由遠播教育舉辦的2020IEIC國際教育創(chuàng)新在線峰會•深圳站，今天12點在線上拉開帷幕!
本次峰會的直播間匯集了包括：心理學博士張怡筠、教育專家陳默、南方科技大學講席教授夏志宏、諾德安達劉望、哈羅王健和王平、薈同張雅楠和蔡愛萍、瑞得福Leland Anderson、訊得達成侃和吳虹等諸多教育領(lǐng)域的專家學者大咖。
他們以“點燃孩子創(chuàng)造力”的峰會主題展開直播講座，針對目前學生家長較為關(guān)心的國際教育規(guī)劃、家庭教育等話題，同時針對幼升小、規(guī)劃規(guī)劃階段的規(guī)劃問題進行了深入淺出的解讀分享，為直播間的觀眾們帶來了一場教育知識的盛宴。
在峰會中，深圳云頂學校精英部小學部校長師琦在直播間為大家?guī)砹酥黝}為《如何做好幼小銜接，盡快適應(yīng)小學學習生活》的演講，數(shù)千名學生家長在直播間積極互動，在彈幕中表示收獲頗豐。下面小編就帶大家一起來回顧一下她分享的精彩內(nèi)容:
演講嘉賓
師琦
深圳云頂學校精英部小學部校長
原深圳福田區(qū)荔園小學副校長
福田區(qū)春暉家長學校講師
現(xiàn)深圳云頂學校精英部任小學部校長
演講內(nèi)容
今天，師琦校長的主題演講主要圍繞以下三點，相信這也是很多學生家長所關(guān)心的話題——
第一、幼小銜接的重要性
第二、幼小銜接中會有哪些現(xiàn)象
第三、幼小銜接該做哪些準備
那么關(guān)于這些話題，我們來看看師琦校長的詳細解答~
▲深圳云頂學校精英部師琦校長演講主題
01. 幼小銜接的重要性
幼兒銜接，是幼兒園與小學兩個教育平穩(wěn)過渡的教育過程，也是幼兒園的孩子在成長過程中，所面臨的一個重大的轉(zhuǎn)折期。
為什么這么說?
幼兒教育是人生的學前教育，根據(jù)幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，它的主要教學模式是游戲為主的教學方式，在活動中體驗，教養(yǎng)并重。
而小學就教育而言，它主要是以課堂學習為主，以教師講授，通過各類方式進行知識的學習，能力的培養(yǎng)，對于五六歲的孩子來說，兩種教育的過程轉(zhuǎn)換，將會是一種考驗。
課堂模式的驟變，頭一次要面臨上40分鐘，并且要專注地聽老師講課，孩子將會難以承受，所以，對孩子來說，這是一個重大的一個轉(zhuǎn)折期，需要逐漸的過渡。
小學一年級，是孩子學習生涯中的第1個轉(zhuǎn)型期，以后還有小升初、出生高等等。
心理學家研究表明，兒童能力的發(fā)展有一個關(guān)鍵期，在關(guān)鍵期內(nèi)，兒童的能力予以培養(yǎng)，過了培養(yǎng)期和關(guān)鍵期，兒童能力和他的學習習慣，養(yǎng)成就比較困難。
因此，我們要特別重視幼小銜接，階段的孩子的習慣的培養(yǎng)。
02. 幼小銜接中會有哪些現(xiàn)象
那么在這個過程當中，會存在這樣或那樣的一些問題，它主要表現(xiàn)在家長層面，重知識，只關(guān)注認識，就是孩子認識了多少個字，學了多少數(shù)學題，能夠背多少詩，忽視了孩子的學習興趣、態(tài)度、習慣、能力以及孩子獨立生活的能力，包括交往能力，受挫折的能力。
還有的家長會焦慮。
心里面很著急，也知道學校的競爭是非常激烈的，但是不知道該如何的去應(yīng)對，也沒有辦法去應(yīng)對，所以，很多孩子的一些情況，他也不去花時間跟孩子進行交流;還有的家長就是搞突擊，缺乏堅持，沒有計劃難以堅持，或者幾天給孩子搞一個突擊，然后不管不問。
推卸責任，認為這是老師的事情，還有的順其自然，該怎么樣就怎樣吧，孩子到了一定的年齡，自己就會了等等的這些情形。
現(xiàn)在不少在校學生的家長也都有這樣的一些情況。
在孩子方面。開始的時候孩子非常的興致，因為要上小學了非常開心，但是一進入一年級，你會發(fā)現(xiàn)有很多的孩子一開始表現(xiàn)出輕松，但過了一個星期，遇到困難了，他的上學積極性就減弱了，害怕上學，不想去上學，想方設(shè)法地找一些理由推脫，不想去上學，丟三落四。
學校每一天都會有這樣的學生，不是忘了書本，就是忘了作業(yè)，抱怨家長，借此理由不上學。
在上學，在上課的過程中，注意力集中力分散，老師講什么也不清楚，作業(yè)布置的哪一些內(nèi)容也不清楚，基本的課堂常規(guī)都做不到，上課隨便下位等等，情緒很反復。
還有一些孩子膽小、不合群、我行我素，孤僻，還有的孩子會表現(xiàn)得很謹慎，自己的東西別人碰一下也不行，不懂得謙讓，更不懂得去關(guān)心別人。
我們講孩子的天性都是一樣的，但是表現(xiàn)出來的狀況卻會不相同，這是要我們家長的優(yōu)先考慮的。
孩子的家庭背景、性格，或者說教養(yǎng)的方式以及各種因素都會不一樣。
在這個過程當中，我們看出孩子成長中家庭教育的影響是很重要的。
很多家長往往會認為，學校還是決定孩子學習成績較關(guān)鍵的因素，所以千方百計地想方設(shè)法讓孩子進。
進了孩子就一定會好了?
