IB成績(jī)?cè)絹碓绞芮嗖A，承認(rèn)IB成績(jī)的學(xué)校也越來越多，其成績(jī)也逐漸成為各大學(xué)衡量學(xué)生水平的標(biāo)準(zhǔn)。國內(nèi)越來越多的在開設(shè)IB培訓(xùn)課程了，所以IB課程培訓(xùn)的重要性可想而知。
作為目前國際上認(rèn)可度較高、真正無國界全球通用的、且旨在培養(yǎng)較全面人才的國際課程，IB課程培訓(xùn)正在為越來越多的學(xué)校和家長(zhǎng)所青睞。
截止到目前，中國大陸的IB課程培訓(xùn)學(xué)校共有106所。其中，獲得授權(quán)的小學(xué)和幼兒園有44所，高中86所，初中31所。作為一門主流的國際課程，IB目前在全球擁有4000多所學(xué)校，而美國就有1000多所。
其實(shí)嚴(yán)格來說，IB進(jìn)入中國的年頭不算短了，1991年進(jìn)入中國，隨后的二十多年間，IB在中國的擴(kuò)張并不明顯，而從上表中我們也可以看到，近幾年IB在中國的發(fā)展速度極快，尤其是在北上廣地區(qū)，上升勢(shì)頭勁猛。其中2015年無疑是IB學(xué)校大發(fā)展的一年，僅這一年IB培訓(xùn)課程學(xué)校就增加了17所。
那么IB是貴族私立學(xué)校的專利嗎?其實(shí)不然，IB學(xué)校的類型不一，包含公立學(xué)校國際部、民辦雙語學(xué)校以及純國際學(xué)校。當(dāng)然，我們也常說，要說IB培訓(xùn)課程在哪里發(fā)展得，可能還是在那些民辦學(xué)校和純國際學(xué)校，因?yàn)檎呦拗戚^少，發(fā)展空間也更大。
不管在哪一類學(xué)校念I(lǐng)B課程培訓(xùn)，有一點(diǎn)是公認(rèn)的，那就是IB課程是一門對(duì)學(xué)生來說挑戰(zhàn)極大的國際課程。不過，從IBDP的成績(jī)數(shù)據(jù)來看，中國學(xué)生的表現(xiàn)還是不錯(cuò)的。IBDP課程滿分是45分，中國地區(qū)評(píng)分能夠達(dá)到33.85分，整個(gè)亞太地區(qū)是33.22分。
這是整個(gè)IB成績(jī)單的寄送方向，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的IB學(xué)生還是會(huì)選擇美國大學(xué)，占到50%。雖然IB是一個(gè)發(fā)源于歐洲的課程體系，但是它在美國發(fā)展得。
這可能也與美國大學(xué)的錄取制度息息相關(guān)，因?yàn)槊绹髮W(xué)更看重學(xué)生的學(xué)習(xí)廣度以及參與社會(huì)活動(dòng)的情況，這是IB始終強(qiáng)調(diào)的東西。
另一方面，由于政策原因，美國本就是近幾年留學(xué)領(lǐng)域的強(qiáng)勢(shì)國家，這也是造成IB學(xué)生大量赴美的原因之一。
而且IB學(xué)生在大學(xué)的表現(xiàn)也相當(dāng)可圈可點(diǎn)，其背后的原因大概就是，IB課程培訓(xùn)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的廣度、批判性思考能力、交流能力、研究能力還有自我管理能力上得到了巨大的提升。所以總的來說，無論是到了美國大學(xué)那種需要廣泛涉獵的博雅教育體系，還是相對(duì)傳統(tǒng)的英式大學(xué)體系，IB學(xué)生都能適應(yīng)得很好。
Tips ：國際學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、雄厚的師資力量、多元化的文化氛圍等，能夠?yàn)楹⒆犹峁┮粋€(gè)的教育平臺(tái)，幫助孩子在未來的道路中，走得更好更遠(yuǎn)。
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