由遠(yuǎn)播教育舉辦的2020IEIC國(guó)際教育創(chuàng)新在線峰會(huì)•北京站，今日在線上完美開(kāi)幕！
本次峰會(huì)的直播間匯集了包括：教育專家陳默女士、心理學(xué)博士張怡筠女士、北外國(guó)際課程中心曹文教授、海淀凱文馬德玲副校長(zhǎng)、中育貝拉田敏校長(zhǎng)、諾德安達(dá)鐵艷校長(zhǎng)、清華附中國(guó)際王實(shí)先生、北外國(guó)際高中名譽(yù)校長(zhǎng)劉杰、清華志清吳樹(shù)珊校長(zhǎng)、提雅學(xué)園鄭方圓招生官等諸多教育領(lǐng)域的專家學(xué)者大咖。
諸位嘉賓大咖針對(duì)幼升小、小升初、初升高各階段的備考、規(guī)劃、培養(yǎng)方式等問(wèn)題，進(jìn)行了深入淺出的解讀分享，為直播間的觀眾們帶來(lái)了一場(chǎng)教育知識(shí)的盛宴。
在峰會(huì)中，北京海淀凱文學(xué)校副校長(zhǎng)馬德玲在直播間為大家?guī)?lái)了主題為《孩子教育過(guò)程中的“逆向規(guī)劃”》的演講，數(shù)千名學(xué)生家長(zhǎng)在直播間積極互動(dòng)，表示收獲頗豐。下面小編就帶大家一起來(lái)回顧一下她分享的精彩內(nèi)容:
▲馬德玲副校長(zhǎng)直播間
主講嘉賓
馬德玲
北京海淀凱文學(xué)校副校長(zhǎng)
北京師范大學(xué)教育學(xué)碩士學(xué)位。在市級(jí)重點(diǎn)高中任職20多年。
先后任教師、高級(jí)教師、校長(zhǎng)助理兼國(guó)際部主任。
有在美國(guó)私立學(xué)校工作經(jīng)歷。在國(guó)際教育領(lǐng)域，創(chuàng)新開(kāi)展中外課程融合與研發(fā)、AP課程管理、教育教學(xué)監(jiān)督與管理以及外籍教師聘任與管理等工作，同時(shí)管理美國(guó)大學(xué)規(guī)劃指導(dǎo)工作。
馬女士倡導(dǎo)“關(guān)注學(xué)生一生發(fā)展”“家校合力共建社群助力孩子健康成長(zhǎng)”的教育理念，幫助學(xué)生做自己，培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生很多在世界名企工作或就讀世界。
演講內(nèi)容
今天，馬德玲副校長(zhǎng)的主題演講主要圍繞以下3點(diǎn)，相信這也是很多學(xué)生家長(zhǎng)所關(guān)心的話題——
第一、什么是逆向規(guī)劃
第二、如何培養(yǎng)滿足未來(lái)社會(huì)需要的孩子
第三、如何培養(yǎng)孩子的非智力能力
那么關(guān)于這些話題，我們來(lái)看看馬德玲副校長(zhǎng)的詳細(xì)解答~
▲馬德玲副校長(zhǎng)演講主題
01 什么是逆向規(guī)劃
亞洲首富李嘉誠(chéng)先生在他的大兒子上大學(xué)之前曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話，一個(gè)人的事業(yè)再成功也彌補(bǔ)不了子女教育失敗的缺憾。
這句話很好的說(shuō)明了孩子的教育在家庭中占到了舉足輕重的地位。
人之初、性本善，孩子生下來(lái)都一樣，但是為什么有的孩子長(zhǎng)成了知書達(dá)理的人，而有的孩子卻成了熊孩子，甚至有的鋃鐺入獄。
在英國(guó)有這樣兩個(gè)家族，一個(gè)是愛(ài)德華家族，這是遠(yuǎn)近聞名的書香門第，老愛(ài)德華是一個(gè)博學(xué)多才的哲學(xué)家，在他的家族里出了13位大學(xué)校長(zhǎng)、100位的大學(xué)教授，還有80位文學(xué)家，60位醫(yī)生，還有1位曾經(jīng)做過(guò)大使，還有20位做過(guò)議員。
老愛(ài)德華的為人和他的勤勉影響著他家里的每一個(gè)人，每個(gè)孩子都非常成功。
而另外一個(gè)家族就是朱克家族，他是一個(gè)人人皆知的酒鬼和賭徒，在他的家族里出了很多的流浪漢和乞丐，還有的人因?yàn)樾锞苽麣垼踔了劳?，?jù)說(shuō)還有7個(gè)人犯了殺人罪，進(jìn)了監(jiān)獄。他們家里沒(méi)有一個(gè)有出息的。
那這說(shuō)明了一個(gè)什么問(wèn)題？
