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學(xué)校開(kāi)放日

    院校動(dòng)態(tài)

    這所BC國(guó)際學(xué)校辦學(xué)16年,被稱為offer收割機(jī)

    發(fā)布日期:2019-04-23

      說(shuō)起國(guó)際課程,我們常常想到的就是IB、A-level、AP這三大熱門(mén)課程,就像我們說(shuō)起世界就想到了美國(guó)藤校,英國(guó)G5。但是,近幾年來(lái),低調(diào)的BC課程也被家長(zhǎng)頻繁咨詢,想要沖刺,除了三大主流國(guó)際課程外,通過(guò)學(xué)習(xí)BC課程收割的offer實(shí)力不容小覷。

     

      什么是BC課程?
     

      BC課程指,加拿大不列顛哥倫比亞省(簡(jiǎn)稱BC省)教育部授權(quán),經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)開(kāi)辦的加拿大高中課程。課程全部采用加拿大 BC 省高中教學(xué)大綱,教師需經(jīng)由BC 省教育部認(rèn)證,采用英語(yǔ)教學(xué)。國(guó)際學(xué)校學(xué)生參加BC省高中會(huì)考,畢業(yè)生獲得BC 省教育部頒發(fā)的高中,成績(jī)被加拿大、美國(guó)的各個(gè)大學(xué)所認(rèn)可。

     

      BC課程學(xué)哪些?
     

      學(xué)生必須在三年課程學(xué)習(xí)中至少獲得80學(xué)分,其中:

      • 48分必修課程學(xué)分;

      • 28分以上的選修課程學(xué)分;

      • 4分教育與職業(yè)目標(biāo)的計(jì)劃;

      • 至少16個(gè)學(xué)分應(yīng)在12年級(jí)課程獲得。

     

      BC課程優(yōu)勢(shì)有哪些?
     

      1、較高的國(guó)際認(rèn)可度

      國(guó)際學(xué)校學(xué)生參加BC省高中省考,畢業(yè)生獲得BC 省教育部頒發(fā)的高中,成績(jī)被加拿大、美國(guó)英國(guó)、澳大利亞、新西蘭等國(guó)家的各個(gè)大學(xué)所認(rèn)可。
     

      2、世界offer奠基石

      BC省教育部將為加拿大海外高中合格畢業(yè)生頒發(fā)該省中學(xué)畢業(yè),并給加拿大大使館簽發(fā)函,以幫助畢業(yè)生申請(qǐng)加拿大的學(xué)習(xí)許可。學(xué)生憑借所學(xué)完全可以問(wèn)鼎世界。
     

      3、無(wú)需參加標(biāo)化考試

      加拿大海外高中課程班的畢業(yè)生憑借加拿大高中及所需學(xué)分,即可 直接申請(qǐng)就讀加拿大和英國(guó)、美國(guó)、澳洲等英語(yǔ)國(guó)家大學(xué),一般不需參加SAT、雅思、托福考試(不排除某些大學(xué)的某些專業(yè)需要這些考試成績(jī)),進(jìn)入大學(xué)后無(wú)需再參加預(yù)科考試和考試。
     




     

      坐落于淀山湖畔的中加楓華國(guó)際學(xué)校被譽(yù)為長(zhǎng)三角“較美國(guó)際學(xué)校之一”,擁有16年BC課程辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),經(jīng)中加兩國(guó)教育主管部門(mén)批準(zhǔn),是華東地區(qū)辦學(xué)悠久教學(xué)質(zhì)量比肩加拿大本土院校的國(guó)際學(xué)校。如今,楓華的畢業(yè)生已遍布海外各個(gè),當(dāng)她們說(shuō)起楓華的時(shí)候,是感恩、是快樂(lè)、是滿足、是幸福。

      楓華,給每位孩子展現(xiàn)自己的舞臺(tái)。機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生而言無(wú)疑是寶貴的,無(wú)論是學(xué)術(shù)競(jìng)賽還是興趣愛(ài)好培養(yǎng),中加楓華都給他們提供的,我們不差舞臺(tái),只需要你一切就緒。

