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關(guān)于明德雙語的常見問題及解答
關(guān)于學校
Q:孩子入學后在哪里學習呢？
孩子在入學后，將會享受到大灣區(qū)山海之間得天獨厚的自然條件，在花繁樹茂、陽光充沛、四季常新的開闊校園空間里學習、生活、成長。
我們有著一個充滿設計美感、建筑空間與自然景觀無縫交融的校園，孩子將能在一個充滿不經(jīng)意驚喜的校園環(huán)境中，迸發(fā)對于美、對于可能性的探索欲。
在明德雙語，孩子將能在豐富、完備的各式空間和場地中學習、活動：
?。麱abLab實驗室、美術(shù)工作坊、無人機實驗室、機器人實驗室、樂隊房等主題空間能讓學生盡情探索學習和愛好的潛力
?。覀冇?片籃球場，以及網(wǎng)球場、排球場、足球場、健身房等各類體育場地，讓學生得以在學習之余增強體魄
?。诳臻g利用與自然采光之間取得巧妙平衡的圖書館，讓學生可以在陽光沐浴下飽覽群書，既有結(jié)伴學習的場所，也有自習的獨立空間
?。睦碜稍兪視蔀閷W生的“心靈減壓倉”，幫助處于青春期的學生建立更良好的心理狀態(tài)
Q:明德雙語有哪些核心優(yōu)勢？
融合學術(shù)與產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新課程體系：我們將以融合學術(shù)課程與實踐課程的創(chuàng)新體系，基于師資團隊及豐富的產(chǎn)業(yè)資源，培養(yǎng)學生優(yōu)異的學術(shù)表現(xiàn)與應用能力，積累有競爭力的學術(shù)基礎及作品成果。
全球公益項目的系統(tǒng)性參與機會：通過連接國內(nèi)外眾多公益機構(gòu)，我們將合作伙伴數(shù)十年的深耕經(jīng)驗輻射到人才培養(yǎng)領域，為每一位學生系統(tǒng)性設計其高中三年在校內(nèi)公益社團、校外公益項目、假期公益研學等方面的主題行動計劃，讓學生在方向明確的長期公益服務中積累更具競爭力的獨特經(jīng)歷及機構(gòu)認可。
“6對1”專業(yè)導師團隊3年陪伴：我們?yōu)槊恳晃粚W生配備了由6位專業(yè)導師組成的“成長導師團隊”，將在高中三年間從生活、學習、語言、文化、職業(yè)發(fā)展等方面給予學生長期、細致的個性化引導。
Q:從媒體上得知明德雙語連接不少社會資源，都有哪些資源？
為了給學生提供豐富的學術(shù)、實踐、公益學習機會及專業(yè)引導，明德雙語正持續(xù)開拓我們與全球高校、企業(yè)、公益機構(gòu)的辦學合作生態(tài)。
我們的辦學合作伙伴包括但不限于：哥倫比亞大學、康奈爾大學、清華大學、北京大學、中國科學院、北京師范大學、中央美術(shù)學院、馬蘭戈尼學院、騰訊、滿京華集團、中國婦女發(fā)展基金會、中國兒童少年基金會、中國扶貧基金會、大自然保護協(xié)會（TNC）、上海真愛夢想基金會、深圳壹基金公益基金會、深圳市一個地球自然基金會（WWF）、美麗中國支教項目等。
我們也積極連接來自文化、管理、設計、音樂、體育、科技等眾多產(chǎn)業(yè)的專家，讓他們走進校園，或帶領學生走進專業(yè)環(huán)境，引導學生參與真實的多元化領域項目。
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