隨著中考即將到來(lái)，很多家長(zhǎng)和學(xué)生都會(huì)考慮到擇校，家庭條件優(yōu)越或有出國(guó)留學(xué)工作想法的家庭也會(huì)考慮到去國(guó)際學(xué)校上學(xué)，今天我們就盤點(diǎn)一下南通地區(qū)的幾所國(guó)際學(xué)校(排名不分先后)。
南通崇川外國(guó)語(yǔ)學(xué)校
南通崇川外國(guó)語(yǔ)學(xué)校是2011年由英國(guó)劍橋大學(xué)國(guó)際考評(píng)委員會(huì)授權(quán)成立的A-level課程中心，同時(shí)也是英國(guó)劍橋大學(xué)考試院在蘇中蘇北地區(qū)設(shè)立的首 家劍橋A-level考點(diǎn)。2013年，為幫助學(xué)校想申請(qǐng)美國(guó)的頂 級(jí)大學(xué)的學(xué)生，中心又引入了美國(guó)AP課程，并被美國(guó)大學(xué)理事會(huì)授權(quán)為AP課程在中國(guó)的考點(diǎn)。
基礎(chǔ)課程班：IGCSE階段
英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、經(jīng)濟(jì)、商學(xué)、地理、日語(yǔ)、體育、IT、社會(huì)實(shí)踐課程
核心課程班：A-Level階段
高數(shù)、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、經(jīng)濟(jì)、商學(xué)、會(huì)計(jì)、日語(yǔ)、地理、雅思、留學(xué)申請(qǐng)及職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)、中文、體育、社會(huì)實(shí)踐課程
南通思得福國(guó)際學(xué)校
南通思德福國(guó)際學(xué)校位于南通市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)，是由新加坡思德福教育集團(tuán)創(chuàng)辦的12年一貫制雙語(yǔ)國(guó)際學(xué)校。學(xué)校設(shè)有小學(xué)部、初中部和高中部，是南通地區(qū)首 家雙語(yǔ)國(guó)際學(xué)校。
1、幼兒園：就讀該學(xué)校國(guó)際幼兒園，在IB PYP的課程中開啟他們充滿歡樂(lè)的探究之旅。為學(xué)生提供英語(yǔ)浸潤(rùn)式學(xué)習(xí)環(huán)境，講英語(yǔ)融入其生活。
2、小學(xué)：為學(xué)生開設(shè)IB-PYP課程，幫助學(xué)生找到他們的目標(biāo)，找到適合他們發(fā)展的方向和學(xué)習(xí)方法。
3、初中：國(guó)際中學(xué)部以劍橋IGCSE為培訓(xùn)目標(biāo)。其課程設(shè)計(jì)結(jié)合了劍橋課程及探究學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。教授科目包括英語(yǔ)、中文、物理、化學(xué)、生物、人文、藝術(shù)、舞蹈及體育。
4、高中：開設(shè)A-Level課程，學(xué)生將為劍橋A水平考試備考，并開始探索將來(lái)想申請(qǐng)的大學(xué)。所有華文以外的科目均以英語(yǔ)授課，使學(xué)生能夠適應(yīng)A水平考試，以及最終的海外大學(xué)生涯。
江蘇南通士通國(guó)際學(xué)校
士通國(guó)際學(xué)校獨(dú) 創(chuàng)12年一貫制模式，分部塊實(shí)施小學(xué)教育、初中教育和高中國(guó)際教育。學(xué)校以舉辦“高端優(yōu)質(zhì)全寄宿制士通國(guó)際學(xué)校”為目標(biāo)，提供區(qū)域教育項(xiàng)目整體托管服務(wù)、匹配中小學(xué)多元化的優(yōu)質(zhì)教育資源、研發(fā)推廣前沿教育科研成果。
