國際化教育的熱度不斷升溫，越來越多的家長將目光投向了國內(nèi)的國際學(xué)校，作為將來出國留學(xué)的鋪墊。
在國際學(xué)校擇校過程中，許多家長都問：國際學(xué)校對學(xué)生英語要求究竟有多高？入學(xué)難度有多大？今天小編為大家分析一下這個問題。
要分析這個問題，我們先從學(xué)生入學(xué)年級和學(xué)校招生要求兩方面來分析。
一、從入學(xué)年級來看
小學(xué)階段：如果是小學(xué)階段，尤其是對低年級的同學(xué)來說，適應(yīng)難度是比較低的。當(dāng)小學(xué)三年級和四年級想要進(jìn)入國際學(xué)校時，通常會有筆試。國際學(xué)校對3年級和4年級的孩子英語水平有更高的要求，這個年齡組主要反映在英語閱讀上。
這個階段，要提升孩子的閱讀能力，家長可適當(dāng)為孩子增加閱讀量。在選擇書籍時，可以參考英文書標(biāo)注的蘭斯等級，朝著美國三四年級孩子閱讀水平的目標(biāo)逐步過渡。另外，在文體選擇上，可以選擇一些科技類、百科全書類等等，盡可能多元化。
小學(xué)高年級選擇國際學(xué)校，就相當(dāng)于小升初。因?yàn)楹芏鄧H學(xué)校小學(xué)只有五年，而六年級就是國際學(xué)校的初中部，因此這個階段通常都包含面試，對于英語水平的要求也更加高，主要體現(xiàn)在寫作部分。所以在這個階段，除了閱讀和口語，家長要注意開始提升孩子的英文寫作能力。
中學(xué)階段：如果孩子已經(jīng)到了中學(xué)階段，要從普通公辦學(xué)校轉(zhuǎn)學(xué)到國際學(xué)校，一般需要語言能力有比較好的基礎(chǔ)，這個時候，適應(yīng)能力和課程難度是重點(diǎn)要考慮的因素。
較后要注意的是，在課程選擇上，A-Level的難度相對適中，不足是國家以英、澳為主，美國認(rèn)可學(xué)校有部分限制；AP需要學(xué)生有某一方面突出的特長，且要在AP上獲得高分才有意義；而IB課程，特別是IB中的高中部分DP課程，對于小學(xué)、初中沒有IB課程基礎(chǔ)的孩子，難度較大，學(xué)生要慎重考慮。
二、從學(xué)校招生要求來看
部分公立高中國際部的加試會涉及到托福難度
詞匯量：需要在3500-8000；
語法：高考單選或完型填空，重點(diǎn)考察分詞和從句；
閱讀：每篇450到550詞的高考閱讀和每篇700到1000詞托福閱讀混拼。
要求普遍在高考之上，部分學(xué)校會直接考托福閱讀中的詞匯。
部分私立國際學(xué)校對英語要求也很高
一些處在私立國際學(xué)校第一梯隊(duì)的學(xué)校，可能會對高中階段申請人要求有SSAT成績，擇優(yōu)錄取。
再從課程內(nèi)容來看，國際學(xué)校的高中部大多是英文授課，課下的閱讀量也更多，很多影響GPA的作業(yè)還需要考察學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力和溝通能力，對學(xué)生的英語確實(shí)有較高的要求。
讀到這里，很多家長可能會問：孩子沒有學(xué)過托雅課程，參加國際高中的入學(xué)考會不會很難？
事實(shí)上，只考慮入學(xué)的話，要從學(xué)校方面考慮，不同學(xué)校的入學(xué)難度是不一樣的。如果孩子應(yīng)試教育成績比較拔尖那種，很多學(xué)校通過筆試還是可以通過的。但國際學(xué)校對孩子的英語聽說讀寫都要求比較高，所以入學(xué)后英語學(xué)習(xí)的難度也肯定是有的。
補(bǔ)充回答，我知道很多家長都想知道“英語什么水平，才能上國際學(xué)校”，其實(shí)嚴(yán)格說來，按照國內(nèi)英語成績?nèi)タ剂?，是不?zhǔn)確的，有可能，英語能考120的人，到國際學(xué)校也跟不上，因?yàn)閲H學(xué)校的數(shù)理化課程的專業(yè)詞匯很多，必須得聽得懂，才能聽明白。
在這個事情上，不要走什么捷徑，一定要扎實(shí)的去學(xué)，一個可以參照的標(biāo)準(zhǔn)是雅思和托福成績，一般說來雅思5.0和托福60分是底線要求，達(dá)到雅思6.0和托福80分（FCE良好，CAE合格），如果雅思能到7.0托福100分，這基本沒什么問題了。
看到這，家長們可能覺得，孩子一直就讀于國內(nèi)公立學(xué)校，并且沒有針對孩子的英語學(xué)習(xí)進(jìn)行系統(tǒng)的課外輔導(dǎo)，這種情況下，國際中學(xué)貌似“高不可攀”。但我們一定要清楚所謂“水平”和“現(xiàn)狀”就是用來改變的，在公立教育體制下參加中考、高考我們要付出大量的時間和精力，國際學(xué)校也是一樣的概念，任何一種教育體制的規(guī)劃和教育的獲取都不是簡簡單單、不用付出的。