這說(shuō)明了孩子其實(shí)就是家長(zhǎng)的鏡子，孩子就是家長(zhǎng)的翻版。
家庭的教養(yǎng)和家庭的教育氛圍，直接影響了孩子的成長(zhǎng)，決定了孩子未來(lái)的命運(yùn)。
每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己孩子成功，成才，將來(lái)能夠做社會(huì)上有用的人才，我們?cè)撛趺礃幼鲆粋€(gè)合格的家長(zhǎng)，今天我們就來(lái)談?wù)勀嫦蛞?guī)劃。
所謂的逆向規(guī)劃就是我們要先明確目標(biāo)，然后根據(jù)目標(biāo)反向制定一個(gè)計(jì)劃，那么孩子教育的目標(biāo)是什么？
首先，未來(lái)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。社會(huì)對(duì)未來(lái)人才需求是什么樣。其次，中期目標(biāo)，作為學(xué)齡兒童，規(guī)劃則是他的中期目標(biāo)。未來(lái)的大學(xué)挑什么樣的人才？作為家長(zhǎng)你先了解，然后來(lái)制定你的培養(yǎng)孩子的計(jì)劃。長(zhǎng)期和中期目標(biāo)清晰以后，那么在培養(yǎng)孩子的過(guò)程當(dāng)中，你就會(huì)游刃有余，精力充沛，還可以創(chuàng)造性地、靈活地去實(shí)現(xiàn)自己的計(jì)劃。
02 如何培養(yǎng)滿足未來(lái)社會(huì)需要的孩子
21世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，技術(shù)革命使得世界變小，所以家長(zhǎng)們培養(yǎng)出什么樣的孩子，才能夠真正滿足將來(lái)的社會(huì)需要？
2019年有一個(gè)的職場(chǎng)研究報(bào)告談到00后的孩子將來(lái)他們步入職場(chǎng)的時(shí)候，會(huì)有65%現(xiàn)在的職業(yè)將會(huì)消失。言外之意，我們現(xiàn)在家長(zhǎng)們做的很多職業(yè)，將來(lái)我們的孩子是不會(huì)去做的。未來(lái)社會(huì)是由AI時(shí)代來(lái)取代的。
那么未來(lái)的孩子到底需要什么樣的技能呢？NewVisionforEducation。教育新視野中提出來(lái)了21世紀(jì)人才需求的16個(gè)技能，那么我們可以把這16個(gè)技能分成三大部分
第一個(gè)部分是基本知識(shí)技能：
其中包括讀寫能力；計(jì)算能力；科學(xué)素養(yǎng)；信息技術(shù)素養(yǎng)；金融素養(yǎng)；文化和公民素養(yǎng)。
第二大部分是學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜挑戰(zhàn)的時(shí)候所需要的能力。
這里有四點(diǎn)能力培養(yǎng)，也就是美國(guó)在教育界一直提到的4C，即批判性思維能力、創(chuàng)造力、溝通能力、合作能力。較后一個(gè)部分是人的品格品質(zhì)培養(yǎng)。未來(lái)的社會(huì)大家都知道是變化多端，變化無(wú)常的，那么孩子們有什么樣的品質(zhì)品格去面對(duì)這樣的社會(huì)？首先提到的是一種好奇心，第二是主動(dòng)性，再有堅(jiān)毅能力，適應(yīng)能力，還有社會(huì)和文化意識(shí)。大家可以看到16個(gè)技能當(dāng)中有6個(gè)是基本知識(shí)技能，也就是所謂的智力因素，而剩下的10個(gè)因素，10個(gè)能力屬于非智力因素，也就是說(shuō)在未來(lái)的社會(huì)，21世紀(jì)的時(shí)候，人才需要的更多偏向于非智力因素。我想跟大家說(shuō)，剛剛提到的是在長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)里，社會(huì)對(duì)人才的一種需求，家長(zhǎng)一定要清晰非智力因素起了非常重要的作用，我們不能只盯在智力因素上，但是非智力因素絕不可忽視。
那么孩子教育的中期目標(biāo)是什么呢？我們家長(zhǎng)都經(jīng)歷過(guò)高考。在高考中靠智力取勝，這點(diǎn)毋庸置疑。但是我想跟大家說(shuō)一說(shuō)，在世界學(xué)校對(duì)人才的選拔的側(cè)重點(diǎn)是什么？
