在VBS，注重通過體驗(yàn)式學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生卓越的科學(xué)素養(yǎng)與創(chuàng)造力。日前，一年級外教的一堂科學(xué)課讓孩子們興致盎然。除了日常豐富的課堂互動(dòng)教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生還有很多動(dòng)手機(jī)會(huì)，就一個(gè)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行手工制作，在團(tuán)隊(duì)合作的過程中，體驗(yàn)科學(xué)的奇妙。

在這堂科學(xué)課上，來自美國的外教Christen為了讓學(xué)生體驗(yàn)架橋以及壓力、平衡，特意將全班分成了6個(gè)小組，通過使用塑料吸管、膠布、紙張等材料，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)、制作屬于自己小組的橋梁。在活動(dòng)的過程中，同學(xué)們要“團(tuán)隊(duì)合作”、“分工完成”。在合作與實(shí)踐的過程中，學(xué)生們運(yùn)用科學(xué)知識(shí)，探究科學(xué)方法，制作獨(dú)特的藝術(shù)作品，形成獨(dú)特的思維力。這種STEAM課堂為VBS的未來少年們提供了成長的條件與機(jī)會(huì)，在協(xié)作學(xué)習(xí)、互幫互助中形成健全的人格與科學(xué)視野，培養(yǎng)孩子對科學(xué)的好奇心。

制作完成，來看看成品吧！下周還要繼續(xù)用它們來進(jìn)行科學(xué)小報(bào)告呢！