2019年“國際較難課程”IBDP全球統(tǒng)考出分了!SAT2也出分了!!AP也出分了!!!
尤其是IBDP，如果有預(yù)估分相差太多，可能會被取消offer……
據(jù)IB官方透露，今年共計有超過18000學(xué)生參加了DP和CP的考試，是歷年較多。截至發(fā)稿，僅有部分學(xué)校公開了大考分?jǐn)?shù)，如上海包玉剛實驗學(xué)平均分“超越35分”：
包玉剛官方發(fā)布
北京匯佳學(xué)校平均分35分，廣東老牌學(xué)校碧桂園53名畢業(yè)生平均分36.32分(去年37.2分)，還有接連兩年拿下IB平均分37+的成都樹德國際部斬獲37.11分……
國內(nèi)國際教育另一種重鎮(zhèn)中國香港的IB更是厲害，29所IBDP學(xué)校的平均分跟大陸持平，滿分人數(shù)卻是2倍，2018年有38人拿下滿分(大陸17人)，今年35分，占全球的20%左右!
每年較厲害的學(xué)校當(dāng)屬中國香港圣保羅男女中學(xué)St Paul’s Co-Educational College，53位學(xué)生全部參考，2019年均分達到40分!是全亞洲較強!
圣保羅男女中學(xué)St Paul’s Co-Educational College官網(wǎng)IBDP成績
值此2019年出分之際，有數(shù)據(jù)愛分析的真榜君全面匯總了35所IBDP學(xué)校2018年大考分?jǐn)?shù)，看看：
- 全國IBDP高中大考分?jǐn)?shù)排行榜
- 中國學(xué)生分?jǐn)?shù)在全球的水平
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大學(xué)申請成績分?jǐn)?shù)要求
IB學(xué)校在中國
據(jù)IBO官網(wǎng)統(tǒng)計，目前全球共2799所IB學(xué)校，中國共161所(含幼兒園)，比去年新增26所!IB課程體系覆蓋，有小學(xué)階段的PYP，初中階段的MYP和高中階段的DP，以及職業(yè)教育的CP(國內(nèi)暫無)。
所有經(jīng)過官方授權(quán)的學(xué)校均在官網(wǎng)查詢
1 開設(shè)階段
高中IBDP學(xué)校數(shù)量較多，共有101所學(xué)校，趨勢迅猛，光是今年全國新增學(xué)校超過20所。
2 規(guī)劃結(jié)果
IBD生源好，培養(yǎng)的能力全面，不管是規(guī)劃還是在大學(xué)的適應(yīng)都很好，上海自不當(dāng)說，TOP高中幾乎全被IB占領(lǐng)，如平和、世外、七德等、上中國際、協(xié)和古北。北京人大附中和十一學(xué)校的IB學(xué)生走向也很拔尖。
3 省份分布
上海分布35所IB世界學(xué)校，其中DP高中28所，可以招收中國籍學(xué)生IBDP學(xué)校共有12所，是全國之較;北京31所，其中可以招收中籍的IBDP高中共計10所;深圳IBDP學(xué)校共計3所。
區(qū)域來看，江浙滬占比較高，總計高達60%左右，如位于常熟的世界聯(lián)合學(xué)院UWC&蘇州的蘇州德威學(xué)校等。
全國2018年IBDP分?jǐn)?shù)排行榜
IBDP共分為6大組課和3個核心，總分為45分，評分報考課堂打分、平常作業(yè)和考試和大考。
“IBDP分為六大學(xué)科組和3大核心課程，六大學(xué)科組分為SL和HL，也就是標(biāo)準(zhǔn)(150個小時學(xué)習(xí)時間)和高級(240個小時學(xué)習(xí)時間)。要想拿到全(IB Diploma)，需要從六大學(xué)科組各選擇1門學(xué)科(藝術(shù)組可以用其他類別來取代)，其中三門或以上是HL，再完成3大核心課程的學(xué)習(xí)和考核。學(xué)生也可以根據(jù)興趣選擇單類學(xué)科深入學(xué)習(xí)，修完課程通過考核后可獲得IB Certification。”
2018年中國大陸地區(qū)共有來自85所學(xué)校的3119位學(xué)生參與DP大考，平均分為34.15分，高出全球平均分5分左右。
真榜君收錄了全國35所IBDP學(xué)校分?jǐn)?shù)如下，并按照分?jǐn)?shù)對學(xué)校進行了排名，一目了然看出哪些地區(qū)分?jǐn)?shù)更高，哪所學(xué)校又較強?(注意：部分學(xué)校是部分學(xué)校報考，部分學(xué)校是全部學(xué)生參考，分?jǐn)?shù)不能代表全部。)
真榜君解讀
1 區(qū)間分布
? 40分以上