首先我們來(lái)看一下美國(guó)4所大學(xué)在迎接新生的時(shí)候傳遞給家長(zhǎng)和孩子什么樣的理念？
首先哈佛大學(xué)在2017年校長(zhǎng)在迎接新生的時(shí)候說(shuō)：我們的教育目標(biāo)就是希望孩子們具有明辨是非的能力，他們要不斷地去挑戰(zhàn)自我，在分歧當(dāng)中找準(zhǔn)自己。
2018年耶魯大學(xué)校長(zhǎng)希望學(xué)生們要能夠勇敢地走出舒適區(qū)，要保持耶魯?shù)暮闷嫖幕?。在不斷變化、不斷挑?zhàn)當(dāng)中，擁抱不同，要以開(kāi)放的心態(tài)去擁抱不同。
2016年普林斯頓大學(xué)校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生傳遞的信息是在混亂當(dāng)中做一個(gè)大學(xué)生意味著什么？他希望學(xué)生在社會(huì)處于混亂狀態(tài)中時(shí)，不斷地努力，去挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自己，用自己的學(xué)識(shí)、智慧、追求和責(zé)任感迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
斯坦福大學(xué)校長(zhǎng)在2016年迎新生中希望學(xué)生能夠充分發(fā)揮潛能，努力地做的自己。他要求孩子們能夠具有同理心，努力地去嘗試，去擁有自由選擇的能力。
四所學(xué)府傳遞出來(lái)的信息是需要孩子有好奇心，需要學(xué)生們能夠努力地去挑戰(zhàn)自我，去面對(duì)未知世界，希望學(xué)生們能夠充滿智慧，能夠努力地去發(fā)掘自己，去改變世界，讓世界變得更美好。
也就是說(shuō)大學(xué)對(duì)學(xué)生的非智力因素上有著非常高的要求。
那么我們?cè)賮?lái)看一下美國(guó)綜合大學(xué)申請(qǐng)的時(shí)候要哪些條件呢？
首先是課程成績(jī)和標(biāo)化成績(jī)，很顯然這就是智力因素的要求。
但美國(guó)綜合大學(xué)也很看重文書，這個(gè)明顯是對(duì)孩子非智力影響的要求，在文書中，孩子們能夠通過(guò)他的寫作，展示自我。
2015年的時(shí)候有這樣一個(gè)調(diào)查研究，中國(guó)留學(xué)生在美國(guó)退學(xué)率達(dá)到25%。在2015年有8000個(gè)學(xué)生被美國(guó)學(xué)校開(kāi)除了。
這個(gè)到底是什么原因？是因?yàn)槲覀冎袊?guó)孩子的智力水平不高嗎？其實(shí)不盡然，因?yàn)槊绹?guó)的課堂和我們中國(guó)的課堂要求不一樣。美國(guó)的課堂要求孩子有更多的交流合作能力，自信表達(dá)能力，還有溝通創(chuàng)新能力等綜合能力。言外之意，當(dāng)孩子在申請(qǐng)大學(xué)的時(shí)候或者是進(jìn)入大學(xué)的時(shí)候再去關(guān)注他的非智力因素培養(yǎng)，為時(shí)已晚！
所以，我想強(qiáng)調(diào)的是，我們家長(zhǎng)要特別注意孩子非智力因素培養(yǎng)，一定要從小開(kāi)始培養(yǎng)。
另外，做孩子培養(yǎng)的逆向規(guī)劃的時(shí)候也必須要了解孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的心理發(fā)展規(guī)律。
青春期之前的孩子一直都是在家長(zhǎng)的特別呵護(hù)下成長(zhǎng)，他們非常依賴父母。
到了青春期階段，他很難建立起自我同一性，導(dǎo)致他的生活沒(méi)有目的，毫無(wú)方向感，這就是家長(zhǎng)們較頭疼的青春期叛逆。
那么在孩子很迷茫的狀態(tài)下，家長(zhǎng)不關(guān)心孩子的感受，導(dǎo)致孩子的問(wèn)題越來(lái)越大，迷失方向，這就造成了孩子的自我同一性擴(kuò)散狀態(tài)。
