一場無國界的年度線上教育盛宴
一次深入淺出的智慧碰撞與破壁分享
將當(dāng)代教育格局推向新高度
10月17日-10月21日，第五屆IEIC國際教育創(chuàng)新大會·線上云端論壇如約而至!
眾多國內(nèi)外教育大咖坐鎮(zhèn)直播間，聚焦當(dāng)下公眾家庭的五大熱門話題：教育改革、科技教育、職業(yè)教育、家庭教育、國際教育，發(fā)起深度交流對話，引領(lǐng)革新教育思潮。
第五屆IEIC線上云端論壇
第四場 | 精彩回顧
時間：10月20日
議題：家庭教育
探討：家庭教育，從與孩子一同成長開始
主持人：上海市家庭教育研究會秘書長，上海市終身教育研究會家庭教育專業(yè)委員會主任，國 家級家庭教育指導(dǎo)教師，國家二級心理咨詢師姚愛芳女士
重磅嘉賓：媒體人，教育專家李小萌女士;心理學(xué)家，情商教育專家，張怡筠情商教育創(chuàng)始人張怡筠女士;親子教育專家，上海社科院猶太中心特聘研究員，中國家庭教育學(xué)會常務(wù)理事Sara Imas女士;亞洲女排二傳手，前中國女排二傳手，上海女排隊長諸韻穎女士
上海市家庭教育研究會秘書長、上海市終身教育研究會家庭教育專業(yè)委員會主任、國 家級家庭教育指導(dǎo)教師、國家二級心理咨詢師姚愛芳女士作為本場論壇主持人，攜手多位家庭教育專家，以“家庭教育，從與孩子一同成長開始”為話題，就孩子的心理健康問題、優(yōu)良習(xí)慣培養(yǎng)、勞動教育等方面，探討家庭教育的方式方法和內(nèi)容創(chuàng)新，為孩子的成長賦能。
圖 | IEIC云端論壇 姚愛芳女士
讓我們在她的陪同下，重溫10月20日IEIC線上云端論壇【家庭教育】議題中的高能分享。
善意養(yǎng)育
如何給孩子真正友好的教育
媒體人、教育專家李小萌女士帶來《善意養(yǎng)育：如何給孩子真正友好的教育》的主題分享。
圖 | IEIC云端論壇 李小萌女士
養(yǎng)育的目標(biāo)不僅僅是把孩子養(yǎng)大，更多的是要我們所有人一起聯(lián)手打造一個對兒童友好的社會系統(tǒng)。
——李小萌女士 IEIC云端論壇分享
李小萌女士以一位10歲孩子媽媽的經(jīng)驗和視角出發(fā)，從以下六點“解剖”善意養(yǎng)育的理念。
1、為什么要提出“兒童友好，善意養(yǎng)育的教育理念?”
有很多以愛為初衷的行為，釀成了教育困境。輕則孩子叛逆，重則親子關(guān)系破裂，甚至發(fā)展為無法挽回的悲劇。
家長需要問自己幾個問題：怎樣才能使我的孩子幸福?我希望孩子成為怎樣的人?我要怎么做?不要讓愛成為孩子不能承受之重。
2、父母從控制孩子到跟孩子合作
父母和孩子不是統(tǒng)治或被統(tǒng)治的關(guān)系，要平等相待，把孩子當(dāng)成“合作者”。用行動告訴他，有了麻煩家人可以共同承擔(dān)。
我們要做一個不嘮叨的“副駕駛”，將人生的“方向盤”交給孩子。
3、讓孩子先對自己友好
孩子需要意識到，先學(xué)會愛自己，才能學(xué)會善待他人。父母在這個過程中，需對孩子做出正面評價，保護他們的興趣、好奇心和對生活的熱愛。
4、做一個60分的媽媽就夠了
李小萌女士曾經(jīng)在女兒不想去上學(xué)的時候，嘗試用各種方式勸解，但都不奏效。有一天她說：“寶貝，你每次說不想去上學(xué)的時候，媽媽心里都咯噔一下。我既希望你去上學(xué)，也希望你開開心心地去上學(xué)。”沒想到女兒明白了媽媽的情緒后，去上學(xué)就沒有那么難了。
60分的媽媽不是不用心，而是自我松綁。有效地溝通是說出自己的感受和情緒，而不是一味批評和指責(zé)。
5、構(gòu)建孩子的人生意義網(wǎng)絡(luò)
一個孩子在考上北京大學(xué)后，因為沉迷游戲被退學(xué)了。他對父母說，你們不就是想讓我考上北大嗎?這個目標(biāo)我實現(xiàn)了，這下你們滿意了吧!
