作為粵港澳大灣區(qū)的核心城市，深圳又添一所高定位的國(guó)際化學(xué)校。4月13日，深圳南山國(guó)王學(xué)校在南山中洲萬(wàn)豪酒店舉辦“未來(lái)教育之路”創(chuàng)校團(tuán)隊(duì)見(jiàn)面會(huì)，宣布深圳南山國(guó)王學(xué)校正式成立，其中幼兒園部在今年9月首先啟用，小學(xué)部和中學(xué)部將于2020年開(kāi)學(xué)。在見(jiàn)面會(huì)上，南山國(guó)王學(xué)?？傂ｉL(zhǎng)Geoff Cocksworth(康哲夫)、南山國(guó)王幼兒園英方園長(zhǎng)John Astbury(約翰·阿斯布里)分享了該校辦學(xué)理念，暢談未來(lái)教育，該校設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)介紹了校園設(shè)計(jì)特色。
自帶基因 幼兒園部9月啟用
作為英國(guó)千年坎特伯雷國(guó)王學(xué)校在海外舉辦的分校，深圳南山國(guó)王學(xué)校早前已經(jīng)吸引了不少家長(zhǎng)關(guān)注，當(dāng)天有近1000人前來(lái)見(jiàn)面會(huì)，現(xiàn)場(chǎng)人氣火爆。
在見(jiàn)面會(huì)上，深圳南山國(guó)王學(xué)校總校長(zhǎng)Geoff Cocksworth首先為大家介紹了英國(guó)坎特伯雷國(guó)王學(xué)校的歷史、辦學(xué)理念以及成就。據(jù)介紹，英國(guó)特伯雷國(guó)王學(xué)校始建于公元597年，距今1400多年歷史，是英國(guó)乃至歐洲較古老的學(xué)校。該校無(wú)論是學(xué)術(shù)成就還是綜合實(shí)力都非常拔尖，持續(xù)多年保持99%以上學(xué)生進(jìn)入英、美及世界大學(xué)，每年約20多名學(xué)生被劍橋、牛津錄取。與莎士比亞齊名的英國(guó)劇作家Christopher Marlowe(克里斯托弗·馬洛)就是這所學(xué)校的畢業(yè)生。
深圳南山國(guó)王學(xué)校將由英國(guó)坎特伯雷國(guó)王學(xué)校管理運(yùn)營(yíng)，兩校之間將在教學(xué)方法、資源共享、學(xué)生交流等方面進(jìn)行密切溝通與協(xié)作，辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)等方面也保持一致。Geoff表示：“我們的理念是以啟發(fā)和鼓勵(lì)的教學(xué)方式，激發(fā)出每一位學(xué)生的潛能，獲得全面發(fā)展，并培養(yǎng)他們健全的人格。”
目前，深圳南山國(guó)王學(xué)校還在建設(shè)中，選址南山腳下、月亮灣公園旁，新校園分為兩個(gè)階段建設(shè)，幼兒園部(2至6歲)將于今年9月開(kāi)學(xué)，學(xué)生規(guī)模約280人，小學(xué)部和中學(xué)部將于2020年開(kāi)學(xué)，學(xué)生規(guī)模約1000人。作為一所雙語(yǔ)國(guó)際化學(xué)校，該校面向所有國(guó)籍的2-18歲學(xué)生接受申請(qǐng)。
得益于兩部合作辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)，學(xué)生入讀深圳南山國(guó)王學(xué)校后，會(huì)有不同的交換生項(xiàng)目機(jī)會(huì)，將來(lái)想申請(qǐng)入讀英國(guó)本部或大學(xué)，學(xué)校會(huì)為學(xué)生寫(xiě)推薦信，深圳分校的學(xué)生在申請(qǐng)中具備較大優(yōu)勢(shì)。
與中國(guó)課程結(jié)合 雙語(yǔ)小班化教學(xué)
在課程上，深圳南山國(guó)王學(xué)校將把英國(guó)本部的優(yōu)良傳統(tǒng)、優(yōu)異的學(xué)術(shù)成就與中國(guó)本土教育相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)雙語(yǔ)環(huán)境的學(xué)習(xí)。
