我們對(duì)學(xué)生的關(guān)注度高，因?yàn)槲覀兪遣怀^(guò)25人的小班教學(xué)，相比較體制內(nèi)的學(xué)?；蛘咭恍┪錆h市場(chǎng)上的同類(lèi)型的學(xué)校，班型都要更小一些。所以老師可以給孩子更多的個(gè)性化的關(guān)注。另外我們采取的是分層教學(xué)的模式。會(huì)跟進(jìn)孩子的入學(xué)成績(jī)，階段性考成績(jī)進(jìn)行動(dòng)態(tài)分班，通常來(lái)說(shuō)，一個(gè)學(xué)期會(huì)至少進(jìn)行2次分班。給予孩子最適合的教學(xué)方案。

另外一個(gè)優(yōu)勢(shì)是專(zhuān)注。我們隸屬于領(lǐng)科教育集團(tuán)，集團(tuán)成立于2003年，是中國(guó)最早引進(jìn)Alevel課程的學(xué)校。我們?cè)诒本⑸虾?、廣州、蘇州都有學(xué)校，學(xué)校之間共享辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和資源，所以在Alevel體系這塊我們學(xué)校有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。

我們最后一個(gè)優(yōu)勢(shì)是優(yōu)異的升學(xué)成果。17年來(lái)我們領(lǐng)科集團(tuán)培養(yǎng)了192名牛津劍橋的學(xué)生，我們武漢校區(qū)4屆畢業(yè)生中就出了一位牛津的學(xué)生。因?yàn)楹Ｍ獾捻敿?jí)大學(xué)錄取學(xué)生會(huì)根據(jù)生源校的歷史申請(qǐng)記錄來(lái)進(jìn)行評(píng)估，所以一般來(lái)說(shuō)4屆畢業(yè)生就有獲得牛津錄取的算速度非?？斓牧?。這展示了頂級(jí)大學(xué)對(duì)我們學(xué)校的認(rèn)可。