青苗常營校區(qū)在原東潤校區(qū)蓬勃發(fā)展的基礎(chǔ)上，如今在嶄新的校園內(nèi)，增設(shè)幼兒園和中學(xué)部，為孩子們提供15年連貫制教育。而我非常榮幸此時加入常營校區(qū)擔(dān)任初高中校長，與常營校區(qū)共同迎來嶄新的發(fā)展階段。
Terry Linton
常營校區(qū)初高中校長
是MYP協(xié)調(diào)員機(jī)構(gòu)的北京中國區(qū)主席，也是 WASC 的認(rèn)證團(tuán)隊成員。曾在中國和印尼多家國際學(xué)校任職，擁有超過17年的國際學(xué)校教學(xué)及管理經(jīng)歷。在過去五年里擔(dān)任青苗順義校區(qū)MYP協(xié)調(diào)員，曾帶領(lǐng)順義校區(qū)成功通過 IB MYP 的資格認(rèn)證。
關(guān)鍵詞一
更加國際化和多元化的未來
常營校區(qū)的初高中發(fā)展計劃與施華董事長為青苗國際教育集團(tuán)制定的中長期發(fā)展計劃保持同步，常營校區(qū)將作為一所IB國際學(xué)校，為學(xué)生們提供三個連續(xù)的IB教育項目，即PYP，MYP和DP。于此同時，常營校區(qū)還將引入A-Level和IGCSE課程，為學(xué)生打開更多的規(guī)劃通道。除此之外，常營校區(qū)還將完成WASC認(rèn)證，使這里的畢業(yè)生同時擁有美國認(rèn)可的高中畢業(yè)。
關(guān)鍵詞二
浸潤式和探究式學(xué)習(xí)
在常營校區(qū)，我們將繼續(xù)推崇浸潤式多語言環(huán)境和探究式國際化思維，將學(xué)生培養(yǎng)成為具備雙母語能力、多文化視角和全球化意識的未來力量，鼓勵他們努力具備如下品質(zhì)：
積極探究、知識淵博、勤于思考、善于交流、堅持原則
胸襟開闊、懂得關(guān)愛、勇于嘗試、全面發(fā)展、及時反思
我們不僅為學(xué)生的出國深造做準(zhǔn)備，同時，對中國文化及語言的堅守也將使學(xué)生們適應(yīng)未來在中國的工作和生活。
關(guān)鍵詞三
青苗大家庭社區(qū)型學(xué)校
作為一名教育工作者，我較大的興趣是探究教育的本質(zhì)。學(xué)習(xí)是什么?我們該如何影響教師、管理者、家長和同齡人?我信奉以家庭為中心的教育模式，教育需要社區(qū)的參與。幸運的是，社區(qū)互動是青苗的強(qiáng)項，相信通過學(xué)校與家庭的共同努力，我們能夠讓孩子們在感受到安全、快樂和關(guān)愛的同時，知曉如何為實現(xiàn)未來的目標(biāo)而不斷進(jìn)步。
關(guān)鍵詞四
不斷成長和發(fā)展
除了擔(dān)任MYP協(xié)調(diào)員機(jī)構(gòu)的北京中國區(qū)主席之外，我還是一名IB工作室負(fù)責(zé)人、學(xué)校訪問團(tuán)隊成員和課程質(zhì)量審查員。這些工作讓我有機(jī)會與更多的國際學(xué)校分享和交流各自對于IB課程的應(yīng)用和反饋，很好的了解到各所學(xué)校面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，掌握國際學(xué)校的IB認(rèn)證和授權(quán)流程的一手經(jīng)驗。每次參觀其他國際學(xué)校，我都會與青苗社區(qū)分享我的參觀經(jīng)歷和想法，“它山之石可以攻玉”——要相信，反思和學(xué)習(xí)是一切事物成長和發(fā)展的秘訣!
總之，我很期待接下來在常營的嶄新未來。作為校長，我的將幫助我的校區(qū)實現(xiàn)以下目標(biāo)：
完成IB MYP和DP的認(rèn)證工作;
繼續(xù)對教職員工的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃和培訓(xùn);
使學(xué)生們熱愛和珍惜他們在青苗常營校區(qū)度過的學(xué)習(xí)生涯。
讓我們一起期待!一起努力!
