努力必有回報(bào)

　　昨日，一封郵件跨越千山萬(wàn)水，抵達(dá)UCA武漢中心。

　　祝賀這兩位已經(jīng)拿到預(yù)科畢業(yè)證的同學(xué)!

　　(下一批畢業(yè)證還在郵遞途中，暫時(shí)沒(méi)有拿到的同學(xué)也不要著急哦!)

　　拿到預(yù)科畢業(yè)證，就意味著通過(guò)了較后一層考試，可以安心入讀UCA啦!

預(yù)科畢業(yè)→換取CAS→辦理簽證→入讀UCA

　　回望過(guò)去的一年，每一位學(xué)生都嘗遍了學(xué)習(xí)生活的酸甜苦辣

　　是的，學(xué)習(xí)之路，并不是一帆風(fēng)順

　　整個(gè)預(yù)科分為三個(gè)單元

　　第一個(gè)單元是全面了解設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)，探索興趣的階段

　　同學(xué)們挑選了四個(gè)感興趣的方向，一個(gè)課題一個(gè)課題的來(lái)摸索。這個(gè)階段比較輕松，打基礎(chǔ)的同時(shí)可以嘗試各種不同的課題，學(xué)生們還保持著比較高昂的學(xué)習(xí)激情。

　　但是隨著進(jìn)入第二階段的推進(jìn)，整體難度開(kāi)始提高，學(xué)生們的興奮開(kāi)始消退，進(jìn)入了瓶頸期。

　　第二單元是在第一單元四個(gè)課題的基礎(chǔ)上選兩個(gè)方向深入，會(huì)更注重研究方法和調(diào)研方法，加強(qiáng)鍛煉學(xué)生的設(shè)計(jì)思維和自我反思能力。

　　為了尋找設(shè)計(jì)靈感，課后需要做大量的調(diào)研，查閱文字資料

　　首先，Pinterest，Behance，Dribbble逛一圈

　　接著，論文、期刊、著作從早看到晚

　　同時(shí)，頭腦風(fēng)暴和同學(xué)老師進(jìn)行激烈討論

　　還需要沉下心來(lái)，認(rèn)真觀察生活，思考解決實(shí)際設(shè)計(jì)問(wèn)題

　　慢慢的，有些同學(xué)就開(kāi)始有些“怕苦“，作業(yè)開(kāi)始不保質(zhì)保量的完成，調(diào)研資料也收集不全。老師們針對(duì)不同學(xué)生的適應(yīng)能力，開(kāi)始調(diào)整進(jìn)度，在一對(duì)一輔導(dǎo)師重點(diǎn)解決難題，慢慢引導(dǎo)學(xué)生嘗試不同學(xué)習(xí)方法，不斷考試設(shè)計(jì)方案，完成較終稿。

　　整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程確實(shí)有些辛苦，但較后敲定設(shè)計(jì)方案和主題時(shí)的喜悅滿滿的都溢出了教室。

　　其中有位同學(xué)在第二單元Deadline前幾天情緒有些奔潰，跟導(dǎo)師激烈地爭(zhēng)吵了起來(lái)，奪門(mén)而出。當(dāng)老師們焦急地去找她時(shí)，她又一臉平靜地回來(lái)，默默走回工作室，打開(kāi)電腦開(kāi)始做方案。后來(lái)和老師們敞開(kāi)心扉聊這件事時(shí)，她回憶說(shuō)其實(shí)是自己因?yàn)槠綍r(shí)貪玩而有些懊惱，有點(diǎn)不好意思面對(duì)老師。

　　學(xué)習(xí)確實(shí)是一件需要持之以恒，保持進(jìn)步的事情，平時(shí)總會(huì)想著離交作業(yè)時(shí)間還久，哪怕老師們不斷催促也沒(méi)有很在意，導(dǎo)致到了較后關(guān)頭才開(kāi)始著急。

　　這其實(shí)是很多學(xué)生的通病，對(duì)于時(shí)間管理和自制力上都還需多家鍛煉。特別是出國(guó)以后，進(jìn)入一個(gè)全新的世界，“誘惑”甚至更多，怎么保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，合理規(guī)劃時(shí)間安排都是需要掌握的重要學(xué)習(xí)技能。

　　這位同學(xué)在進(jìn)入第三單元后，明顯意識(shí)到趕早不趕晚的重要性，認(rèn)真完成每節(jié)課課后作業(yè)，甚至高質(zhì)量提前完成了較終的畢業(yè)論文!

　　第三單元是較終獨(dú)立設(shè)計(jì)項(xiàng)目，難度較高，但也是學(xué)生們較有成就感的一個(gè)單元。

　　這個(gè)單元課程持續(xù)九周，藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)學(xué)生需要完成一個(gè)完整的設(shè)計(jì)課題，商科學(xué)生則完成一篇2500字論文，同時(shí)還需要提交整個(gè)預(yù)科課程的作品集。時(shí)間雖不算緊張，但是作業(yè)量也很飽滿。

　　不過(guò)經(jīng)歷前兩單元的學(xué)習(xí)和鍛煉，學(xué)生們?cè)诘谌龁卧嗄塥?dú)立自主地完成課題，從靈感來(lái)源到設(shè)計(jì)理念，再到方案完成，均有清晰的設(shè)計(jì)思路和時(shí)間規(guī)劃。導(dǎo)師們也會(huì)在此基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生深化課題內(nèi)核，提升設(shè)計(jì)視覺(jué)效果，力促完美。

　　轉(zhuǎn)眼，武漢中心2019屆的學(xué)生們已開(kāi)始辦理簽證，還有一個(gè)月就要飛抵英國(guó)創(chuàng)意藝術(shù)大學(xué)，開(kāi)啟全新的學(xué)習(xí)生活。

　　在此，UCA武漢預(yù)科中心老師們共同祝愿他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中能保持積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)自己的藝術(shù)理想。

　　待來(lái)年夏天，我們?cè)倬?，等你們分享UCA學(xué)習(xí)生活的閃光瞬間。