另外有的家長(zhǎng)過(guò)度地給予孩子自由，但是沒(méi)有很好地指導(dǎo)，導(dǎo)致孩子將來(lái)產(chǎn)生不明確的定位和選擇。還有的家長(zhǎng)可能會(huì)出現(xiàn)操縱過(guò)度，孩子的選擇完全由家長(zhǎng)決定的問(wèn)題。以上都反映了家長(zhǎng)和孩子之間一直以來(lái)的信任存在著問(wèn)題。
當(dāng)然孩子的青春期時(shí)的自我同一性達(dá)成狀態(tài)是家長(zhǎng)能夠尊重孩子的選擇，并能夠和孩子一起表達(dá)不同觀點(diǎn)，互相討論。
那么，在青春期的時(shí)候，孩子如何能夠順利進(jìn)入自我同一性達(dá)成狀態(tài)？家長(zhǎng)怎么做呢？從14歲孩子青春期開(kāi)始才意識(shí)想去做一個(gè)成功的家長(zhǎng)，去和孩子建立很好的關(guān)系，這就晚了，我們要知道孩子從剛出生到18歲每個(gè)過(guò)程孩子的成長(zhǎng)都是有一定的特殊性。
兩歲以前是嬰兒，他是缺乏一種信任，他希望家長(zhǎng)能夠多跟他接觸，那么家長(zhǎng)需要多多地陪伴，跟孩子去交流。
2歲到5歲，孩子們會(huì)逐漸地有小伙伴，那么這個(gè)時(shí)候要帶孩子多去接觸自然，多和小朋友接觸。
然后是童年期孩子，在這個(gè)時(shí)候孩子不清晰對(duì)與錯(cuò)，需要家長(zhǎng)能夠耐心地去引導(dǎo)。
也就是說(shuō)在孩子很小的時(shí)候，家長(zhǎng)要把孩子當(dāng)成一個(gè)大人看待，什么意思？要尊重孩子，要用很委婉的，很柔和的語(yǔ)氣，耐心的態(tài)度去和孩子溝通。
但是家長(zhǎng)也不能把孩子當(dāng)大人看，為什么？是因?yàn)槟闳绻押⒆赢?dāng)成大人看，會(huì)把你的處事固有思維方式過(guò)多地帶給孩子，這就超越了孩子的心理認(rèn)知特點(diǎn)。
為了避免孩子在14—18歲的青春叛逆期出現(xiàn)很多的問(wèn)題，家長(zhǎng)在孩子小的時(shí)候需要很好地建立一種親密的家庭關(guān)系，讓孩子能夠充分地信任家長(zhǎng)，不斷地跟孩子們交流溝通，尊重孩子，那么，孩子到青春期的時(shí)候，他就會(huì)很好地過(guò)度。
未來(lái)的孩子是要和人交往的，要讓孩子有這樣的一種交往的能力，要讓孩子們能夠融入一定環(huán)境氛圍，讓孩子努力地去學(xué)會(huì)溝通，與人交往，不斷地產(chǎn)生對(duì)事物的好奇。
03 如何培養(yǎng)孩子的非智力能力
對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，我們剛才已經(jīng)了解到了，社會(huì)對(duì)未來(lái)孩子的期許是什么？那么孩子規(guī)劃的時(shí)候，大學(xué)對(duì)孩子期待是什么？我們家長(zhǎng)該怎么樣培養(yǎng)孩子們的非智力因素呢？
第一、執(zhí)著你的愛(ài)好，堅(jiān)持你的堅(jiān)持。
家長(zhǎng)就是孩子的榜樣，家長(zhǎng)一定建立自己的愛(ài)好。你如果喜歡體育，孩子一定會(huì)從小養(yǎng)成一個(gè)非常好的身體素質(zhì)，你喜歡音樂(lè)，即使孩子五音不全，他也可能能夠從音樂(lè)當(dāng)中獲得快樂(lè)。
那么，同時(shí)在陪伴的過(guò)程當(dāng)中，家長(zhǎng)也要學(xué)會(huì)去慢慢地觀察孩子的愛(ài)好是什么，幫他找到他自己的興趣所在。
在美國(guó)加州，有這樣一個(gè)孩子，他對(duì)撿垃圾特別感興趣，按理說(shuō)我們的家長(zhǎng)可能會(huì)帶著他繞過(guò)垃圾走，但是他的家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子撿垃圾，回收垃圾。于是在爸爸的幫助下，7歲的時(shí)候孩子就建立了一個(gè)網(wǎng)站，然后有了自己的客戶，客戶涉及到5個(gè)社區(qū)40個(gè)客戶，他還雇傭了工人，后來(lái)他還成為了公司總裁和太平洋哺乳動(dòng)物中心的形象大使。
你看這樣一個(gè)孩子，興趣把他同慈善和環(huán)保完美相結(jié)合，所以愛(ài)好對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是很有益處的，您也要開(kāi)始慢慢地幫孩子去發(fā)掘他的愛(ài)好。
