從冬天的雪，到春天的風(fēng)、夏天的雨，
在未曾相見(jiàn)的日子里，
學(xué)校孤獨(dú)地感知著冷暖。
而今，
終于盼來(lái)了，
那些美麗風(fēng)景中的你。
6月1日，
朝陽(yáng)凱文學(xué)校迎來(lái)第二批返校的中學(xué)生們。
這一天，
學(xué)校被暖黃色的陽(yáng)光籠罩著。
足球場(chǎng)、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館、
藍(lán)天和那只蓑羽鶴，
仿佛都在說(shuō)著，
歡迎回家，凱文的小主人。
2020是不平凡的一年，
從校園的沉浸式學(xué)習(xí)到線上的無(wú)邊界課堂，
你應(yīng)對(duì)變化和挑戰(zhàn)的勇氣值得嘉獎(jiǎng)。
那個(gè)自律的你，負(fù)責(zé)的你，
獨(dú)立的你，協(xié)作的你，
經(jīng)歷了種種不平凡，
成就了更強(qiáng)大的自己。
一大早，
學(xué)校的ELT管理團(tuán)隊(duì)就在校門守候，
歡迎每一位學(xué)生返校。
一輛輛校車從不同的路線駛來(lái)，
較終匯集到校門口，
映入眼簾的，
是闊別4個(gè)月之久的校園和老師們。
同學(xué)們陸續(xù)錯(cuò)峰到校，
大家保持一米間隔排隊(duì)，
進(jìn)行入校體溫檢測(cè)，
從校長(zhǎng)手中接過(guò)勇氣嘉獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀，
在勇氣墻前合影留念，
在餐廳進(jìn)行返校后的第一頓早餐。
再次回到校園，
你們長(zhǎng)高不少，
面龐多了些沉穩(wěn)，
但不變的是那份直面未來(lái)的期待和朝氣。
疫情期間，有過(guò)欣喜，流過(guò)眼淚，
但這正是生命原本的樣子。
成長(zhǎng)的定義從來(lái)都不是一帆風(fēng)順毫無(wú)波瀾，
而是當(dāng)你們面對(duì)困難，
卻能夠聆聽(tīng)自己的內(nèi)心，
找到堅(jiān)持的勇氣。
這一天的校園，
似乎比以往更加漂亮。
安靜的長(zhǎng)廊，溫暖的陽(yáng)光，
雖然戴著口罩，
但并不能阻擋孩子們對(duì)于學(xué)習(xí)的熱情。
數(shù)學(xué)課上，同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，
鞏固之前學(xué)習(xí)的定理;
藝術(shù)課上，同學(xué)們進(jìn)行期末創(chuàng)作，
玻璃板上創(chuàng)作自己的敦煌壁畫(huà);
科學(xué)課上，同學(xué)們又回到熟悉的實(shí)驗(yàn)室里，
用實(shí)驗(yàn)證明真理;
體育課上，同學(xué)們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中，
譜寫(xiě)青春的序曲。
12年級(jí)的同學(xué)們，
也即將迎來(lái)她們的畢業(yè)典禮。
3年間持續(xù)不斷地努力，
也終于在挫折和疲憊地一路長(zhǎng)跑之后，
迎來(lái)了跨過(guò)終點(diǎn)的喜悅，
當(dāng)然，
這更是追隨自己內(nèi)心，
而獲得的滿足。
在這些個(gè)日日夜夜里，
你們用創(chuàng)新、生機(jī)和勇氣，
點(diǎn)亮了朝陽(yáng)凱文的校園，
也留下了屬于你們的回憶。
正如徐校長(zhǎng)所言，
教育是一個(gè)過(guò)程，超越學(xué)校教育，
任何生活中的變化
都是家庭、學(xué)校和學(xué)生
可以一起學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
這些經(jīng)歷將塑造孩子成為更好的自己。
2020夏，
讓我們帶著勇氣和愛(ài)重新出發(fā)。
