近年來，隨著國際化教育的不斷升溫，越來越多的家長將目光投向了國內(nèi)的國際學(xué)校。山東的國際學(xué)校更是以科學(xué)的課程設(shè)置、雄厚的師資力量、多元的文化氛圍等得到了眾多家長的青睞。

　　在“2020IEIC國際教育創(chuàng)新在線峰會山東站”中，青島為明學(xué)校國際部主任、美國索斯蘭學(xué)校青島校區(qū)校長趙麗娟為大家?guī)砹酥黝}為《疫情之下的啟示——國內(nèi)讀純正美高和澳高，降低留學(xué)風(fēng)險》的演講，下面小編帶大家一起來回顧一下她分享的精彩內(nèi)容:

　　趙麗娟

　　青島為明學(xué)校國際部主任

　　美國索斯蘭學(xué)校青島校區(qū)校長

　　多倫多大學(xué)教育學(xué)碩士

　　十余年國際教育、考生培訓(xùn)和大學(xué)申請經(jīng)驗

　　深諳美國、加拿大和英聯(lián)邦大學(xué)教學(xué)和申請體制，富有托福和SAT教學(xué)實戰(zhàn)，學(xué)生管理和教學(xué)管理經(jīng)驗。
 

　　1關(guān)于國際教育

　　和“人類命運共同體”理解的契合

　　青島為明學(xué)校國際部對國際教育的理解是，國際教育是當(dāng)今社會，全球化進(jìn)程中人們對教育的一種更高追求，在尊重孩子天性和原生態(tài)文化的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步強化教育的“內(nèi)在張力”，提高孩子們的核心素養(yǎng)和人格力量，讓孩子們擁有不同文化，社會和語言環(huán)境中生存并發(fā)展的能力，讓孩子們在多元復(fù)雜的環(huán)境中，擁有堅定的文化自信和自我身份認(rèn)同，在多元文化和思想碰撞的過程中找到自己的定位并游刃有余，實現(xiàn)自我價值。

　　為明學(xué)校對孩子所要求的的國際擔(dān)當(dāng)就與“人類命運共同體”的理念有著異曲同工之妙，都強調(diào)了，“和平、發(fā)展、互利、合作、共贏”。

　　在這次疫情中，我們特別體會到了，人類是一個共同體，生活在一個共同的地球上，彼此之間息息相關(guān)。

　　2關(guān)于理性、獨立和批判性思考的能力

　　在這次疫情中，國內(nèi)網(wǎng)絡(luò)對海外留學(xué)生、華僑回國的看法各據(jù)一詞，作為學(xué)校一方，我們希望學(xué)生在這當(dāng)中，能傾聽不同的聲音，理性、獨立、批判的思考。

　　3關(guān)于小留學(xué)生在此次疫情中的狀態(tài)

　　小留學(xué)生群體或多或少存在著如下的一些共性問題：

• 　　較弱的心理承受能力;
• 　　較弱的應(yīng)變能力;
• 　　較弱的獨立生活能力;
• 　　缺乏成熟的心智和理性思考能力。

　　隨著疫情在海外的爆發(fā)，小留學(xué)在海外的境況令人擔(dān)憂。面對學(xué)校政策和社會環(huán)境的變化，小留學(xué)生群體的問題將會成為他們海外求學(xué)路上的一種風(fēng)險和挑戰(zhàn)。

　　所以，我們希望家長在決定將孩子送出國門之前時，需要評定好孩子的年齡、心理狀態(tài)、思維成熟度是否已經(jīng)具備了去海外求學(xué)的一個標(biāo)準(zhǔn)。

　　另外，家庭也需要有一個良好的留學(xué)思維，不要看到朋友的子女都出國，也將自己的孩子送出去，家長需要對孩子自身素質(zhì)、國外環(huán)境進(jìn)行綜合評定后再決定是否送孩子出國。

　　進(jìn)入國際學(xué)校擇校季，青島為明學(xué)校國際部在為學(xué)生提供國際化資源方面很具優(yōu)勢，從1年級低齡段到12年級，青島為明學(xué)校國際部都能為學(xué)生提供相應(yīng)的學(xué)段培養(yǎng)。

