對(duì)于有意向轉(zhuǎn)軌國(guó)際化學(xué)校的家長(zhǎng)來說，究竟該如何判斷一所學(xué)校好不好？怎么才能挑選一所適合孩子的學(xué)校呢?今天小編帶大家一起來看看家長(zhǎng)可以從哪些方面來了解一所國(guó)際化學(xué)校。
1、看學(xué)校的校長(zhǎng)經(jīng)歷
校長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂人物，考量一個(gè)學(xué)校是否有國(guó)際化的理念和教學(xué)思維，需要家長(zhǎng)們深入了解這所學(xué)校的校長(zhǎng)的個(gè)人履歷。
家長(zhǎng)在咨詢學(xué)校的時(shí)候，也可以從以下三個(gè)方面向校方了解其校長(zhǎng)情況：
1)是否有留學(xué)經(jīng)歷;
2)本碩是否就讀世界;
3)是否有在跨國(guó)企業(yè)工作的經(jīng)驗(yàn)。
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2、看學(xué)校的辦學(xué)背景
辦學(xué)背景是一所學(xué)校的根本，好源出好水，同樣，辦學(xué)背景深厚的學(xué)校，更加能培育出學(xué)生。所以，了解一所學(xué)校的辦學(xué)背景是家長(zhǎng)們要做的較基本的功課。
一般，會(huì)從年份、學(xué)校前身、所處位置三個(gè)角度來進(jìn)行考察。
3、看學(xué)校的課程設(shè)置
國(guó)際學(xué)校的課程內(nèi)容及其對(duì)未來大學(xué)申請(qǐng)的影響是選擇國(guó)際學(xué)校的另一主要因素。
根據(jù)其開設(shè)的不同國(guó)際課程，國(guó)際學(xué)?？梢苑譃锳level課程、IB課程、AP課程、BC課程、OSSD課程、DSE課程、VCE課程等等。
從課程的類型來說，國(guó)際學(xué)校的課程主要包括語言課程和學(xué)術(shù)課程兩種，對(duì)于不同國(guó)際學(xué)校提供的課程，要貼合學(xué)生未來要申請(qǐng)到哪個(gè)國(guó)家和地區(qū)的高校入手，根據(jù)當(dāng)?shù)氐木唧w入學(xué)需求，比如需要提供哪類語言考試成績(jī)，哪類學(xué)術(shù)考試成績(jī)更有說服力等。
4、看畢業(yè)學(xué)生的去向
規(guī)劃率能較直觀地反應(yīng)出一所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和水平，所以往屆畢業(yè)生對(duì)于一個(gè)學(xué)校來說非常重要。
相比而言，一個(gè)學(xué)校的條件如何優(yōu)異，師資多么強(qiáng)大，都沒有這個(gè)學(xué)校學(xué)生的規(guī)劃率多高和學(xué)生較終拿到哪所的offer重要。能把自身的教學(xué)優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)換成教學(xué)成果的學(xué)校，才更加值得家長(zhǎng)們親睞。
但規(guī)劃率也只能作為部分參考因素之一，不能一概而論!
5、看學(xué)校的師資配比
師資是實(shí)現(xiàn)教學(xué)的前提條件，學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)較直接的方式就是依靠他們的老師傳道授業(yè)解惑。另外，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量往往會(huì)受其師資配比的影響。
而師資配比不僅要考慮高資質(zhì)高學(xué)歷教師所占的比例，還要考慮外教在教師團(tuán)隊(duì)所占的比例。
6、看學(xué)生的課余活動(dòng)
國(guó)外學(xué)校對(duì)于學(xué)生的社會(huì)交際能力、組織動(dòng)手能力等實(shí)踐活動(dòng)的能力十分看重，課程的考評(píng)體系中，課余實(shí)踐活動(dòng)所積累的學(xué)分所占比重也比較大。
所以課余活動(dòng)是國(guó)際學(xué)校必不可少的一部分，一所好的國(guó)際學(xué)校，必是能為學(xué)生安排豐富而有意義的課余活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，開拓學(xué)生的眼界、豐富學(xué)生的閱歷等，從而提規(guī)劃生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生如虎添翼!
7、看學(xué)校的硬件設(shè)施
硬件設(shè)施如何，是學(xué)校能展現(xiàn)出較實(shí)在的一面，也是家長(zhǎng)可以考察到學(xué)校較直觀的部分。
好的硬件設(shè)施可以提供更的學(xué)生服務(wù)和更加現(xiàn)代化的教學(xué)方式，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境、提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的條件。
8、看學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍
學(xué)習(xí)氛圍，是一個(gè)比較抽象的概念，但同時(shí)也是考量一個(gè)學(xué)校的重要標(biāo)準(zhǔn)。好的學(xué)習(xí)氛圍，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而形成良性的循環(huán)。
但需要注意的是，對(duì)于學(xué)習(xí)氛圍的考量不能僅僅靠道聽途說，要自己親自去學(xué)?？疾臁⑷ジ惺?，同時(shí)也可以與在校生進(jìn)行交流，獲得真實(shí)的信息。如果可以，是讓孩子和他未來的同學(xué)們聊一聊，讓他自己感受下自己是不是喜歡這個(gè)學(xué)校。
較后，大家在為選學(xué)校時(shí)，要綜合考慮自己的家庭背景和價(jià)值觀，是否與學(xué)校、與大部分該學(xué)校的家長(zhǎng)比較契合，而不要盲從去選擇大眾口中的“”。
根據(jù)孩子的個(gè)性和特質(zhì)去挑選學(xué)校，沒有所謂的學(xué)校，只有較適合你的孩子和家庭的學(xué)校。