其中，即將開(kāi)啟的幼兒園部，課程將使用英國(guó)早期基礎(chǔ)教育體系(EYFS)。在英方園長(zhǎng)John Astbury的分享中，他著重指出，EYFS 是英國(guó)教育部規(guī)定的課程框架，全球許多國(guó)家都在使用，它被廣泛認(rèn)為是促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)和全面發(fā)展的的課程之一。EYFS 強(qiáng)調(diào)在游戲中學(xué)習(xí)的重要性，并要求老師在有效和耐心地指導(dǎo)下，幫助兒童在七大領(lǐng)域中的學(xué)習(xí)和發(fā)展，包括：身體發(fā)展，溝通、語(yǔ)言和文字，個(gè)人、社交和情感發(fā)展，讀寫(xiě)能力，對(duì)世界的理解，數(shù)學(xué)邏輯能力，表現(xiàn)力和藝術(shù)設(shè)計(jì)。 “我們不希望兒童被告知‘不行’‘不要’，而是要讓他們擁有積極正面的思維，我們會(huì)鼓勵(lì)孩子們敢于嘗試、多創(chuàng)造，即便失敗也可以從中獲得經(jīng)驗(yàn)。”
更值得一提的是，從入學(xué)開(kāi)始，南山國(guó)王幼兒園會(huì)給每一位兒童打造EYFS成長(zhǎng)檔案，以幫助父母能夠更好地認(rèn)識(shí)孩子每一個(gè)階段的成長(zhǎng)。
此外，南山國(guó)王幼兒園將實(shí)行小班化教學(xué)，每班16—20人，每班還配“1名外教+1名中教”。外教作為主教，中教幫助孩子搭建溝通橋梁，中國(guó)籍學(xué)生的母語(yǔ)得到持續(xù)發(fā)展，真正讓學(xué)生成為一名雙語(yǔ)人才。此外，小小班還將配備2名助教，小班、中班、大班配備1名助教，每一位小朋友得到無(wú)微不至的照顧。
“現(xiàn)在很多雙語(yǔ)國(guó)際幼兒園不提倡兒童在校內(nèi)使用中文，但我認(rèn)為這是不正確的。”作為一名有著多年雙語(yǔ)教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)的“中國(guó)通”園長(zhǎng)，John表示，很多孩子提出一個(gè)問(wèn)題時(shí)，他們未必能用英語(yǔ)表達(dá)，但我們應(yīng)該保護(hù)他們這種好奇心，而不是僅僅著眼于語(yǔ)言。“我們要做真正的雙語(yǔ)教學(xué)，中文不應(yīng)該被放棄，要理解語(yǔ)言背后的思維和文化。我們的中文老師精通雙語(yǔ)，他們將協(xié)助外語(yǔ)教師，幫助學(xué)生更好地理解及應(yīng)用外語(yǔ)。”
在小學(xué)階段，南山國(guó)王學(xué)校將結(jié)合中國(guó)國(guó)家義務(wù)教育課程，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和核心技能，提供一個(gè)融合科學(xué)、科技、數(shù)學(xué)、工程和藝術(shù)為一體的綜合性STEAM教育環(huán)境，并根據(jù)不同年齡階段融入一定課時(shí)的語(yǔ)文和中國(guó)歷史。高中課程為A Level課程。
師資團(tuán)隊(duì)教育實(shí)力強(qiáng)大
深圳南山國(guó)王學(xué)校的核心團(tuán)隊(duì)由英國(guó)本部直派，其他教師均通過(guò)全球招聘。每一位教師都擁有相關(guān)資質(zhì)以及豐富的國(guó)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，大部分來(lái)自英國(guó)或其他英語(yǔ)為母語(yǔ)國(guó)家的大學(xué)，擁有碩士及以上學(xué)位。
此前，該校公布了中方園長(zhǎng)由深圳市名園長(zhǎng)楊煉紅擔(dān)任，她是南山機(jī)關(guān)幼兒園原園長(zhǎng)，從事幼兒教育工作三十余年，在家長(zhǎng)中的口碑極好。
英方園長(zhǎng)John Astbury分別擁有英國(guó)阿伯丁大學(xué)學(xué)士學(xué)位、利茲和萊斯特大學(xué)的東亞歷史文化及教育碩士學(xué)位，在中國(guó)北京一所的國(guó)際學(xué)校工作11年，經(jīng)驗(yàn)豐富。
南山國(guó)王學(xué)?？傂ｉL(zhǎng)Geoff Cocksworth也有著十分優(yōu)秀的教育背景，其本人分別在英?？巳卮髮W(xué)、劍橋大學(xué)以及倫敦國(guó)王大學(xué)三所英國(guó)獲得文學(xué)學(xué)士學(xué)位、文學(xué)碩士學(xué)位和公共管理碩士學(xué)位，在英國(guó)坎特伯雷國(guó)王學(xué)校執(zhí)教和管理20多年，擔(dān)任主管學(xué)校學(xué)術(shù)教學(xué)的副校長(zhǎng)15年之久。
校園設(shè)計(jì)貼近自然 激發(fā)創(chuàng)造力
校園設(shè)計(jì)也是深圳南山國(guó)王學(xué)校的一大特色，該校依山而建，綠植充盈，意欲打造一座森林中的美好學(xué)校。