　　對于未來想出國留學(xué)的學(xué)生，一到六年級的索斯蘭班，學(xué)生不僅能學(xué)習(xí)到國內(nèi)義務(wù)制的核心課程，同時也能接受到美國索斯蘭提供的美國基礎(chǔ)語言和科學(xué)類課程，浸潤在中西融合的教育中;到了七、八年級國際課程預(yù)備班，學(xué)生們進(jìn)一步夯實國本課程基礎(chǔ)，接受索斯蘭中學(xué)課程，中外教聯(lián)合授課，為過渡到高中階段純正國際美高和澳高課程做好充分準(zhǔn)備，9年級開始學(xué)生可根據(jù)自己未來的留學(xué)規(guī)劃，在澳高和美高課程中進(jìn)行選擇。

　　4關(guān)于青島為明學(xué)校國際部課程介紹

　　為明教育集團(tuán)成立于1999年，以領(lǐng)航中國民辦基礎(chǔ)教育為愿景，以“回歸教育本真，對孩子一生負(fù)責(zé)”為理念，經(jīng)過為明人20年的不懈努力，截止目前，集團(tuán)現(xiàn)已在北京、天津、青島、深圳、廣州、成都、重慶、美國紐約、舊金山、西雅圖等地創(chuàng)辦了12所小學(xué)，10所初中，8所高中，1所國際學(xué)校、6個國際部，2個大學(xué)預(yù)科項目和近40所幼兒園，在校學(xué)生超過4萬人，累計培養(yǎng)十幾萬合格畢業(yè)生。

　　為明教育集團(tuán)是目前中國民辦基礎(chǔ)教育中辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)實力、學(xué)生數(shù)量位居前列的教育機(jī)構(gòu)。

　　青島為明學(xué)校成立于2014年，是經(jīng)青島市教育局批準(zhǔn)成立的一所全日制學(xué)歷教育學(xué)校，同時也是為明教育集團(tuán)在全國創(chuàng)立的第九所從幼兒園到高中的寄宿制學(xué)校。

　　學(xué)校坐落于青島市西海岸新區(qū)，占地14畝，可容納學(xué)生4200人。

　　學(xué)校為學(xué)生提供大量高標(biāo)準(zhǔn)的校園設(shè)施。

　　國際部師資團(tuán)隊

　　師生比1:5，給予每個學(xué)生更高度的關(guān)注;

　　合理的中外教比例，中外教聯(lián)合教學(xué)管理;

　　30%的外教具有博士學(xué)位，

　　90%以上中教具有海外留學(xué)或培訓(xùn)經(jīng)驗。

　　對教師團(tuán)隊的高要求了老師既可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，又可以成為學(xué)生的人生導(dǎo)師。

　　學(xué)校的課程體系如下

　　小學(xué)之后，七、八年級學(xué)生所就讀的為國際預(yù)備課程，進(jìn)入九年級后，就分為美高課程體系和澳高課程體系。
 

　　SSI美高課程

　　為明學(xué)校和美國索斯蘭學(xué)校展開了合作，美國索斯蘭學(xué)校成立于1979年，坐落于美國加州洛杉磯，是一所從幼兒園到高中的私立學(xué)校，學(xué)校尤其擅長通過高中核心課程，幫助學(xué)生打通升入世界大學(xué)的通道。

　　美國索斯蘭學(xué)?？傂Ψ中５闹С郑簩W(xué)術(shù)和管理的監(jiān)督和增調(diào)，線上學(xué)術(shù)管理系統(tǒng)，AP課程學(xué)分認(rèn)證，美國索斯蘭學(xué)校畢業(yè)及成績單，規(guī)劃管理和生涯規(guī)劃指導(dǎo)。

　　學(xué)校課程與美國索斯蘭學(xué)校全部同步，另外，在海外課程的基礎(chǔ)上，保留了中國基礎(chǔ)文化課程，了中國學(xué)生的民族文化底蘊。

　　學(xué)校強大的語言培訓(xùn)團(tuán)全程跟進(jìn)，TOEFL&SAT教學(xué)與日常教學(xué)相融合，無需額外補課，節(jié)省學(xué)生們在時間、精力、經(jīng)濟(jì)方面的學(xué)習(xí)成本。

　　線上學(xué)術(shù)管理系統(tǒng)，該系統(tǒng)來自于美國索斯蘭學(xué)校，全球聯(lián)通，家長、學(xué)生可實時在線查詢成績動態(tài)。實時成績監(jiān)控能讓學(xué)生家長非常直觀地看到學(xué)生整體的成績。