中國教育科學院對幾個省市的小學生家庭狀況調(diào)查顯示，家庭對孩子的隱性學業(yè)的支持因素更值得關(guān)注。那些善于聽取孩子意見，親子關(guān)系比較融洽的家庭，并且正能量比較多的家庭，孩子的身心愉悅，學業(yè)成績更有好。
所以，說家庭才是一所好學校。
家長要在您的家庭當中辦，家長在這所學校里面擔任好第一任老師，在積極的層面上以身作者去努力、去付出，為孩子營造一個安全舒適的家庭氛圍，讓孩子健康成長。
03.幼小銜接該做哪些準備
為了讓我們的孩子更快的、更好地能夠適應(yīng)變化，給孩子做好心理預備，做好幼小銜接的工作，我們可以從以下幾個方面來做：
第一物質(zhì)準備，第二個方面就是物質(zhì)準備。
物質(zhì)準備是容易的，關(guān)鍵是要做好心理準備，讓他們知道自己要上小學了，能夠在小學生過小學生的生活了，讓孩子產(chǎn)生當小學生的一種光榮感和自豪感。
第二個方面，要做好培養(yǎng)孩子的各種良好習慣和能力的一種準備。
從6個方面來說，
第一學會管理時間。
比如說孩子每天放學回家，包括他的作業(yè)怎么安排，如果從小培養(yǎng)孩子做好計劃，做事，不拖延、浪費時間。那將是我們父母給孩子一份的禮物。
第二個方面，培養(yǎng)自理能力。
可以從家務(wù)活開始，現(xiàn)在一般幼兒園的孩子，五、六歲的孩子，他在幼兒園的生活，一般有困難的時候，一般都有老師在旁邊幫助，比如穿衣服、系鞋帶等等。
自己動手的能力比較少。再加上現(xiàn)在我們一個家庭當中有幾個大人一起照顧一個孩子。
但是孩子進入小學以后，他會有一段相對比較自主的獨立時間，比如說中午的午托，他一定要自己起床以后穿衣服、系鞋帶，甚至有一些要收拾自己的書柜、柜桶等等，這些都是要靠自己完成。
這對于以往沒有能力能解決這些問題的孩子來說，他處理起來就非常得慢，動作慢，而且不熟悉，很多要重新適應(yīng)，然后生活上料理不了，這些都會直接影響他的學習。
我們現(xiàn)在也會在學校里面，發(fā)現(xiàn)很多自理能力強的孩子，他的書，包括他的書柜里面的那些書本、文具盒的擺放，都會很規(guī)整，而有一些孩子會很亂，我們做了個調(diào)查，我們都不用看孩子，只看他抽屜里面的一些擺放，你就會知道孩子的學業(yè)在這個階段是否好，因為從這些細節(jié)可以看出孩子平時是怎么安排自己的生活。
其實不要看是小事，它會影響到孩子的學業(yè)，所以，教育孩子從小要做生活的小事開始，學會自理。
第三個方面，我們一些家長也會存在一些問題，比如說孩子忘帶書本了，東西忘在家里了，你先自我認錯，自己沒有幫孩子收拾好。很多事情，他能做的也可以讓他自己做，千萬不要包辦代替，所以培養(yǎng)孩子的責任擔當要堅持，要把自己該做的事情做好。
第四個方面，培養(yǎng)好的學習習慣，首先要訓練孩子，認真傾聽老師和家長的要求，聽懂了，聽明白了，你才能把事情做好。
對于孩子來說，沒有好的傾聽習慣，許多事情是辦不好的，那些學業(yè)困難的孩子實際上很多都是因為不會傾聽所造成的，所以訓練孩子聽的能力非常重要。
還要注重訓練孩子的注意力，避免做事拖拉。五六歲的孩子他的心里對于所有事物是非常好奇的，他們思維活躍，頭腦中有很多的疑問，想到了什么，他們就會去做什么，注意力也很容易被外界吸引，容易走神。
那如何培養(yǎng)孩子的注意力，可以要求孩子在一定的時間內(nèi)做好一件事情，家長避免隨時去打擾他們。我們現(xiàn)在有一些家長在孩子的做作業(yè)的過程當中，坐著旁邊陪伴，陪伴我覺得也可以，但是一定要注意你的陪伴，不能只拿著一個手機，然后你自己也覺得你是在陪伴孩子，甚至有的家長他的手機可能還在玩一些游戲，那么這樣的話對孩子來說就不是一種很好的陪伴了。
家長在培養(yǎng)孩子的過程當中要注意你我們的一些行為，孩子會模仿成年人。
