如今，家長(zhǎng)們?yōu)榱俗尯⒆訐碛懈玫膶W(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境，依然煞費(fèi)苦心?；蚴浅鲇趯?duì)應(yīng)試教育的反思，或是對(duì)孩子個(gè)性的重視，或是對(duì)孩子國(guó)際視野的培養(yǎng)，越來(lái)越多人開(kāi)始選擇讓子女接受?chē)?guó)際教育。傳統(tǒng)教育之外的另一種選擇——國(guó)際學(xué)校，也漸漸進(jìn)入了人們的視野。關(guān)于上海北美國(guó)際學(xué)校怎么樣，小編整理了一些相關(guān)內(nèi)容希望對(duì)各位家長(zhǎng)的選擇有所幫助。
一、上海北美國(guó)際學(xué)校學(xué)校簡(jiǎn)介
北美國(guó)際學(xué)校(UC.International School)，始終堅(jiān)持“融中西文化、育世界英才”的辦學(xué)理念，為學(xué)生提供的國(guó)際教育。學(xué)校采用北美先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)模式、教學(xué)大綱以及課程設(shè)置。自2004年迄今，已有13年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)超過(guò)1500名學(xué)生成功升入哈佛大學(xué)、加州大學(xué)伯克利分校、牛津大學(xué)、帝國(guó)理工學(xué)院、多倫多大學(xué)、滑鐵盧大學(xué)、悉尼大學(xué)、墨爾本大學(xué)、中國(guó)香港大學(xué)等世界。
二、上海北美國(guó)際學(xué)校教育理念
美國(guó)秉承古典自由主義傳統(tǒng)，崇尚教育主權(quán)在民理念，所以政府無(wú)權(quán)干涉人民接受教育及接受何種教育的自由。多種族、多宗教的結(jié)合體，使不同族群間有著不同的價(jià)值觀、文化、信仰和經(jīng)濟(jì)水平。例如“重視教育”等被我們中國(guó)及儒家文化圈中視作理所當(dāng)然的基本觀念，但并非所有種族都能接受，即使重視教育，但對(duì)于教育的“內(nèi)涵”，也有著不同的理解。
但中國(guó)家長(zhǎng)因?yàn)檎Z(yǔ)言的障礙、空間的距離以及不熟悉美國(guó)的基礎(chǔ)教育，很難對(duì)孩子提供專(zhuān)業(yè)中肯的意見(jiàn)等因素。我們堅(jiān)持以家長(zhǎng)之心，踐行全程規(guī)劃設(shè)計(jì)理念。 基于我們深諳美國(guó)基礎(chǔ)教育，了解中美教育制度的異同，具有指導(dǎo)華裔子弟進(jìn)入世界的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)詳盡的指導(dǎo)和關(guān)心。從而為每個(gè)學(xué)生在中學(xué)階段的學(xué)習(xí)進(jìn)行全程設(shè)計(jì)和規(guī)劃，幫助學(xué)生制定合理的目標(biāo)和靈活穩(wěn)妥的步驟，較大程度發(fā)揮學(xué)生的潛力。
三、上海北美國(guó)際學(xué)校課程特色
1、每位學(xué)員均由權(quán)威專(zhuān)家全程規(guī)劃設(shè)計(jì)個(gè)性化學(xué)習(xí)和規(guī)劃方案; 2、入學(xué)即取得美國(guó)公立高中學(xué)籍，畢業(yè)獲得美國(guó)教育部認(rèn)可的高中畢業(yè)證; 3、由美國(guó)教練領(lǐng)銜，聯(lián)袂哈佛大學(xué)、MIT等師資執(zhí)教的學(xué)術(shù)背景提升課程; 4、獲得美國(guó)密西根州政府支持，享受本州州民的學(xué)費(fèi)減免、免托福申請(qǐng)大學(xué)等政策。
四、上海北美國(guó)際學(xué)校教育體系
采用國(guó)際化教學(xué)體系，中外教藝術(shù)大師執(zhí)教，更有加拿大、美國(guó)藝術(shù)院校前錄取官的權(quán)威指點(diǎn)，高品質(zhì)國(guó)際藝術(shù)課程教學(xué)及專(zhuān)業(yè)作品集輔導(dǎo)，與世界多個(gè)國(guó)家百余所藝術(shù)院校開(kāi)展合作，目前已向羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院、倫敦藝術(shù)大學(xué)、安大略藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院、諾瓦藝術(shù)設(shè)計(jì)大學(xué)、芝加哥藝術(shù)學(xué)院等藝術(shù)學(xué)府輸送了600余名學(xué)子。
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