22年歲月，青苗建成十五年一貫制教學(xué)體系

　　22年，是青苗成長為如今擁有全國24所校區(qū)、涵蓋幼兒園至高中的十五年一貫制雙語教育體系的時(shí)間。

　　十五年，是青苗給予這里每一個(gè)孩子的成長時(shí)間。

　　青苗不僅是要培養(yǎng)有國際視野、懂得在中西方文化的碰撞中兼收并蓄的學(xué)生，更是要教會(huì)他們懂得如何借“青苗”之眼看得更遠(yuǎn)，又如何憑“青苗”之力攀得更高。

　　幼兒園

　　自幼兒園始，青苗的孩子將人生第一次接觸到“歸屬、成長、學(xué)習(xí)”三個(gè)詞匯的定義，并開始分辨“社區(qū)、環(huán)境、健康、獨(dú)立、思考、體能、知識”意味著什么。

　　青苗幼兒園以系統(tǒng)多元、頗具游戲性、更富參與感的課程設(shè)計(jì)和沉浸式中英雙母語教學(xué)環(huán)境，給予每個(gè)孩子溫暖、包容和快樂的教育氛圍，賦予每個(gè)孩子好奇心、創(chuàng)造力、責(zé)任感、自信、堅(jiān)毅等優(yōu)秀的品格。

　　在孩子成長的較初階段，給予他們發(fā)揮自身特長的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)他們迎接挑戰(zhàn)的勇氣，進(jìn)而在未來的成長道路下，發(fā)展為獨(dú)特的內(nèi)驅(qū)力。而這種早期的內(nèi)驅(qū)力建設(shè)，將幫助我們的孩子不斷發(fā)現(xiàn)并主動(dòng)成長為更好的自己!

　　小學(xué)

　　小學(xué)，他們學(xué)習(xí)之旅將正式開啟。這一階段，孩子們將在老師的引導(dǎo)下探究“語言、人文、數(shù)學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)、個(gè)人/社會(huì)/健身教育”六大學(xué)科領(lǐng)域，一點(diǎn)點(diǎn)摸索，一步步實(shí)現(xiàn)知識習(xí)得的跨越。

　　以“創(chuàng)造性學(xué)習(xí)”為核心的IB小學(xué)項(xiàng)目(IB PYP)課程體系將為他們的好奇心打開一扇門，門里有中西方文化之菁華和兩種語言之美。

　　從學(xué)者獎(jiǎng)到為學(xué)生提供的卓越的EAL(英語語言學(xué)習(xí)計(jì)劃)、CSL(漢語語言學(xué)習(xí)計(jì)劃)、SEN(特殊教育需求)學(xué)習(xí)支持和ASA(課后活動(dòng))計(jì)劃，青苗始終堅(jiān)持“開放的學(xué)習(xí)理念”和“嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度”相結(jié)合的教學(xué)方法，寓教于樂，推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)且持續(xù)地學(xué)習(xí)，以“潤物細(xì)無聲”式的熏陶催發(fā)他們內(nèi)心對未知的熱情。

　　初中

　　步入初中階段，學(xué)生們將深入“環(huán)境探索、學(xué)習(xí)方法、社區(qū)服務(wù)、人類創(chuàng)造、健康與社會(huì)教育”五大領(lǐng)域探索，從“語言習(xí)得、語言和文學(xué)、個(gè)人和社會(huì)、科學(xué)、數(shù)學(xué)、藝術(shù)、體育與健康教育、設(shè)計(jì)”八大學(xué)科中獲取靈感，逐步畫出個(gè)人知識體系的藍(lán)圖。

　　他們還將在傳統(tǒng)學(xué)科學(xué)習(xí)和現(xiàn)實(shí)世界研究之間建立聯(lián)系，以卓越的溝通力為橋梁，去理解跨文化現(xiàn)象，同時(shí)，參加各種戶外實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)，將他們在課堂中不斷完善的知識體系切實(shí)地運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中。

　　青苗把每一個(gè)學(xué)生都視作獨(dú)立的個(gè)體，并以多元的方法進(jìn)行教學(xué)，即“因材施教”。

　　在初中階段，青苗會(huì)著重培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，并以“這種態(tài)度能貫穿學(xué)生的整個(gè)求學(xué)生涯，而且完全能夠應(yīng)用到之后的工作當(dāng)中”為較終目標(biāo)，向?qū)W生提供較有力的資源支持。

　　高中

　　高中是大學(xué)的預(yù)備階段，也是至關(guān)重要的一個(gè)階段。

　　青苗提供的大學(xué)預(yù)科項(xiàng)目(IB DP)課程體系涵蓋“言語文學(xué)研究、語言習(xí)得、個(gè)體與社會(huì)、實(shí)驗(yàn)科學(xué)、數(shù)學(xué)、藝術(shù)與選修”六大學(xué)科組，每一門學(xué)科組課程又分為高等級課程(Higher Level)和標(biāo)準(zhǔn)等級課程(Standard Level)，此時(shí)，學(xué)生們將認(rèn)真審視自身能力并做出判斷。

　　IB DP課程要求學(xué)生具備文理綜合的學(xué)習(xí)能力，不僅“文”以豐厚的歷史底蘊(yùn)為基礎(chǔ)有力地拓寬他們的視野，“理”則通過縝密的邏輯推理教給他們觀察世界的方式。

　　通過這一階段，他們在知識習(xí)得、社交、情感和身體等方面的能力將得到極大提升，此外，青苗還將提供大量的課外活動(dòng)機(jī)會(huì)，以培養(yǎng)他們挑戰(zhàn)自我和服務(wù)他人團(tuán)隊(duì)合作能力，以及積極主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任的領(lǐng)導(dǎo)能力。

　　青，是生命欣欣向榮的顏色;

　　苗，預(yù)示生命還將蓬勃生長。

　　歷22年歲月彌新的青苗學(xué)校，作為“國內(nèi)第一家由中國人創(chuàng)辦的國際雙語教育品牌”，既是行業(yè)發(fā)展歷程的見證者，也是新時(shí)代里國際學(xué)校新輝煌的建造者。青苗，將繼續(xù)如她名字的寓意那樣：欣欣向榮，蓬勃生長!