上海嘉定區(qū)民辦華盛懷少學(xué)校——
新增WLSA初高創(chuàng)新項(xiàng)目，共享WLSA全球教育資源，80%機(jī)會(huì)直招WLSA高中部，升學(xué)成績(jī)矚目;
特聘復(fù)旦大學(xué)教授王德耀教授擔(dān)任總校長(zhǎng)，還成立了以清華附中原校長(zhǎng)王殿軍、復(fù)旦附中原校長(zhǎng)鄭方賢、北京101中學(xué)原校長(zhǎng)郭涵等教育家為核心的教育專家委員會(huì)，護(hù)航學(xué)生升學(xué)之路!
體制內(nèi)or體制外
雙軌多元升學(xué)路徑
對(duì)于華盛懷少學(xué)校，嘉定家長(zhǎng)可能并不陌生，作為嘉定區(qū)老牌十二年一貫制學(xué)校，創(chuàng)辦了80余年，辦學(xué)屢創(chuàng)佳績(jī)。
近年來(lái)，學(xué)校積極探索實(shí)施的校本創(chuàng)新課程，更是得到了世界名中學(xué)聯(lián)盟(WLSA)的大力支持，在保留原有的初中部之外，成立WLSA初高創(chuàng)新項(xiàng)目，實(shí)行雙通道升學(xué)模式。
第一條通道，保留體制內(nèi)中高考路線。
據(jù)了解，華盛懷少學(xué)校2024年參加中考的學(xué)生大致有160+人，其中獲市實(shí)驗(yàn)性示范高中及以上錄取的有40+人，特色高中及以上錄取的有80+人，四校及其分校上線人數(shù)30+人。
第二條通道，WLSA初高創(chuàng)新項(xiàng)目，畢業(yè)后走直招通道，進(jìn)入WLSA上海學(xué)校。
對(duì)國(guó)際學(xué)校有一定了解的家長(zhǎng)可能都知道，想進(jìn)入WLSA可不容易。作為滬上“哈耶普斯麻”大滿貫的學(xué)校，入學(xué)難度連年上漲。
不僅要經(jīng)過(guò)學(xué)校的英語(yǔ)、數(shù)學(xué)筆試，還有和老師的面談，最終錄取率在20%-30%之間，競(jìng)爭(zhēng)之激烈，堪比四校。
而通過(guò)WLSA初高創(chuàng)新項(xiàng)目，學(xué)生只要能達(dá)到校方的要求，譬如GPA、標(biāo)化成績(jī)、無(wú)重大違紀(jì)且通過(guò)學(xué)生、家長(zhǎng)面試，就有80%的概率可以升入WLSA高中部，優(yōu)勢(shì)非常明顯!
不僅如此，根據(jù)WLSA的統(tǒng)計(jì)，得益于課程體系的連貫性，初中的孩子在高中階段的學(xué)習(xí)中，平均表現(xiàn)要高于外招學(xué)生的平均水平。
在今年的申請(qǐng)季中，WLSA初高創(chuàng)新項(xiàng)目的畢業(yè)生們就已經(jīng)取得了矚目的錄取成績(jī)，收獲了包含約翰霍普金斯大學(xué)、芝加哥大學(xué)、范德堡大學(xué)等海外高校的offer。
這樣一種“進(jìn)可出國(guó)留學(xué)，退可國(guó)內(nèi)中高考”的雙軌升學(xué)路徑，對(duì)于家長(zhǎng)和孩子來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是“雙保險(xiǎn)”的選擇!
目前，WLSA初中部已經(jīng)發(fā)布了招生政策，面向全市招生，可住宿!哪怕是外區(qū)的學(xué)生，也可以沖~
共享WLSA全球教育資源
值得一提的是，WLSA世界名中學(xué)聯(lián)盟作為一個(gè)鏈接全球六大洲共計(jì)56所成員學(xué)校的世界性平臺(tái)，不論是校內(nèi)校外，都為學(xué)生提供了豐富的活動(dòng)資源。
在校內(nèi)，學(xué)校試行House學(xué)院制，成立自管會(huì)，包含了級(jí)長(zhǎng)和各部部長(zhǎng)，不同職能部門也有各個(gè)年級(jí)的學(xué)生參與。
在今年1月份就舉行的Winter Gala活動(dòng)，就是由自管會(huì)文體部、慈善部等多部門協(xié)作，由學(xué)生們自己策劃節(jié)目、準(zhǔn)備道具、協(xié)調(diào)彩排，最終呈現(xiàn)了一場(chǎng)精彩紛呈的演出。
在校外，學(xué)生們的體驗(yàn)就更多了!
冬季交換、夏季交換：沉浸式體驗(yàn)全球各地WLSA成員校的學(xué)習(xí)生活;
全球?qū)W生大會(huì)：與WLSA成員校學(xué)生探討全球議題，進(jìn)行跨文化交流;
全球大學(xué)舉辦的展會(huì)、論壇和講座：與世界高校招生官面對(duì)面交流;
共享WLSA全球校友社區(qū)資源：與WLSA學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐交流經(jīng)驗(yàn)。
而且，相比于外招的學(xué)生要等到高中入學(xué)后才能擁有這些獨(dú)特體驗(yàn)，WLSA初中部的學(xué)生在八年級(jí)，甚至更早就能參與到這些活動(dòng)中去，這種"沉浸式體驗(yàn)"可不是走馬觀花，而是實(shí)打?qū)嵉卦谝淮未蔚目鐕?guó)協(xié)作、文化碰撞中，把全球視野和綜合素質(zhì)提升起來(lái)!
在這里，6-8年級(jí)的學(xué)生是走雙軌制，體制內(nèi)外的課程要同步學(xué)習(xí);升入9年級(jí)后，課程更偏向于國(guó)際高中的銜接，相當(dāng)于部分WLSA高中課程的初階版本，包含學(xué)科拓展課程、主題探究課程、素質(zhì)養(yǎng)成課程三大類。
學(xué)校還借鑒了WLSA高中的GIP課程理念(Global Impact Program)，實(shí)施主題探究課程，通過(guò)研究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生自主與創(chuàng)新精神、研究與實(shí)踐能力、合作與發(fā)展意識(shí)。
以SDP課程為例，它是GIP課程群中的一類課程，由WLSA和CAIE劍橋大學(xué)考試委員會(huì)合作研發(fā)，特點(diǎn)就是項(xiàng)目化學(xué)習(xí)和跨學(xué)科。
同學(xué)們以小組合作的形式共同解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，項(xiàng)目周期為2-4周，最終進(jìn)行成果展示，老師則對(duì)每個(gè)小組進(jìn)行過(guò)程性評(píng)價(jià)和最終的成果展示評(píng)估。
這樣的學(xué)習(xí)方式，不僅能提升孩子們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、實(shí)踐和創(chuàng)新能力，更重要的是能讓每個(gè)孩子找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，快樂(lè)地學(xué)!
