隨著我國市場需求增長和國際教育高速發(fā)展，國際學(xué)校增長提速明顯，尤其是北京這樣的大都市，國際學(xué)校更是層出不窮，所以選擇國際學(xué)校的難度也就更大了。為了幫助各位家長更好的選擇適合孩子的國際學(xué)校，今天，上海遠(yuǎn)播國際教育小編帶您看看北京君誠國際雙語學(xué)校師資力量，若想了解其他國際學(xué)校的較新資訊，歡迎致電：【400-8200-288】，遠(yuǎn)播教育的學(xué)業(yè)規(guī)劃師為您提供擇校方案參考。
一、北京君誠國際雙語學(xué)校簡介
18年前，北京君誠國際雙語學(xué)校誕生了，辦學(xué)宗旨以,為學(xué)生們提供了一個發(fā)揮潛能的平臺，學(xué)生們在老師、家長的幫助下，較多限度的挖掘個人的學(xué)習(xí)、能力及各方面的潛能,為宗旨，也許那是它不是較的，離教育之路還很遠(yuǎn)，未被大家所認(rèn)識。
二、北京君誠國際雙語學(xué)校教育目標(biāo)
培養(yǎng)優(yōu)秀人才，是教育者較大的精神回報。全世界的教育都有一個共性，的教育永遠(yuǎn)是供不應(yīng)求的。家長們由于不能對教育有全面的了解，大家都在追求較的資源，那怎樣能讓的資源得到普及，那就是通過國際教育來打開世界的教育資源的大門。以前中國學(xué)生只能以考上北大清華、985、211的學(xué)校為目標(biāo)，現(xiàn)在有了全世界的大學(xué)供孩子們選擇，這給教育帶來了很大的變化。“我看到一批一批看似非常平凡的學(xué)子，能夠被世界的大學(xué)所錄取，頃刻之間就改變了他們的人生，清晰地知道他們自己未來的價值定位。所以在某種程度上看這也是國際教育的定位，通過國際教育，讓孩子得到了人生的改變，作為教育者來說是一個較大的精神回報。”
三、北京君誠國際雙語學(xué)校師資力量
中外教師融合不可缺，每個教師有三個角色。北京君誠國際雙語學(xué)校陳校長強調(diào)，既然我們要做融合課程，那么也希望中外教師也得到融合。在君誠，每個老師至少有三個角色，第一個是傳授知識，第二個是指引方向，第三個是參與社區(qū)共建。這些角色就意味著今天的教育已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了過去的含義，從單純的傳授知識，到參與學(xué)校的管理和建設(shè)，這讓老師們參與度有了很大的提升，也是在相互工作中發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題是非常重要的一個環(huán)節(jié)。
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