當(dāng)今學(xué)生需具備四大核心素養(yǎng)：創(chuàng)新素養(yǎng)、批判力素養(yǎng)、綜合素養(yǎng)、數(shù)字素養(yǎng)。

——胡衛(wèi) 第六屆IEIC大會(huì)歡迎致辭

中國民辦教育協(xié)會(huì)常務(wù)副會(huì)長，上海中華職教社常務(wù)副主任，上海市政府參事

胡衛(wèi) | 第六屆IEIC大會(huì)學(xué)生成長論壇歡迎致辭

尊敬的周漢民先生，各位領(lǐng)導(dǎo)，各位嘉賓，女士們、先生們、朋友們：

大家上午好!

非常高興能夠參加第六屆IEIC國際教育創(chuàng)新大會(huì)，我謹(jǐn)向大會(huì)的成功召開表示熱烈祝賀，同時(shí)也代表主辦方對各位嘉賓的蒞臨表示熱烈歡迎!

如今我們正面臨全球未有之大變局，中美博弈，世界沖突加劇，外部因素的變化愈發(fā)不可控。新一輪的科技革命和產(chǎn)業(yè)革命正在進(jìn)一步深化，社會(huì)主義中國式現(xiàn)代化正在深入推進(jìn)。在這樣的形勢下，我們提出了“教育優(yōu)先發(fā)展、科技自立自強(qiáng)、人才引領(lǐng)驅(qū)動(dòng)”的戰(zhàn)略。那么如何培養(yǎng)具有全球競爭力的創(chuàng)新人才?我本人認(rèn)為有三條：

第一，教育要“面向人人，全面發(fā)展”。成為人才的因素有很多，天賦、后天培養(yǎng)、制度政策、環(huán)境、個(gè)人的努力程度都不一樣。但是總的來講，我們要發(fā)掘人的創(chuàng)新潛能，進(jìn)行有效培養(yǎng)。所以“面向人人，全面發(fā)展”很重要。

為什么我們要講德智體美勞全面發(fā)展?首先，德育很重要的一個(gè)功能就是從養(yǎng)成教育開始，不同年齡階段都有培養(yǎng)的側(cè)重點(diǎn)，我們可以按照規(guī)律循序漸進(jìn)。其次，美育也很重要。美育既可以培養(yǎng)審美能力，又能激發(fā)人的創(chuàng)新、創(chuàng)造能力。再次，體育不是簡單的競技體育，學(xué)校體育不能跟競技體育劃等號(hào)，我們要培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣，培養(yǎng)他們堅(jiān)韌不拔的意志力和在困難當(dāng)中解決問題的能力。所以“面向人人、全面發(fā)展”很重要的一點(diǎn)，就是把智育因素和非智育因素結(jié)合起來，把智育和德、美、體、勞教育結(jié)合起來，為學(xué)生從小打好基礎(chǔ)，發(fā)展?jié)撃堋?/p>

第二，教育要回歸常識(shí)，遵循規(guī)律。如果教育不遵守常識(shí)，不遵循規(guī)律，怎么可能健康、穩(wěn)定、持續(xù)地發(fā)展?我們曾做過很多嘗試，比如早教教育。中國有句古話“三歲看到老”，很多研究表明6-24個(gè)月是人生的心理依賴期，2-3歲是口頭語言發(fā)展的關(guān)鍵期，4-5歲是書面語言發(fā)展的關(guān)鍵期，5歲是天賦發(fā)展的關(guān)鍵期。我們看到，認(rèn)知有認(rèn)知的規(guī)律，而現(xiàn)在有很多教育方式都在拔苗助長。

第三，教育要抓住人的優(yōu)勢智能，因才施教、因人施教。很多研究表明，人的智能不是單一的，是多元的。如何通過教育把優(yōu)勢智能尋找、發(fā)掘出來，是教育面臨的一個(gè)重要任務(wù)。教育要揚(yáng)長避短，短處很難補(bǔ)，我們在“補(bǔ)短”上花費(fèi)的精力卻比“揚(yáng)長”更多。長處要弘揚(yáng)，潛能要開發(fā)，這是我們要堅(jiān)持的。

最后，我認(rèn)為教育不是單個(gè)人所固有的抽象物，它是一切社會(huì)關(guān)系的總和。我們要根據(jù)時(shí)代之變，因勢利導(dǎo)地發(fā)展教育。新時(shí)代研究范式正在變革，比如問題導(dǎo)向、集團(tuán)研究、集體智能、跨學(xué)科研究、實(shí)證研究、數(shù)字研究等。面對這些變化，當(dāng)今學(xué)生需具備四大核心素養(yǎng)：創(chuàng)新素養(yǎng)、批判力素養(yǎng)、綜合素養(yǎng)、數(shù)字素養(yǎng)。

今天的大會(huì)，群星薈萃，大咖云集。我非常期待在本次大會(huì)上能夠看到更有深度的教育思考與更廣闊的教育未來，最后預(yù)祝本次大會(huì)圓滿成功，謝謝大家!