA延展課程延續(xù)了中西合璧、博采眾長(zhǎng)的特色，類(lèi)型涵蓋藝術(shù)創(chuàng)造、智能科技、中西文化、競(jìng)技體育、學(xué)術(shù)探究等多個(gè)領(lǐng)域，發(fā)展興趣特長(zhǎng)，注重個(gè)性成長(zhǎng)。

　　圖書(shū)館課程，培養(yǎng)閱讀興趣

　　培養(yǎng)孩子成為終身學(xué)習(xí)者是無(wú)錫海歸學(xué)校的愿景，而從小養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣就顯得尤為重要。無(wú)錫華銳海歸學(xué)校開(kāi)設(shè)了這門(mén)通常在國(guó)外學(xué)校才有的課程，通過(guò)在圖書(shū)館開(kāi)展學(xué)生閱讀課程，使用多種閱讀方法和工具，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和探索意識(shí)。

　　寄宿課程，提升自我管理

　　學(xué)校提供高品質(zhì)寄宿服務(wù)，并對(duì)寄宿學(xué)生進(jìn)行生活、情商、逆商和品格塑造等教育和學(xué)術(shù)輔導(dǎo)服務(wù)，幫助學(xué)生在多元文化背景下更好地學(xué)習(xí)、交流、融合。同時(shí)，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性與自我管理能力，為學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活打好基礎(chǔ)。

　　品格課程，落實(shí)全人教育

　　在“根深中華 創(chuàng)新國(guó)際”核心精神引領(lǐng)下，通過(guò)課堂學(xué)習(xí)、主題講座、實(shí)踐活動(dòng)等方式，每月開(kāi)展主題活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀，為發(fā)展全人教育做好鋪墊。

　　世界課堂，拓展國(guó)際視野

　　學(xué)校每學(xué)期開(kāi)設(shè)“無(wú)邊界學(xué)習(xí)周”，為學(xué)生拓展國(guó)際視野，增加與世界交流的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立全球化時(shí)代的意識(shí)，打造終身學(xué)習(xí)者所需的綜合能力。真學(xué)每一天，引領(lǐng)每一事，成就每一人。

　　5、有愛(ài)的校園文化

　　打造家校共建及關(guān)顧體系，營(yíng)造一種期盼、呵護(hù)、激勵(lì)的學(xué)校文化，不僅僅讓孩子們出彩，成為的自己，擁有“根深中華”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和“創(chuàng)新國(guó)際”的能力魄力，我們的老師、我們的家長(zhǎng)也伴隨著孩子共同成長(zhǎng)，一起成為的自己，閃耀自己人生的光芒。

　　6、雄厚的師資力量

　　全球甄選，中西結(jié)合、雙語(yǔ)教學(xué)。傳承、互助、引導(dǎo)，全方位職業(yè)發(fā)展，以學(xué)生為中心。學(xué)校管理和教師團(tuán)隊(duì)聚集了全球精英骨干人才，成員包括學(xué)科帶頭人、課程開(kāi)發(fā)專(zhuān)家、IB全球考官等。教師來(lái)自10多個(gè)國(guó)家，具備國(guó)際組織IBO認(rèn)可的執(zhí)教資質(zhì)，碩博學(xué)歷占比65%，平均教齡超過(guò)10年。

　　歡迎加入無(wú)錫華銳海歸人才子女學(xué)校，為孩子的教育做正確的選擇。