隨著國際學(xué)校的日益增多，家長有了更多的選擇空間，同時(shí)也加大了擇校的難度。不僅國際學(xué)校種類豐富，國際課程更是讓人眼花繚亂，許多家長對此還是一知半解。
選擇國際高中的標(biāo)準(zhǔn)很多，其中較為重要的一項(xiàng)就是，各種課程模式的選擇。除了平時(shí)較常見的高中三年學(xué)習(xí)外，越來越多的國際學(xué)校開始采用2+1的課程設(shè)置模式，今天就大家詳細(xì)介紹一下這種教學(xué)模式，一起看看吧。
2+1課程是什么?
通俗的來說“2+1”教學(xué)模式即為，在國內(nèi)讀2年高中，然后在國外讀一年高中，去的國外高中畢業(yè)證進(jìn)入國外大學(xué)的一種形式。
2+1課程優(yōu)勢有哪些?
1、避免低齡留學(xué)
據(jù)了解，許多低齡留學(xué)生自我控制能力弱、辨別能力差，留學(xué)國外期間整天與各種電子游戲，網(wǎng)絡(luò)游戲?yàn)榘?，荒廢學(xué)業(yè)，導(dǎo)致較終一事無成。
對于低齡留學(xué)的情況，年齡太小的學(xué)生，在心智上還不太成熟，辨別能力有限，在完全陌生的環(huán)境里，不管在語言還是適應(yīng)方面，都會(huì)產(chǎn)生一些問題。“2+1”的課程模式無疑為中國父母們提供了提前享受國際資源的較佳替代方案。
國內(nèi)兩年，同步國外高中課程在國內(nèi)兩年的課程中，以外教英文授課為主，為學(xué)生轉(zhuǎn)換思維模式。雙語老師授課為輔，為學(xué)生掃清語言障礙，打好牢固的知識基礎(chǔ)。
與國外學(xué)生比，中國學(xué)生理科基礎(chǔ)更為扎實(shí)，出國后理科的壓力小，國內(nèi)教育非常注重培養(yǎng)學(xué)生的理科思維，理科的內(nèi)容學(xué)得很深，主要訓(xùn)練思維嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)會(huì)尋找必要條件來得出必然的結(jié)論，這種能力令中國學(xué)生在國外的學(xué)習(xí)中具備很大的優(yōu)勢。
2、持有國外高中畢業(yè)證規(guī)劃率更高
國際學(xué)校“2+1”的課程設(shè)置與國際接軌，有助于學(xué)生大學(xué)規(guī)劃，并且也融入了國內(nèi)的教育理念，同時(shí)避免了低齡留學(xué)的風(fēng)險(xiǎn)。
很多在國內(nèi)參加高考后再出國留學(xué)，剛到國外會(huì)有很多的不適應(yīng)，不僅僅是語言關(guān)，更重要的是不知道如何適應(yīng)海外的生活，若是有一個(gè)過渡期就再好不過了，“2+1”課程目的源于此吧。