      學(xué)校占地300畝,教學(xué)樓、宿舍、餐飲及休閑娛樂(lè)功能分區(qū)劃分,教學(xué)區(qū)設(shè)有幼兒園、小學(xué)、初中、高中四大學(xué)部。

      教室:幼兒園、小學(xué)、初中、高中獨(dú)立教學(xué)樓,標(biāo)準(zhǔn)化教室;

      宿舍:男女生獨(dú)棟,配備齊全的熱水器、空調(diào)、獨(dú)立衛(wèi)浴等設(shè)施,并有專門(mén)生活老師管理;

      食堂:標(biāo)準(zhǔn)化食堂,提供中西餐選擇,膳食均衡,菜品豐富;

      運(yùn)動(dòng)設(shè)施:標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)、室內(nèi)體育館、馬術(shù)館、擊劍館、高爾夫館、室內(nèi)恒溫游泳館、音樂(lè)廳等;

      社團(tuán):包含體育、藝術(shù)、戲劇、書(shū)法、茶藝等多種特色活動(dòng),學(xué)生還可以自主申請(qǐng)創(chuàng)辦更多的課外社團(tuán)活動(dòng)。
     


     

      在楓華,我們支持每位孩子的個(gè)人發(fā)展,作為一所悠久的國(guó)際學(xué)校,我們的目標(biāo)不僅是點(diǎn)亮孩子前行的道路,幫助孩子實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想, 在今后的發(fā)展更能遠(yuǎn)航。就像楓華的學(xué)生說(shuō)的,了解自己,貼近自己,實(shí)現(xiàn)自己,堅(jiān)定自己。

     

      對(duì)話楓華學(xué)子


     

      他,校學(xué)生會(huì)副主席,能hold住大小場(chǎng)合的leader;他,熱衷發(fā)現(xiàn)美、熱愛(ài)美術(shù)的少年。

      三年楓華的學(xué)習(xí)生活以及對(duì)藝術(shù)的堅(jiān)持與自身的天賦,黃胤嚴(yán)一舉斬獲艾米麗卡爾學(xué)院、紐約視覺(jué)藝術(shù)學(xué)院、加州藝術(shù)學(xué)院、藝術(shù)中心設(shè)計(jì)院、芝加哥藝術(shù)學(xué)院、馬里蘭藝術(shù)學(xué)院六大藝術(shù)學(xué)院。
     

      黃胤嚴(yán)作品集
     


     

      藝術(shù)是一條與眾不同的道路,黃胤嚴(yán)在高一時(shí)一直在糾結(jié)未來(lái)的專業(yè),也嚴(yán)肅考慮過(guò)酒店管理以及食品安全等專業(yè)。但他慢慢發(fā)現(xiàn),那些熱門(mén)專業(yè)并不是自己想要的:“我熱衷于發(fā)現(xiàn)美,熱衷于思考如何創(chuàng)造美感,也被各種各樣的美術(shù)作品深深折服。我花了很長(zhǎng)時(shí)間突破我固執(zhí)的觀念,轉(zhuǎn)而選擇學(xué)習(xí)美術(shù),緩慢而堅(jiān)定。當(dāng)我繼續(xù)在美術(shù)的道路探索下去,我驚喜的發(fā)現(xiàn)這條路實(shí)際上是走得通的,因此對(duì)美術(shù)的追求更加堅(jiān)定。”

           聊到楓華的校園藝術(shù)氛圍時(shí),黃胤嚴(yán)直言,楓華比較“縱容”學(xué)生在藝術(shù)上的嘗試。不管是視頻、壁畫(huà)、海報(bào),一切媒介都允許學(xué)生去嘗試,只要學(xué)生愿意,總有分配給他們創(chuàng)作的空間。而每一次試探也是黃胤嚴(yán)用色彩、用作品詮釋自我的方式,也是他留給楓華、留給自己的青春注腳。










     

      在楓華,他克服了害羞、變得勇敢,同時(shí)也因?yàn)樽约旱囊靶?、想做的太多,無(wú)形中給了自己很大的壓力,讓自己變得浮躁:“無(wú)論如何,我出乎意料的成長(zhǎng)了,也在此之中犯了很多錯(cuò)。楓華的旅程,不管是成長(zhǎng),還是犯錯(cuò),較后都導(dǎo)向一個(gè)結(jié)果,就是讓我更加了解我自己,貼近我自己。”
     