1、借鑒并融合IB國(guó)際課程標(biāo)準(zhǔn)和框架，課程理念先 進(jìn)前沿，課程結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，課程內(nèi)容豐富多樣，課程特色鮮明突出，分為實(shí)驗(yàn)班課程和國(guó)際班課程。學(xué)校課程體系特色體現(xiàn)：國(guó)際化、人性化、個(gè)性化、智慧化、修為化。具體包含以下六個(gè)方面：個(gè)性化的國(guó)際課程教育;傳承傳統(tǒng)文化教育;強(qiáng)化學(xué)科外課程教育;推動(dòng)生活品格教育;執(zhí)行運(yùn)動(dòng)與健康教育;兼容才藝審美教育。
2、通州灣士通國(guó)際學(xué)校，融合中西教育之精華，采用十二年一貫制教育體系，為學(xué)生打造既是本土的又是世界的國(guó)際化學(xué)校。用雙語(yǔ)教學(xué)方法讓學(xué)生掌握兩種或多種世界語(yǔ)言，同時(shí)，采用小班制教學(xué)模式，保 證每個(gè)學(xué)生都能享受到優(yōu)質(zhì)教育資源。除此之外，多彩的第二課堂活動(dòng)，豐富了學(xué)生們的課余生活。在各級(jí)教育專家的幫助和指導(dǎo)下，不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，還最 大限度的滿足他們的升學(xué)需求。根據(jù)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)差異，量身定制升學(xué)計(jì)劃，培養(yǎng)他們的綜合能力和修養(yǎng)。
就讀諾德安達(dá)雙語(yǔ)學(xué)校，學(xué)生將會(huì)熱愛上學(xué)并且在一個(gè)相互尊重并充滿自豪感的文化環(huán)境中形成自我成就感及集體榮譽(yù)感。在一個(gè)互相尊重并充滿自豪感的氛圍中，諾德安達(dá)學(xué)校會(huì)提供給我們所有學(xué)生一個(gè)積極進(jìn)取的雙語(yǔ)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
國(guó)際小學(xué)課程是針對(duì)5至11歲學(xué)生展開的主題式、培養(yǎng)創(chuàng)造力的課程：學(xué)術(shù)發(fā)展：為學(xué)生制定具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，通過(guò)多種多樣的主題學(xué)習(xí)，發(fā)展他們的知識(shí)儲(chǔ)備，技能和理解能力;個(gè)人品性：整個(gè)課程都嵌入塑造孩子性格、品德的主題，如尊重、堅(jiān)韌不拔等;多元文化視角：課程每個(gè)單元都包含一個(gè)當(dāng)下國(guó)際熱主題，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的多元化視角。
國(guó)際中學(xué)課程是針對(duì)11至14歲學(xué)生展開的主題式課程：每個(gè)主題單元內(nèi)容都根據(jù)青少年大腦發(fā)育的需求來(lái)進(jìn)行設(shè)置，有豐富的神經(jīng)學(xué)研究資料作為支撐;每個(gè)單元都幫助學(xué)生從適應(yīng)性、身份認(rèn)同、好奇心、傳統(tǒng)到發(fā)現(xiàn)等主題中獲得啟發(fā);與國(guó)際小學(xué)課程設(shè)計(jì)理念一致，致力于培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)術(shù)水平，個(gè)人品性和多元文化視角的發(fā)展。小學(xué)/初中階段課程：國(guó)家九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)和江蘇省課程要求的基礎(chǔ)上，融入優(yōu)質(zhì)的教育資源和先 進(jìn)的教學(xué)模式;24名學(xué)生一個(gè)班級(jí);個(gè)性化教學(xué)。
高中階段 - 融合諾德安達(dá)教育元素的課程：學(xué)生將有機(jī)會(huì)在以下學(xué)習(xí)領(lǐng)域進(jìn)行自主選擇和探究：語(yǔ)言及文學(xué)、第二外語(yǔ)、數(shù)學(xué)、實(shí)驗(yàn)科學(xué)、個(gè)人與社會(huì)學(xué)、藝術(shù)。
