問：亞加達(dá)國際預(yù)科(以下簡稱AIC)是一所怎樣的學(xué)校?

　　答：AIC是一所獲得國際組織(IBO)認(rèn)證的成員學(xué)校，學(xué)校提供G7-G12年級共六個(gè)年級的國際中學(xué)課程，包括四年的國際預(yù)備課程Pre Diploma Programme(G7,G8,G9和G10)和兩年的國際課程Diploma Programme(G11和G12).在AIC畢業(yè)的學(xué)生將獲得國際組織(IBO)頒發(fā)的高中畢業(yè)證(IB Diploma)。

　　問：相比其它學(xué)校，AIC有什么優(yōu)勢?

　　答：1.AIC是獲得國際國織(IBO)認(rèn)證的IB學(xué)校，因IB認(rèn)證對學(xué)校的硬件設(shè)施和師資水平要求很高，所以IB課程的含金量也很高，IB的畢業(yè)生受到眾多大學(xué)的歡迎。

　　2.AIC是華南地區(qū)同時(shí)招生中國和國際學(xué)生的IB學(xué)校，國際學(xué)生占25%，加上AIC采用全英全外教授課，這為中國籍學(xué)生提供真正的國際化環(huán)境。而同類型的學(xué)?；緸橹袊鴮W(xué)生，國際化環(huán)境和語言環(huán)境有所欠缺。

　　3. AIC每班不超過20人，師生比只有1:6，這為學(xué)生提供足夠的資源的關(guān)注。

　　4. AIC已有六屆畢業(yè)生，畢業(yè)生的大學(xué)錄取成績，2019屆80%畢業(yè)生獲QS全球排名前50大學(xué)錄取，證明IB課程的優(yōu)勢和學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

　　問：在AIC畢業(yè)怎樣申請大學(xué)?有對口的大學(xué)嗎?答：AIC是獲得國際組織IBO認(rèn)證的IB學(xué)校，在AIC校畢業(yè)，可以獲得由國際組織頒發(fā)的高中畢業(yè)(IB Diploma)，學(xué)生可以憑IB成績和IB申請全球的大學(xué)。IB的含金量高，許多大學(xué)都非常喜歡IB的畢業(yè)生，所申請的大學(xué)跟學(xué)生的意愿和成績有關(guān)，AIC沒有指定的或?qū)诘拇髮W(xué)，通常好的大學(xué)都不會和某個(gè)中學(xué)合作招生。

　　學(xué)生還在就讀10年級的時(shí)候，我們會根據(jù)學(xué)生的個(gè)人情況和學(xué)生及家長溝通以后大學(xué)和專業(yè)的方向。學(xué)生需要在11年級(DP1)進(jìn)行選課,以確定大學(xué)專業(yè)的方向。 我校設(shè)有專業(yè)的大學(xué)申請老師, 協(xié)助學(xué)生進(jìn)行大學(xué)的申請工作, 這個(gè)工作通常在學(xué)生完成11年級(DP1)后進(jìn)行,一直持續(xù)到12年級(DP2)的上學(xué)期結(jié)束。雖然學(xué)生申請大學(xué)無數(shù)量的限制,但一般來說,每個(gè)學(xué)生會申請兩到三個(gè)國家10所左右的大學(xué)。

　　問：在AIC上課和在中國普通中學(xué)上課有什么不同?

　　答：首先，AIC的授課語言是英語，學(xué)生用的課本和做的作業(yè)都是用英語，學(xué)生還要經(jīng)常和外籍老師還有國際學(xué)生進(jìn)行溝通，這對學(xué)生的英語要求比較高。其次，上課的方法和內(nèi)容是不一樣的。在中國普通高中，一個(gè)班的人數(shù)通常到達(dá)五六十人，授課方式主要是老師講，學(xué)生聽和做筆記，老師和學(xué)生的交流很少。在AIC，一個(gè)班不超過20人，課堂上老師和學(xué)生是非?；拥模n堂氣氛非?；钴S;有些課學(xué)生還會通過role play(角色扮演)和做presentation(一種演示作業(yè)或課題的方式)等形式來表現(xiàn)某個(gè)主題。這種課堂的模式可以鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的思維、溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。此外，學(xué)生經(jīng)常用電腦來做作業(yè)和在網(wǎng)上查找學(xué)習(xí)資料，學(xué)校提供無線網(wǎng)絡(luò)和電子圖書館供學(xué)生學(xué)習(xí)使用。學(xué)校還設(shè)有打印機(jī)、裝訂機(jī)等設(shè)備供學(xué)生使用。

　　問：IB課程也有物理、生物、化學(xué)和數(shù)學(xué)等這些課程，那它們跟中國的課程有什么不同?

　　答：IBO(國際組織)對每一門課程都有教學(xué)大綱和考試的要求，像在數(shù)學(xué)課，學(xué)生將會學(xué)習(xí)微積分的內(nèi)容，還有學(xué)生可以帶計(jì)算器進(jìn)行考試。而物理、生物和化學(xué)這些學(xué)科，學(xué)生除了學(xué)習(xí)理論知識，還要?jiǎng)邮肿霾煌膶?shí)驗(yàn)，把學(xué)到的知識進(jìn)行應(yīng)用，這就很講求學(xué)生有動手能力和思維能力。 IB還有一些課程是在中國的高中課程沒有的，例如經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)、商業(yè)管理、ITGS等，這些課程通常在大學(xué)才會學(xué)到。此外，在IB的課程體系里，還有三門核心課程，包括認(rèn)識論(TOK)、專題論文(EE)和CAS活動(Creativity, Activity，Service)。這些課程的目的是為了培養(yǎng)學(xué)生全面的綜合能力。

　　問：AIC采用的美國的體系還是英國的體系?

　　答：雖然在美國和英國都有很多IB學(xué)校，但I(xiàn)B有獨(dú)立的課程體系，這個(gè)體系為全球的IB學(xué)校所采用，它既不是美國，也不是英國的課程體系。事實(shí)上在無論在美國還是英國，甚至在加拿大、澳大利亞、中國香港等全球各地都有很多IB學(xué)校，全球大概有4000多所IB學(xué)校。因?yàn)镮B體系的嚴(yán)謹(jǐn)和科學(xué)，全球很多優(yōu)秀的學(xué)校都采用IB作為他們的課程體系。 就AIC來說，我們的教育理念和教育方法與西方比較接近，例如小班教學(xué)，我們每班學(xué)生人數(shù)不超過20人;教育體制不是以考試為導(dǎo)向，學(xué)生每一學(xué)科的成績將由多方面決定;我們注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，例如公共演講能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、溝通能力、組織能力、探索精神、敢于冒險(xiǎn)和感恩精神等，這和IB培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)是一致的。

　　問：如果我的孩子英語不太好，是不是就沒有機(jī)會入讀AIC?

　　答：AIC采用全英語授課，所以我們對學(xué)生的英語能力有一定的要求，但這不等于要求學(xué)生的英語水平像外國學(xué)生那樣高，但起碼要有一定的基礎(chǔ)，開始能進(jìn)行基本的交流和書寫。事實(shí)上，根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)，就算在中國的英語傳統(tǒng)考試取得高分的學(xué)生，也需要兩三個(gè)月的適應(yīng)期，然后學(xué)生的英語會慢慢進(jìn)步和提高，一個(gè)學(xué)期后基本能適應(yīng)全英語的教學(xué)。對于英語水平較低而又想報(bào)讀我們的學(xué)生，我們建議提早三個(gè)月到半年進(jìn)行有針對性的英語訓(xùn)練，以達(dá)到在我校學(xué)習(xí)的要求。