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　　1.問：三個學(xué)部的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。

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　　答：我校通過市財政局核價，實施按學(xué)期收費(fèi)。一個學(xué)期，也就是半年，雙語小學(xué)部學(xué)費(fèi)3。1萬元，雙語初中部學(xué)費(fèi)3。6萬元，國際高中部7.8萬元一個學(xué)期。住宿費(fèi)全校都是一個學(xué)期2300元。

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　　2.問：各學(xué)部的作息時間。

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　　答：學(xué)校是寄宿制，全校學(xué)生均可住?！，F(xiàn)有學(xué)生1000名，其中95%學(xué)生住校。

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　　雙語小學(xué)部：早上7:00起床，晚上9:00熄燈睡覺。

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　　雙語初中部：早上6:30起床，晚上9:30熄燈睡覺。

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　　國際高中部：早上6:30起床，晚上10:30熄燈睡覺。

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　　3.問：雙語小學(xué)部學(xué)生年齡小，學(xué)校如何做到關(guān)愛學(xué)生的生活。

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　　答：父母之愛子，則為之計深遠(yuǎn)。NEBS的老師們愛子之心與父母無異，為了能讓寶貝們更好地融入學(xué)習(xí)生活，新生適應(yīng)期我們?yōu)槊课粚氊惗寂鋫淞艘晃弧靶@媽媽（爸爸）”，他們將全方位用母愛及父愛，照顧寶貝的在校學(xué)習(xí)及生活。

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　　同時，我們按照孩子們年齡不同科學(xué)地分配宿管媽媽照顧孩子們。每位生活老師都是有孩子的媽媽，她們懂得如何照顧孩子，理解為人父母的心情，把這些孩子當(dāng)成自己的孩子來看待。晚自習(xí)結(jié)束生活老師從教室把孩子們接回寢室，并根據(jù)天氣變化，生活老師會提前調(diào)好空調(diào)溫度，讓孩子們一到寢室就有舒適、安全的環(huán)境。每天早上起床時，會指導(dǎo)、督促孩子們做好個人衛(wèi)生工作。定期為孩子們曬被子、床褥、除螨等。雙語小學(xué)部每班配有專職宿管媽媽，照顧一個班級孩子的衛(wèi)生、體檢、安全、用餐等?？傊芟氲降牡奈覀兌甲龅?。

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　　4問：小學(xué)部的英語特色如何體現(xiàn)。

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　　特色其一：活動豐富

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　　小學(xué)部一直以英語十大活動為載體，為同學(xué)們創(chuàng)造多元的展示舞臺與機(jī)會，內(nèi)容涵蓋雙語禮儀隊、雙語小記者、英語金曲大賽、科普演講、英語戲劇、朗讀者（繪本）DailyEnglish播報、每日德語、Spellingbee、英語主題海報等。定期定量定主題按照時間軸在每學(xué)期內(nèi)滲透在各班級和各年級，形成項目式的完整體系，真正做到了每個小學(xué)生都能參與，都能有至少一個亮點(diǎn)有展示的舞臺。

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　　特色其二：國家課程以及校本課程的整合

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　　小學(xué)部秉承因材施教，分層教學(xué)的大方向，以上?；A(chǔ)教材《牛津英語》為基石，每個學(xué)生基礎(chǔ)知識的扎實教學(xué)，并在此基礎(chǔ)上，引進(jìn)香港朗文英語（gold），這套書系香港特別行政區(qū)特別推薦的小學(xué)英語教材，一共有12冊。香港小學(xué)1年級課本(1A,1B)對于一般的國內(nèi)小學(xué)生來說，1年級開始學(xué)比較合適。每周學(xué)2次加上寒暑假加課，一年可學(xué)完。程度好的，半年就可以學(xué)完一個年級的課程。一般學(xué)完朗文3A,3B可達(dá)到國內(nèi)普通教材的5-6年級小學(xué)英語水平，學(xué)完6A,6B達(dá)到國內(nèi)初2-初3學(xué)生水平。

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　　我校向?qū)＜易稍兗由蠈W(xué)校的精心篩選，選取pearson朗文集團(tuán)出的《LongmanWelcometoEnglish》系列為學(xué)校最適合的更新用英語教材。

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　　特色其三：特色課程

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　　為每個學(xué)生能吃得飽，我校開引進(jìn)了牛津大閱讀課程體系，建立了屬于自己的牛津分級閱讀館，它具有過硬的背景，有牛津大學(xué)出版社原版不同系列的分級讀物，適合7-15歲兒分級體系，讓兒童循序漸進(jìn)接受英語閱讀。

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　　5.問：小學(xué)部如何體現(xiàn)雙語特色。

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　　雙語教學(xué)本質(zhì)上是學(xué)科教學(xué)，同時附加上語言學(xué)習(xí)的功能。我校實施雙語教學(xué)，主要是為了提高學(xué)生英語能力，促進(jìn)學(xué)生英語思維的形成，為學(xué)生進(jìn)入國際高中部以后，接受全英文授課打下扎實的基礎(chǔ)。