這樣的孩子就是人生意義網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建出了問題。我們需要幫助孩子與外部世界建立連接，構(gòu)建意義之網(wǎng)，也是人生的安全之網(wǎng)。
6、帶著父母心做我們的工作
你的孩子不只是你的孩子，他也是這個社會的孩子;別人的孩子也不只是別人的孩子，他們還是你的孩子未來的社會伙伴。
對兒童友好，就是為我們的未來種下善意的種子，需要所有人共同努力。
后疫情時代，家長如何呵護
孩子的心理健康及學(xué)習(xí)興趣
心理學(xué)家、情商教育專家、張怡筠情商教育創(chuàng)始人張怡筠女士帶來《后疫情時代，家長如何呵護孩子的心理健康及學(xué)習(xí)興趣》的主題分享。
圖 | IEIC云端論壇 張怡筠女士
你也許不知道什么時候能摘下口罩，但你可以建立秩序感和自我效能感。
——張怡筠女士 IEIC云端論壇分享
如何知道孩子的心理健康是否受到疫情影響?怎么幫助孩子調(diào)整情緒，呵護孩子的學(xué)習(xí)興趣?張怡筠女士提出“三個原則”和“三個使用”。
三個原則
1、先自己，再孩子
我們因為對孩子有太多的愛，所以總是盯著孩子，想著孩子，從而挑剔他“為什么不好好學(xué)習(xí)”、“為什么天天打游戲”、“為什么不能跟我好好說話”。
很多父母會不知不覺把自己的焦慮和工作壓力掛在臉上，我們應(yīng)該“先自己，再孩子”，因為孩子的情緒非常容易受大人的影響。
2、先心情，再學(xué)習(xí)
情緒激動的時候，我們的大腦是無法思考的。如果你逼著孩子去刷題，他反而無法專心，這是因為你沒有處理他的心情。
張怡筠女士分享了一個情商教育模型“REM”：關(guān)系、能力、難題。先強健親子關(guān)系，再提升我們的心理能力，培養(yǎng)孩子的情商，解決存在的問題。
3、說話慢一點，要求少一點，耐心多一點
當(dāng)你慢慢說話，孩子的壓力也會小一點。在陪伴孩子成長的路上，家長需要多一點耐心。比如疫情之前，你覺得他的數(shù)學(xué)可以考90分，疫情之后，要求可以先放低一點，讓他有緩沖的空間。
三個使用：“心”、“控”、“樂”
心：分享心情。先察覺自己的心情，感受情緒變化;其次養(yǎng)成分享心情的好習(xí)慣。這里有個游戲“一分到十分，心情給幾分”，適合在家庭里玩接龍。父母先說自己的分?jǐn)?shù)(6分?8分?)，輪到孩子后，如果他說“心情給5分”，就知道孩子大概的情緒狀態(tài)了。
控：找回掌控感。當(dāng)一個人失去掌控感的時候，特別容易焦慮。我們可以跟孩子找一個固定時間，一起做有氧運動。你也許不知道什么時候能摘下口罩，但你可以建立秩序感和自我效能感。
樂：樂觀思維。負(fù)面情緒長期積壓，容易引發(fā)抑郁癥。張怡筠女士分享了一個實用的樂觀三部曲：“幸虧沒有更糟”、“我最喜歡的是……”、“我要利用這優(yōu)勢”。
出國留學(xué)不但要考察學(xué)習(xí)能力，對情商力也是一個巨大挑戰(zhàn)。在這個變化諸多的后疫情時代，我們需要幫助孩子找到內(nèi)心的力量，一起面對未來成長。
如何培養(yǎng)當(dāng)代孩子勞動習(xí)慣
創(chuàng)造幸福生活
親子教育專家、上海社科院猶太中心特聘研究員、中國家庭教育學(xué)會常務(wù)理事Sara Imas女士通過與主持人姚愛芳女士對話訪談的形式，帶來《如何培養(yǎng)當(dāng)代孩子勞動習(xí)慣創(chuàng)造幸福生活》的主題分享。
圖 | IEIC云端論壇 Sara Imas女士
作為母親，一定要有兩顆心，一顆愛心，一顆狠心。
——Sara Imas女士 IEIC云端論壇分享
Sara Imas女士作為猶太親子教育和財富傳承概念創(chuàng)始人，用自己的智慧培養(yǎng)了三個優(yōu)異的兒女，并自創(chuàng)“特別狠心特別愛”教育法。關(guān)于如何培養(yǎng)孩子的勞動意識?她分享了幾個言傳身教的動人故事。
1、讓孩子參與家務(wù)勞動
Sara Imas女士認(rèn)為，如果把所有時間都“讓”給學(xué)習(xí)，是在浪費孩子的人生。
她會鼓勵三歲的孫女進廚房幫忙，或者讓她在旁邊觀摩學(xué)習(xí)。早在以色列的時候，當(dāng)她說“媽媽頭疼”，子女們會下廚嘗試給她煮面，孩子對媽媽是有同理心和憐憫心的。
陶行知先生曾說：“人生兩件寶，雙手和大腦，一切靠勞動，生活才美好。”想擁有生存能力，先要培養(yǎng)勞動習(xí)慣。
2、“舉手之勞”的意義
幾天前，Sara Imas帶著孫子出門，剛好一個工人在手腳架上工作的時候，工具掉到了地上。她先問孩子：“你可以幫助叔叔撿起來嗎?”隨后問工人：“孩子愿意幫您撿起來，請問您需要嗎?”