另外，在培養(yǎng)孩子注意力的過程當中，不要輕易地去打擾，哪怕他在玩游戲的時候你也不要去打擾，因為這種打擾很容易讓他分散注意力。
還有，當我們看到孩子做錯題目了，不要馬上說，你做錯了。等他全部完成再說，不然是會分散他的注意。
培養(yǎng)合理安排學業(yè)內(nèi)容的能力。他寫作業(yè)的時候安排好他的順序，規(guī)定的時間內(nèi)完成要獎勵，沒有完成的該懲罰，定好時間，要堅持一些家長的基本原則，要做到避免做事拖拉。
培養(yǎng)孩子閱讀的興趣，剛開始閱讀對于孩子來說非常困難，因為他不認識字，他不愿意看書，這就需要家長去培養(yǎng)一起閱讀的興趣，當他認識了以后慢慢地去看。
另外，還要選擇一些適合孩子年齡的帶音樂的書籍。
還要培養(yǎng)孩子背誦的習慣，背誦也是要逐步去培養(yǎng)的。比如說復述一些講的故事，還有背誦一些詩詞、成語。
保護好孩子的好奇心和想象力。這個時期的孩子，他們對很對事情都很好奇，所以，要把握好這個時機，去培養(yǎng)他們的好奇心和想象力，要敢于去探索，敢于攻堅，要培養(yǎng)這樣的品質(zhì)。
那么要達到這樣的目標，一定是有一些批判性思維的。當孩子在質(zhì)疑的時候，我們一定要多鼓勵，幫助孩子善于發(fā)現(xiàn)問題，并且敢于提出問題，家長跟他一起去探究。
當然在這個過程當中，家庭一定要給孩子一個舒適的環(huán)境，給他們一些空間訓練，讓孩子的作品完成以后，有問題一起解決。陪伴孩子成長是需要家長用心和有耐心的，而且要堅持有恒心。
所以，教育不僅僅是教給孩子，更重要的是要培育孩子，用心去培養(yǎng)呵護他。
第五個方面，培養(yǎng)注重教養(yǎng)，培養(yǎng)良好的品行。這包括守規(guī)矩，無論到哪里都懂得規(guī)則，要懂道理，有禮貌，懂禮節(jié)，養(yǎng)成好的性格習慣，而且會控制情緒。
如何培養(yǎng)孩子的教養(yǎng)，就是言傳身教。善良總是藏在不經(jīng)意間，行動總比語言來得更加深刻，很多家長一舉一動、一言一行都會潛移默化地在孩子的腦海中影響他的未來的道路。
那么，智慧的家長一定要教會孩子，懂得感恩、孝敬父母，這樣將來才會受用。
所有的事例都讓我們看到再好的，都不如懂事的父母，想要孩子成為什么樣的教養(yǎng)的人，首先我們父母就要成為什么的人。
較后，第六個方面要培養(yǎng)孩子的運動平衡機能。
對于五六歲的孩子來說，協(xié)調(diào)能力、平衡協(xié)調(diào)能力是非常重要的，我們要有意識的去尋找機會，跟孩子一起訓練、一起運動，比如說打球、做操，或者做一些游戲練習，學習平衡協(xié)調(diào)。
我們有些孩子走路是同手同腳的，這是因為他會走的時候這種協(xié)調(diào)平衡的能力不是很強，還有就是我們可以做一些手工小巧的東西，包括穿針引線的一些訓練，訓練他的小手的運動機能。
做好幼小銜接的工作不是一時之事，是培養(yǎng)孩子成長的一個奠基工程。要家長做好啟蒙，努力的悉心培養(yǎng)?，F(xiàn)在我們的孩子五六歲還沒有進入小學，我們在這半年的時間里面要提出我們剛才講的幾個問題，希望家長給予孩子很好的列生活的計劃，持之以恒的堅持給孩子去訓練，相信一定會有好的結(jié)果。
錯過了今天直播的家長們也不用擔心，明天(3月8日)12：:00，同一時間，同一直播間，在線回放!
除此之外，錯過了本次線上峰會直播的家長也不用擔心，現(xiàn)在可以報名遠播教育3月21-22日舉辦的IEIC國際教育創(chuàng)新在線峰會•廣州站。
另外，其他城市的家長也可以關(guān)注遠播接下來即將在8個城市舉辦的在線峰會：
每場在線峰會，遠播都將邀請國際學校和重磅嘉賓大咖，讓我們相約線上，足不出戶一站式解決規(guī)劃難題吧!