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　　一、扎實的課堂教學(xué)：

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　　學(xué)校雙語教學(xué)部負(fù)責(zé)全校雙語教學(xué)的設(shè)計、管理、評價，小學(xué)部雙語課程開設(shè)了：OralEnglish、ESL、雙語科學(xué)、雙語體育。雙語教學(xué)部主管根據(jù)各學(xué)部提出的課程設(shè)置要求和教學(xué)要求，落實具體的教學(xué)安排。我校雙語教學(xué)一共有2種上課模式：

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　　1．滲透式。在教學(xué)過程中，教學(xué)用語是漢語，但教學(xué)內(nèi)容范疇的知識點(diǎn)和訓(xùn)練點(diǎn)，同時使用用中文和英語。其中英語部分要強(qiáng)化，要做到能認(rèn)讀、能背誦、能默寫、能理解。這一部分內(nèi)容納入考試范疇。

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　　2．Co-Teaching：由外教執(zhí)教上課，由中方教師在課堂輔導(dǎo)學(xué)生。中方教師的主要職責(zé)是：幫助外教管理課堂紀(jì)律；為聽不懂的學(xué)生提供語言幫助；幫助學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生完成課堂練習(xí)或其他形式的作業(yè)；參與課堂小組活動；向外教反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況，提供教學(xué)建議。

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　　二、豐富的課外活動：

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　　我校所有宣傳的板報、活動的主持稿都是逢語必雙，加強(qiáng)學(xué)校的雙語氛圍和學(xué)生的外語水平。

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　　為了課程能夠進(jìn)一步優(yōu)化，每個學(xué)期結(jié)束，由學(xué)校組織聽課，審核各門雙語課程材料，召開學(xué)生座談會，驗收合格，分一等獎、二等獎、三等獎三個等次發(fā)放雙語課程創(chuàng)設(shè)獎。

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　　6.問：雙語小學(xué)部如何體現(xiàn)體育的特色。

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　　NEBS注重培養(yǎng)學(xué)生的體育精神、體育意識和體育技能。學(xué)校在提高學(xué)生體育文化素養(yǎng)，增進(jìn)身心健康為宗旨下學(xué)校開展的各種多樣的校園體育文化活動，希望能夠培養(yǎng)身心健康和具有創(chuàng)新精神和實踐能力的現(xiàn)代化人才。主要做法如下：

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　　一、課程、活動、師資：

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　　1.每周4節(jié)國家課程標(biāo)準(zhǔn)體育課其中包含中外教結(jié)合教學(xué)；

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　　2.每周2節(jié)游泳課；

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　　3.體育社團(tuán)課課種類10余種：主要由本校教師專業(yè)個人特長教學(xué)及聘請校外有影響力的體育教練員授課。意在培養(yǎng)學(xué)生一項終身且專業(yè)的運(yùn)動技能；

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　　4.體育選修課5種以上，旨在培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞等運(yùn)動精神；

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　　5.每學(xué)期定期舉行田徑運(yùn)動會、趣味運(yùn)動會、體育達(dá)人秀等其它專項校內(nèi)比賽（如足球、籃球、游泳、跳繩等）；

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　　6.每學(xué)年四校評選中“校勇”稱號突出一帶一路戰(zhàn)略帶領(lǐng)全校學(xué)生奮勇爭先；

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　　7.全校體育組配有8名體育專職教師（其中3名外教），7名體育兼職教師。學(xué)歷均為體育專科學(xué)?；驇煼额?11學(xué)校本科畢業(yè)生。且每位教師對體育事業(yè)有獨(dú)到的見解和科學(xué)的教學(xué)方法和訓(xùn)練手段。

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　　二、硬件設(shè)施：

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　　學(xué)校配有游泳館、籃球館、羽毛球館、乒乓球館、足球場、排球場、健身房、練功房、校外合作的跑馬場、高爾夫球場。

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　　三、支持力度

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　　學(xué)校定期為體育教師爭取國內(nèi)外專業(yè)的技能培訓(xùn)，鼓勵教師隊伍外出比賽。

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　　7問：雙語小學(xué)部如何管理手機(jī)及電子產(chǎn)品。

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　　學(xué)生在校期間原則上學(xué)校不提倡使用手機(jī)、電子手表等電子通訊工具，在校期間，家長有特殊情況需找學(xué)生可通過班主任和宿管老師來聯(lián)系。如果學(xué)生帶手機(jī)來學(xué)校，需要向班主任備案手機(jī)號碼和手機(jī)型號。凡備案的手機(jī)、電子手表若號碼和型號有變更，學(xué)生有義務(wù)要及時通知班主任和宿管老師更改備案。

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　　如學(xué)生需要使用手機(jī)或電子手表，需填寫好《班級手機(jī)、電子手表上交清單》，經(jīng)申請獲準(zhǔn)后攜帶手機(jī)、電子手表的學(xué)生才可在學(xué)校使用手機(jī)、電子手表。但學(xué)生必須在指定區(qū)域、時間內(nèi)使用（小低年級每周有2次親情電話時間，小高年級每周有1次親情電話時間），且使用手機(jī)、電子手表的通訊功能。不得利用手機(jī)、電子手表在校內(nèi)聽歌、傳送短信、聊天、玩游戲、拍照、上網(wǎng)等。