     

      她,小巧明媚、熱愛(ài)音樂(lè)、舞蹈,喜歡朋克搖滾,小小的身體蘊(yùn)藏巨大的力量,杜杭憶一舉收獲UBC、多倫多大學(xué)、麥克馬斯特大學(xué)、維多利亞大學(xué)、阿爾伯塔大學(xué)、西安大略大學(xué)六所的offer。

      我是初三從重點(diǎn)中學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)到楓華的,初中畢業(yè)后好多身邊的同學(xué)都陸續(xù)出國(guó)讀高中。當(dāng)時(shí)我的父母也有這樣的想法,但當(dāng)我第一次來(lái)到楓華的時(shí)候,心中就莫名喜歡上了這里,后來(lái)感受到楓華多元化且自由的環(huán)境讓我變得更加放松、自信,我有更多的時(shí)間去參加喜歡的活動(dòng)和做喜歡的事。我很慶幸我選擇了楓華,事實(shí)證明我的選擇是正確的。

      楓華獨(dú)特的教育方式讓我脫離了之前壓力式學(xué)習(xí)的苦惱,我可以按照自己的方法去學(xué)習(xí)。活動(dòng)類型非常豐富,興趣愛(ài)好自然也得到了發(fā)展。但是這種相對(duì)比較自由的教育模式讓一開(kāi)始的我有些慌亂,無(wú)所事事。后來(lái),我試著規(guī)劃時(shí)間,每天打卡必須的學(xué)習(xí)任務(wù),并且利用碎片時(shí)間做一些興趣愛(ài)好。在一次偶爾的機(jī)會(huì),我參加了學(xué)校的音樂(lè)劇,在排練時(shí),每每看到才華橫溢的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們站在舞臺(tái)上,非常的自信,我一次次被吸引,后來(lái)當(dāng)我表演完戲劇后,我發(fā)現(xiàn)自己不像以前那么膽怯并且開(kāi)始嘗試各種挑戰(zhàn),在業(yè)余時(shí)間,我還投稿參加了SCIFF電影節(jié),并獲得了5項(xiàng)提名,較終榮獲”Best Picture“和”Best Cinematography“兩項(xiàng)大獎(jiǎng)。這樣井井有條的時(shí)間管理,讓我的生活更加豐富和充實(shí)。楓華讓我知道成績(jī)并不是,豐富的興趣愛(ài)好和時(shí)間管理也非常重要。
     


     

      截止至2019年3月31日,中加楓華國(guó)際學(xué)校高三畢業(yè)生中176名同學(xué),收到來(lái)自全球9個(gè)國(guó)家109所學(xué)校364份offer,世界排名0的offer 2份,TOP50(11-50)的offer 46份,00(51-100)的offer 23份。包括倫敦大學(xué)學(xué)院、倫敦國(guó)王學(xué)院、愛(ài)丁堡大學(xué)、英國(guó)華威大學(xué)、多倫多大學(xué)、不列顛哥倫比亞大學(xué)、墨爾本大學(xué)、悉尼大學(xué)、伊利諾伊大學(xué)厄巴納-香檳分校、俄亥俄州立大學(xué)等海外。

      2019年4月27日(10:00——15:30),中加楓華國(guó)際學(xué)校大型秋季招生校園開(kāi)放日,給孩子不一樣的體驗(yàn)課,還有校長(zhǎng)演講帶你深入了解學(xué)校,面對(duì)面交流,一對(duì)一現(xiàn)場(chǎng)答疑,讓擇校不在困難。
     

      招生對(duì)象:小學(xué)、初中、高中
     

    Tips :國(guó)際學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、雄厚的師資力量、多元化的文化氛圍等,能夠?yàn)楹⒆犹峁┮粋€(gè)的教育平臺(tái),幫助孩子在未來(lái)的道路中,走得更好更遠(yuǎn)。

    如果你想要提前了解關(guān)于國(guó)際學(xué)校的全面信息,填寫(xiě)下方“家長(zhǎng)有問(wèn)必答”即可預(yù)約探校,我們將帶您實(shí)地了解!

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