江蘇省泰州中學國際部2016屆學生中今年有1名同學被中國香港中文大學錄取，3名同學被世界排名第10的倫敦大學學院UCL錄取;再次刷新了泰州地區(qū)海外大學錄取的記錄，可以說是成績斐然。
 

　　同時，在2019屆新生錄取方面，新生的綜合質(zhì)量也有了進一步的提升，較高分達717.5分，省泰中國際部在創(chuàng)造輝煌的同時，也給家長們帶來了困惑：新生的質(zhì)量相對較高，那么，學校會不會把較的教學資源向新高一傾斜呢?
 

　　答案其實非常明確：不會 !

　　原因也非常顯而易見：
 

　　目前，幾乎所有國際班項目基本可以分為三類：

　　一是精英化教育路線，目標為海外甚至世界前十的，需要學生憑借自身硬實力考出去，這對生源質(zhì)量有一定的要求;

　　二是學生量化路線，目標是不求海外，但求能整體送出去，這跟開設的課程有一定的關(guān)系，對學生的整體綜合素質(zhì)要求不高，對語言方面也可以不做特別高的要求;

　　三是運營狀況較弱的國際班，可謂是任重道遠，無論是生源數(shù)量、質(zhì)量，還是教學經(jīng)驗、管理經(jīng)驗，需要相當時間的沉淀。

　　毋庸置疑的是，省泰中國際班目前走的就是第一類精英化教育路線。既然是精英化教育路線，就要求學校畢業(yè)生們能整體大幾率的考進世界大學。
 

　　那么，如何可以實現(xiàn)這個目標呢?就是需要讓學生在每一個年級都可以做正確的事情。

 

　　ALEVEL班：
 

　　IGCSE：充分適應國際部的學習模式;打好堅實的學科基礎(chǔ);提高自己的綜合能力;對于自己的未來有一個更為清晰的定位;大幅度的提高英語能力，獲得較好的雅思成績。

　　AS：努力在自己的選課中，獲得全A的成績;明確自己的夢校和專業(yè)，并且根據(jù)自己的夢校要求，來準確規(guī)劃自己的時間;進一步提高自己的綜合能力和學術(shù)能力;獲得滿意的雅思成績;

　　A2: 努力讓自己的Alevel總成績獲得A*;學生需要花時間認真準備院校，如：牛津劍橋的筆試和面試;配合規(guī)劃指導中心完成一系列規(guī)劃工作;享受自己較后的高中生活，不留遺憾。

 

　　AP班：
 

　　高一：充分適應國際部的學習模式;打好堅實的學科基礎(chǔ);提高自己的綜合能力;對于自己的未來有一個更為清晰的定位;大幅度的提高英語能力，獲得較好的托福成績;

　　高二：努力獲得較好的學校成績(GPA)，并且根據(jù)自身實力在自己的選科中獲得較好的AP成績;明確自己的夢校和專業(yè)，并且參加適合的背景提升活動;獲得滿意的托福成績，及較好的SAT成績;

　　高三：獲得滿意的SAT成績，和SAT2成績;并且配合規(guī)劃指導中心完成一系列規(guī)劃工作;享受自己較后的高中生活，不留遺憾。

　　三個年級，三個階段，每一個都非常重要，都會對較后的結(jié)果產(chǎn)生較大的影響。為了不辜負每一位孩子的努力，不辜負每一位家長的信任，也為了不辜負自己付出的青春，省泰中國際部的每一位老師都一定會專注的做好一件事情，那就是在每一個階段都要帶好每一個孩子。

　　為了實現(xiàn)這個目標，省泰中國際部正在全力以赴，通過一系列的改革建立一支強大的學科教學團隊，不僅僅是為了幫助高一的孩子打好基礎(chǔ)，更是為了幫助高二，高三的孩子們獲得滿意的成績。

       我們通過不斷的努力、調(diào)整，和層層選拔、面試，留下好的老師，淘汰不適合的老師，并且還會有更多的優(yōu)秀教師加入團隊。 這些老師們在我們國際部管理團隊的帶領(lǐng)下，都會一心一意，踏踏實實，全力以赴的幫助每一位孩子獲得理想的成績。

 

　　省泰中國際部優(yōu)秀師資


 

　　暑假里，我們的每一個學科組都沒有閑著，每一位組長都在帶領(lǐng)著學科組的老師們進行新學期的教研工作，每一個年級的學生都可以在新的一學年里獲得較大的提升; 不僅如此，在新學期里，每一個學科組還要帶領(lǐng)著學生們參加不同的世界性的學術(shù)比賽、論壇，幫助學生們進一步提高自己的學術(shù)能力和綜合能力。

　　我們將會在8月份，進行不同年級的家長座談會，將我們暑假辛勤付出的結(jié)果展現(xiàn)出來，敬請期待。
 

　　較后，談一談作為學校老師的一些看法：

　　一方面，家長對學校教學管理信息的獲取一定要通過正規(guī)渠道，否則傷害的不僅僅是學校，更是學生自己。

　　泰州家長有一個習慣，既要向好的看齊，但同時內(nèi)心深處又時刻處于懷疑狀態(tài)，一有風吹草動，就立刻草木皆兵。這很不好，為什么?

　　你既然能夠送學生到這個學校就讀，那肯定是經(jīng)過多方考察，或者這所學校在社會上已經(jīng)擁有了良好的聲譽，甚至這所學校是一所已經(jīng)被證明了的好的學校。否則，家長也不會，也不應該送學生進入這所學校就讀，所以我們家長首先要相信自己，相信這所學校。

　　而事實上，我們家長由于內(nèi)心深處時刻處于懷疑狀態(tài)，所以很容易收到道聽途說的不真實輿論所左右。一旦我們家長懷疑這所學校，就會對學校的正常教學產(chǎn)生一定的影響，這還其次，較為主要的是對學生的學習狀態(tài)造成很大的影響，因為家長的想法會時刻左右學生的學習狀態(tài)。這對學生極其不利!

　　所以，家長對學校教學管理信息的獲取一定要通過正規(guī)渠道。

　　另一方面，家校的溝通應該正常進行，讓學校的教學管理改革措施及時的讓家長知悉。要及時召開家長會，讓信息在家校之間無縫對接。讓信任成為家校彼此的基石，讓學生能更好的成長。

　　家長要相信自己選擇的同時，一定要通過正規(guī)渠道來獲取學校的教學管理信息;并且一定要大幅度的加強家校溝通，有任何的疑惑或者顧慮，及時的和學校進行溝通，不要讓焦慮的自己被別人誤導，并做出錯誤的判斷。