學(xué)校邀請(qǐng)履獲世界大獎(jiǎng)的倫敦建筑設(shè)計(jì)事務(wù)所Walters&Cohen負(fù)責(zé)校園設(shè)計(jì)，總設(shè)計(jì)師Cindy Walters在見(jiàn)面會(huì)上分享自己的設(shè)計(jì)理念：這將是一所既親近自然又極具現(xiàn)代化的學(xué)校。
在現(xiàn)場(chǎng)演示可以看到，在室內(nèi)，南山國(guó)王學(xué)校采用多空通透的室內(nèi)設(shè)計(jì)、豐富明亮的色彩、創(chuàng)意可拼接的進(jìn)口家具、靈活可變的書(shū)桌椅、柔軟舒適的豆袋坐墊等等，打造一個(gè)真正充足的“造夢(mèng)空間”給予學(xué)生，讓他們所有天馬行空的想法能夠?qū)崿F(xiàn)。在室外，流浪形的走廊、舒適的地板，以及隨處可見(jiàn)的綠色“小細(xì)節(jié)”，無(wú)不彰顯學(xué)校對(duì)“森林教育”的實(shí)踐。
校方說(shuō)：“這樣的設(shè)計(jì)將孩子們可以充分發(fā)展和探索其天生的創(chuàng)造力，而教學(xué)樓內(nèi)的創(chuàng)客空間擁有開(kāi)闊的表演區(qū)域，將會(huì)為低年級(jí)的孩子們提供探索藝術(shù)和科技的機(jī)會(huì)，為較高年級(jí)的孩子們提供探索戲劇和音樂(lè)的場(chǎng)地。”
導(dǎo)師制管理 跨年級(jí)互動(dòng)
此外，所有一年級(jí)(英式教育二年級(jí))以上的教師都會(huì)成為一名導(dǎo)師，他們將會(huì)負(fù)責(zé)一組跨越三個(gè)年級(jí)的學(xué)生。
校方稱(chēng)，這種跨年級(jí)形式的互動(dòng)，將對(duì)學(xué)生的教育和整體發(fā)展至關(guān)重要。這也會(huì)鼓勵(lì)高年級(jí)的學(xué)生對(duì)低年級(jí)的學(xué)生給予幫助和照顧，并且導(dǎo)師可以連續(xù)三年觀(guān)察這組學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)。導(dǎo)師所獲得的信息，將會(huì)為家長(zhǎng)和高年級(jí)教師幫助學(xué)生進(jìn)步和全身心發(fā)展提供有效依據(jù)。
注重餐飲管理及新校舍安全
關(guān)于家長(zhǎng)們關(guān)心的餐飲問(wèn)題，深圳南山國(guó)王學(xué)校也進(jìn)行了說(shuō)明。校方表示，學(xué)校已簽訂了一家名叫“養(yǎng)膳(NOURISH)”的國(guó)際學(xué)校餐飲機(jī)構(gòu)，目前深圳多家國(guó)際學(xué)校都由其提供餐飲服務(wù)。校方與家委會(huì)會(huì)同時(shí)負(fù)責(zé)監(jiān)管，以學(xué)生的飲食衛(wèi)生、安全。該校餐飲負(fù)責(zé)人表示，為學(xué)校提供安全美味健康的餐飲服務(wù)，是他們的目標(biāo)。“我們不是簡(jiǎn)單地制作一個(gè)菜單，我們希望和孩子和老師們充分溝通，獲取他們喜歡的菜式，把校園打造成‘美食廣場(chǎng)’。”
此外，針對(duì)新校舍的空氣質(zhì)量問(wèn)題，校方表示，屆時(shí)會(huì)經(jīng)過(guò)各個(gè)質(zhì)量安全部門(mén)檢驗(yàn)審查，為家長(zhǎng)提供環(huán)境質(zhì)量報(bào)告，孩子、教職工學(xué)習(xí)及工作的環(huán)境安全。
培養(yǎng)適應(yīng)未來(lái)的人才 將打造“未來(lái)課程”
“社會(huì)科技變革一日千里，如果要讓學(xué)生適應(yīng)未來(lái)社會(huì)，就需要打造一個(gè)真正具前瞻性的國(guó)際化教育平臺(tái)，為學(xué)生提供全面、的21世紀(jì)教育。”在見(jiàn)面會(huì)上，學(xué)校總校長(zhǎng)Geoff如此表達(dá)。他表示，深圳南山國(guó)王學(xué)校在中學(xué)階段將打造一系列的“未來(lái)課程”，包括STEAM(科學(xué)、科技、工程、藝術(shù)、數(shù)學(xué))、人文社科教育。
除了卓越的學(xué)術(shù)課程與豐富的課外活動(dòng)兩大支柱，學(xué)校亦會(huì)給予學(xué)生高標(biāo)準(zhǔn)、全面的人文關(guān)懷，以啟發(fā)和鼓勵(lì)的教學(xué)方式激發(fā)出每一位學(xué)生的才能，采用全人教育的方式幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面成長(zhǎng)及發(fā)展。Geoff表示：“除了學(xué)業(yè)上的成功，學(xué)生還要為他們自己獨(dú)特的品質(zhì)和正直、自信、慷慨的精神而感到驕傲。”