任何幫助，先需征求對方的意見。當(dāng)孩子幫助到對方后，是非常開心的，孩子在擁有社會責(zé)任感的同時，會衍生一種成就感。這不僅僅是撿一個工具那么簡單。
3、表達對社會的愛
Sara Imas曾帶著孩子們在炎熱的天氣里給小區(qū)的樹木澆水，在寒冷的天氣里給小區(qū)的樹木“穿衣服”。令她印象深刻的是，小朋友曾圍著一顆小樹轉(zhuǎn)了好幾圈說：“你要感謝我，我給你穿棉衣啦!”
這個社會是大家的，我們要用行為和行動表達對社會的愛。孩子眼里有活，未來可以在社會上擁有更多的生存空間。
4、何為勞動教養(yǎng)?
Sara Imas女士的鄰居是一位前蘇聯(lián)的戰(zhàn)斗英雄，每次她的鄰居從菜場買東西回來，孩子都會停止游戲，前去幫忙，表示對長者的尊敬。
勞動不僅僅局限在家里，舍得讓孩子為沒有任何利益的事情付出，是人格的提升。我們要狠得下心讓孩子去為別人做事，不單單為自己做事，讓他成為一個名副其實的勞動者。
體育教育賦能青少年
讓孩子真正贏在“起跑線”
亞洲女排二傳手、前中國女排二傳手、上海女排隊長諸韻穎女士帶來《體育教育賦能青少年》的主題分享。
圖 | IEIC云端論壇 諸韻穎女士
贏在“起跑線”的概念不是讓孩子小時候就奪得冠 軍，贏得勝利，而是讓孩子的體能、心理、思想通過體育變得更加強大。
——諸韻穎女士 IEIC云端論壇分享
作為一名體育人，諸韻穎女士一直在思考如何通過體育賦能，給青少年注入更強大的能量，讓他們成為未來的國之脊梁?
體育對青少年有哪些重要性?
諸韻穎女士認(rèn)為，體育是世間特別美好的教育——體育是運動、是心理、是藝術(shù)、更是哲學(xué);體育是挫折、是實戰(zhàn)、是突破、更是成就;體育是心靈的調(diào)節(jié)器;體育賦予青少年正能量、存在感和價值認(rèn)同感。
郎平教練的一句話，既詮釋了女排精神，也可視為對體育精神的注解：
“排球精神不是贏得冠 軍，而是有時候知道不會贏，也要竭盡全力。是你一路雖走得搖搖晃晃，但站起來抖抖身上的塵土，依舊眼中堅定。”
孩子如何真正贏在“起跑線”?體育和藝術(shù)至關(guān)重要。
近幾年，在國家的倡導(dǎo)下，體育課程不斷優(yōu)化，青少年的體質(zhì)得以進步與發(fā)展。英美等發(fā)達國家中，體育優(yōu)異的孩子，會被夢校青睞并獲得體育類獎學(xué)金。體育可以助力孩子未來發(fā)展，使其成為精英國際化人才和向陽而行的青少年。
孩子可以參與什么運動?我們不要過早地定向，也不要用自己的喜好影響孩子。
建議孩子在10歲之前，做不同的嘗試和挑戰(zhàn)。諸韻穎女士的孩子在幼兒園階段體驗了6項運動，包括橄欖球、足球、籃球、棒球、排球、羽毛球，從七年級開始打網(wǎng)球。直到10年級才慢慢定向(一項個人運動，一項集體運動)。
贏在“起跑線”的概念不是讓孩子小時候就奪得冠 軍，贏得勝利，而是讓孩子的體能、心理、思想通過體育變得更加強大。在這個過程中，尊重孩子的成長規(guī)律，重視孩子的天性開發(fā)，培養(yǎng)創(chuàng)造性和感知力。
諸韻穎女士用一篇自創(chuàng)的勵志詩篇結(jié)束了今日分享：
青蔥歲月無畏艱險，陽奇陰偶礪煉蛻變。
天地日月星辰可見，排球精神歷久彌堅。
在今晚的論壇中，李小萌女士、張怡筠女士、Sara Imas女士、諸韻穎女士帶來了令人回味無窮的家庭教育創(chuàng)新理念。
10月17-21日，每天19：00
IEIC線上云端論壇持續(xù)火熱直播
眾多教育領(lǐng)域的專家與學(xué)者坐鎮(zhèn)
為您切實解決教育疑難
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大會時間：10月22日 08:30-18:00
大會地址：上海浦東嘉里大酒店3F(浦東新區(qū)花木路1388號)
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