第二，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地培養(yǎng)孩子。
大家不要覺(jué)得培養(yǎng)孩子一定要上什么課外班？其實(shí)教育每天在你身邊。
李嘉誠(chéng)先生的孩子小時(shí)候，每天回家路過(guò)報(bào)攤，有一個(gè)小姑娘一邊賣報(bào)紙，一邊特別認(rèn)真地寫作業(yè)，于是李嘉誠(chéng)先生就每天在孩子放學(xué)的時(shí)候帶著他路過(guò)小女孩的報(bào)攤，目的是什么？他就想讓孩子看到不同階層的人，不同年齡的人專注學(xué)習(xí)的精神。同時(shí)李嘉誠(chéng)先生肯定是不缺司機(jī)接送孩子，但是孩子小的時(shí)候他從來(lái)不讓司機(jī)去送，而是他帶著孩子去擠電車，它的目的就是要讓孩子能夠看到社會(huì)不同的生活狀態(tài)，后來(lái)，他的兩個(gè)孩子非常成功，之后在做生意的過(guò)程當(dāng)中能很好處理不同的合伙人之間的關(guān)系。
第三，培養(yǎng)好奇心。
從每天的好問(wèn)題開(kāi)始，美國(guó)有一個(gè)非常的物理學(xué)家IsidorRabi，他在粒子束方面有非常深入地研究，并且推動(dòng)了核磁共振等多個(gè)領(lǐng)域的學(xué)的進(jìn)展。他在接受采訪的時(shí)提到了他的媽媽，他的媽媽沒(méi)有什么學(xué)問(wèn)，但媽媽鼓勵(lì)他提出一個(gè)好問(wèn)題。這就促成了他后來(lái)的創(chuàng)造力。
第四，培養(yǎng)孩子的自律。
我們看所有的成功人士都是非常有時(shí)間觀念，自律性非常強(qiáng)。
那么，我舉一個(gè)我學(xué)生的例子，他現(xiàn)在在麻省理工學(xué)院碩博連讀攻讀計(jì)算機(jī)專業(yè)。據(jù)媽媽說(shuō)，這個(gè)孩子小的時(shí)候每天都玩電腦游戲。
但是媽媽說(shuō)從小他都有這樣一個(gè)習(xí)慣，在玩電腦游戲的時(shí)候，孩子自己要設(shè)一個(gè)鬧鈴，時(shí)間一到，立刻關(guān)掉電腦開(kāi)始學(xué)習(xí)，于是他的這種自律讓他形成了非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成就了他的成功。
所以，孩子在很小的時(shí)候，就要給他這樣一種自律的觀念，這樣孩子長(zhǎng)大了就能有自律的習(xí)慣。
第五，培養(yǎng)孩子的勇氣和高度。海淀凱文學(xué)校的教育追求是自由、勇氣、高度。
我們希望孩子們能夠擁有探索未知，探索未來(lái)的勇氣，擁有自由選擇的能力，擁有堅(jiān)韌的毅力勇敢地去追求生命的高度。
海淀凱文是一所高品質(zhì)國(guó)際化雙語(yǔ)學(xué)校，我們努力培養(yǎng)孩子要有家國(guó)情懷，國(guó)際視野，培養(yǎng)出能夠適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的孩子。
在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，我們充分地在課堂內(nèi)外給予孩子們思考的空間、思考的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)孩子參與的探知，給孩子們創(chuàng)設(shè)良好人文環(huán)境，孩子們?cè)趯W(xué)著去溝通、去分析、去創(chuàng)新。
在老師和家長(zhǎng)們的關(guān)愛(ài)下，享受成長(zhǎng)的過(guò)程，體會(huì)成長(zhǎng)的快樂(lè)！
小編會(huì)將本次峰會(huì)的所有專家和大咖們的演講干貨內(nèi)容整理成文字內(nèi)容推送給大家，請(qǐng)大家注意后續(xù)推文~
另外，其他城市的家長(zhǎng)也可以關(guān)注遠(yuǎn)播接下來(lái)即將在7個(gè)城市舉辦的在線峰會(huì)：
每場(chǎng)在線峰會(huì)，遠(yuǎn)播都將邀請(qǐng)國(guó)際學(xué)校和重磅嘉賓大咖，讓我們相約線上，足不出戶一站式解決規(guī)劃難題吧！