　　美國索斯蘭學(xué)校開設(shè)了24門AP課程，青島校區(qū)根據(jù)學(xué)生水平和學(xué)術(shù)需要目前開設(shè)11門AP課程，每門AP課程大綱必須在每個學(xué)期初由美國大學(xué)理事會認(rèn)證，索斯蘭主校認(rèn)證成功注冊的AP課程學(xué)分。

　　通過美高課程考核的學(xué)生能拿到美國索斯蘭學(xué)校的成績單。

　　接下來看一下為明學(xué)校國際部的歷年錄取成績：

　　青島為明學(xué)校國際部——美國索斯蘭學(xué)校青島校區(qū)是青島第一所開設(shè)美式課程的國際學(xué)校;美式課程在青島運行六年，成功送出4屆優(yōu)秀畢業(yè)生;歷屆畢業(yè)生畢業(yè)率;超60%畢業(yè)生通過美高課程進(jìn)入全美TOP50大學(xué);超過80%畢業(yè)生通過美高課程進(jìn)入全美00大學(xué)。

　　SACE澳高課程

　　SACE課程成立于1874年，澳大利亞8大高中課程體系之一。SACE課程自2005年進(jìn)入中國，目前已在中國14個城市開設(shè)SACE澳洲國際高中課程。學(xué)生入讀SACE課程后，可直接注冊澳洲學(xué)籍，畢業(yè)生可申請世界。為明教育集團(tuán)與南澳洲高考局全面合作，為學(xué)生提供高標(biāo)準(zhǔn)SACE高中課程，以應(yīng)對不斷新增的澳洲留學(xué)人群。

　　SACE課程與其他國際課程的學(xué)制對比

　　SACE課程規(guī)劃優(yōu)勢

　　無雅思、預(yù)科成績要求，眾多澳洲大學(xué)專業(yè)選擇，高考局官方申請及跟蹤服務(wù)，英美澳加亞均可申請。

　　SACE規(guī)劃指導(dǎo)

　　10年級深入介紹人文社科類、商科類專業(yè)及錄取要求，優(yōu)勢院校推薦，就業(yè)方向指導(dǎo)。

　　11年級第一學(xué)期深入介紹理學(xué)類、工程類、醫(yī)學(xué)類專業(yè)及錄取要求，優(yōu)勢院校推薦，就業(yè)方向指導(dǎo)等，第二學(xué)期深入介紹建筑、設(shè)計類專業(yè)方向。

　　12年級于每年11月份參加澳洲高考，高考成績占據(jù)總的ATAR成績的30%，根據(jù)澳高過程性評估的70%的分?jǐn)?shù)和高考分?jǐn)?shù)，學(xué)生申請澳洲和其他英聯(lián)邦大學(xué)。于次年春季就讀澳洲大學(xué)!

　　課程注重過程，平時成績，學(xué)術(shù)報告等，學(xué)生畢業(yè)即可獲得由澳大利亞南澳高考局頒發(fā)的畢業(yè)。
 

　　2020海外澳洲高中學(xué)生規(guī)劃成果

　　SACE課程海外服務(wù)

　　院校申請：學(xué)生結(jié)束SACE課程后，由高考專業(yè)團(tuán)隊負(fù)責(zé)為學(xué)生申請海外大學(xué)，與辦理學(xué)生簽證。

　　學(xué)業(yè)輔導(dǎo)：澳洲高考局海外服務(wù)團(tuán)隊為學(xué)生提供課后學(xué)業(yè)輔導(dǎo)課程，學(xué)生能夠順利完成本科學(xué)習(xí)。

　　心理輔導(dǎo)：高考局海外服務(wù)團(tuán)隊為留學(xué)生提供必要的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生順利適應(yīng)海外生活。

　　學(xué)生社團(tuán)

　　學(xué)校開設(shè)社團(tuán)包括藝術(shù)類、體育運動類、社會公益類、學(xué)習(xí)能力類、社會實踐類等20多個豐富多彩的社團(tuán)活動。

　　專業(yè)老師帶領(lǐng)學(xué)生參與社團(tuán)活動，幫助學(xué)生從社團(tuán)中得到鍛煉與提升。

• 　　專業(yè)的規(guī)劃指導(dǎo)
• 　　強大的資源支持
• 　　的大學(xué)招生官面對面機(jī)會
• 　　科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃手冊
• 　　大學(xué)申請全程一對一支持
• 　　申請文書寫作指導(dǎo)
• 　　背景提升&規(guī)劃：國際競賽、公益活動、社會實踐