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　　學(xué)生進(jìn)校后一律關(guān)閉手機(jī)、電子手表，并交班主任保管。在周五離校時可以向班主任申請取回，并簽名確認(rèn)。周末留校學(xué)生于周六早上進(jìn)學(xué)習(xí)區(qū)域前上交手機(jī)。

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　　8.問：雙語初中部學(xué)生正值青春期，學(xué)校如何做到關(guān)愛學(xué)生的心理和生活。

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　　入校學(xué)生16小時青春無悔心靈滋養(yǎng)課程

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　　國家標(biāo)準(zhǔn)心里咨詢室，專職專業(yè)高水平心理咨詢輔導(dǎo)教師

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　　班主任、、導(dǎo)師、生活老師、任課教師全方位心里關(guān)心觀察維護(hù)

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　　校長、學(xué)部主任、德育主任、班主任、生活輔導(dǎo)老師共同組成心理關(guān)愛輔導(dǎo)溝通群，保護(hù)心理困難個體學(xué)生

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　　9.問：雙語初中部如何抓教學(xué)質(zhì)量。

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　　國家課程開齊開足，積極參加國家統(tǒng)編課程各類培訓(xùn)；

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　　全體教師每周定期參加上海各類教學(xué)教研活動，與國家課程改革同步走，或超越走；

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　　教研組、學(xué)科組制定教學(xué)計劃，各學(xué)科教研組、年級學(xué)科組定期共同學(xué)習(xí)、研討時間，不斷提高教師教科研水平；

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　　各年級組根據(jù)年級、班級學(xué)情，制定學(xué)生培養(yǎng)計劃，分層、分類、分項培養(yǎng)學(xué)生，并針對不同學(xué)生的發(fā)展方向幫扶個人成長；

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　　師生結(jié)對，人人有導(dǎo)師，進(jìn)行心里疏導(dǎo)、生活指導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，陪伴式學(xué)習(xí)和生活；

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　　學(xué)校自主教研，研發(fā)知識過關(guān)清單、校本作業(yè)、寒暑假作業(yè)，提高教輔資料水平。

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　　10.問：初中部的英語特色如何體現(xiàn)。

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　　英語特色課程大容量語言學(xué)習(xí)，牛津分級閱讀課程基墊人文素養(yǎng)，雙語課程訓(xùn)練語言思維，外教課程營造語言聽說氛圍，牛津考試課程精講精練，用大閱讀滋養(yǎng)語言，用雙語學(xué)習(xí)訓(xùn)練語言使用，以達(dá)成學(xué)以致用的目標(biāo)，用考試科目訓(xùn)練語言的精確使用，從而培養(yǎng)堅毅、忍耐的人文品格，實現(xiàn)國家英語學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)要求。

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　　以活動為載體激活學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，激活英語學(xué)科知識，學(xué)校每學(xué)期必定英語十大活動，英語演講、英語閱讀、英語戲劇、英語海報、英語廣播、英語禮儀隊、英語歌曲、英語翻譯大賽、英語單詞王、英語配音秀，活動形式多樣，內(nèi)容豐富。

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　　為學(xué)生搭建平臺，鍛煉語言表達(dá)，突破自我，英語教研組積極參加各級各類英語賽事，每學(xué)期都有學(xué)生在各類賽事中脫穎而出，通過大賽提高語言學(xué)習(xí)信心。

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　　11.問：初中部如何體現(xiàn)雙語特色。

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　　雙語課程的開設(shè)，雙語數(shù)學(xué)、雙語科學(xué)、雙語體育、雙語音樂、雙語物理、雙語國學(xué)、雙語世界歷史等雙語課程，逐級逐步開設(shè)；

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　　自主研發(fā)雙語課程教學(xué)模式，雙語教學(xué)效果。

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　　滲透式教學(xué)模式，教學(xué)語言是漢語，教學(xué)內(nèi)容中的部分重點(diǎn)內(nèi)容同時用漢語和英語呈現(xiàn)，要求學(xué)生用英語掌握。Co-Teaching教學(xué)模式，以外方教師為主，中方教師作為教學(xué)助理身份參與到課堂教學(xué)中。外方教師以英語授課，中方教師以中文輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。重課式教學(xué)模式，同年級同一門課程，先用漢語上一遍，再用英語上一遍，時間相隔在三天之內(nèi)。

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　　12問：初中部如何管理手機(jī)。

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　　學(xué)生允許帶手機(jī)，方便周日到校、周五放學(xué)途中方便與家長及時聯(lián)系；

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　　周日晚上學(xué)生到校后，所有班級都是班主任上課，將手機(jī)交班主任保管；

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　　在校期間如有急事需要與家長聯(lián)系，可以向班主任要手機(jī)撥打，之后立即收回。

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　　在校期間，每周的周中會有親子時段，全體同學(xué)統(tǒng)一發(fā)下手機(jī)和家長溝通，結(jié)束后班主任老師統(tǒng)一收取保管手機(jī)。

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