在已公布分?jǐn)?shù)的學(xué)校里，平均分40分以上僅一所，為上海中學(xué)國際部，總分41.5，高出全國平均分近8分，不愧是“神校”。據(jù)了解，上中國際參加IB大考的學(xué)生均是牛娃中的牛娃，僅有20%左右的學(xué)生會報考，很大一部分學(xué)生會報考AP。
? 38分以上
這個區(qū)間有位于上海的世界外國語學(xué)校和平和雙語學(xué)校，兩所學(xué)校連續(xù)多年平均分維持在38分以上，不愧為上海IB兩大巨頭，在今年上海美國方向規(guī)劃榜V2版本里，是民辦學(xué)校里的第1名和第2名。
此外，中部地區(qū)出國較強校的武漢英中也獲得了平均分38分，這所學(xué)校是全國牛劍榜的第二名，僅次于深圳國際交流學(xué)院，每年也均有學(xué)生被藤校錄取。蘇州德威國際學(xué)校拿下38.8分的高分，打破了德威集團的記錄。
? 36-38分(高出平均分2-4分)
有14所學(xué)校分布在此區(qū)間。北京僅1所外籍學(xué)校德威上榜。
上海共5所，包括外籍學(xué)校德威、惠靈頓、復(fù)旦附中國際部，也有中國籍學(xué)生能上的位育中學(xué)國際部、交大附中IB課程中心、諾德安達上榜。
上?；蒽`頓外籍人員子女學(xué)校
除了北上外，全國藤校錄取較強的南京外國語學(xué)校及另一南師大附中，在廣深美國方向規(guī)劃榜里，民辦學(xué)校里前三的廣東碧桂園學(xué)校和外籍學(xué)校德勝國際部，還有成都樹德中學(xué)國際部均位于此列。蘇州地區(qū)有兩所學(xué)校蘇州德威和新加坡國際學(xué)校。
值得注意的是，德威集團成績突出，在北京、上海和蘇州的學(xué)校均拿到了37.5以上的高分。
? 36-42高分區(qū)間分布
在此高分區(qū)間里共18所學(xué)校，上海9所，占了一半。江蘇4所，其中蘇州和南京各2所。北京和廣東也各2所，成都、武漢各1。在目前已公開分?jǐn)?shù)的學(xué)校里，南方城市IBDP分?jǐn)?shù)更優(yōu)。
從學(xué)校類型來看，民辦學(xué)校較強，共7所，占近40%，外籍學(xué)校和公立國際部秋色。
? 34-35分(與平均分持平或略高)
這個區(qū)間共9所，上海有包玉剛、尚德、耀中和協(xié)和古北，北京有京西、鼎石和世青，深圳有南山，廣州有亞加達和美國人學(xué)校。江蘇華東康橋也位于此列。
? 31-34分(略低于平均分)
目前公布分?jǐn)?shù)的學(xué)校里，在此區(qū)間的共5所，包括北京鼎石學(xué)校(33分)、上海長寧國際學(xué)校、無錫一中和東北師大國際部等，高出全球平均分3-5分。
2 地區(qū)分布
整體來看：
? 上海IB辦學(xué)成果全國
一來是數(shù)量多，占比高，在36-42分區(qū)間內(nèi)拿下9所學(xué)校，占據(jù)一半;
二來質(zhì)量高，全國三強均出自上海，高分區(qū)間也是全國較強;
三是民辦興起，前三強中，民辦占了兩席，前9強里，民辦共5系。
? 北京外籍學(xué)校優(yōu)勢明顯
北京IB較高水平學(xué)校幾乎都集中在外籍學(xué)校，前三強被德威、順義國際和京西占領(lǐng)。民辦學(xué)校仍需努力，但是看得見上升趨勢，不管是匯佳、樂成還是鼎石，IB學(xué)校在發(fā)展中。
? 廣深I(lǐng)B學(xué)校數(shù)量少，質(zhì)量也持平
廣深開設(shè)DP學(xué)校合計不超過15所，作為一線城市來說，數(shù)量偏少。
學(xué)校仍以開設(shè)AP和A-Level為主，在公開的學(xué)校里，高分區(qū)間并不算太多。整體實力在加強。
深圳南山國際學(xué)校公布的2018年成績
? 全國來看，江浙滬IB遙遙
不管是數(shù)量還是質(zhì)量，江浙滬的IBDP水平均領(lǐng)跑全國，除了上海外，南京、蘇州、寧波的IB學(xué)校數(shù)量興起，而且質(zhì)量也越加上乘，杭州目前IB學(xué)校稍少，據(jù)公開數(shù)據(jù)顯示不超過3所。
成都作為西部國際化教育的重鎮(zhèn)與核心，國際化教育的成熟度有目共睹，此次樹德中學(xué)國際部均分高達37.39分，武漢則有武外英中，不管是A-Level還是IB成績，都非常出色。
中國學(xué)生IBDP分?jǐn)?shù)
趨勢與全球?qū)Ρ?/strong>
1 與2017年同期對比
2018年大陸地區(qū)共4011人報名，較終參與考試的人數(shù)3119人，合格率高達93.78%。
與2017年同期對比，學(xué)校數(shù)量、報名人數(shù)均有少量新增，滿分人數(shù)則翻了倍，教學(xué)質(zhì)量不斷提升中。
“國際教育另一重鎮(zhèn)中國香港IB發(fā)展非常成熟，共有60所認(rèn)證學(xué)校，2018年平均分達35.96分，38名學(xué)生獲得了滿分45分。2019年34位學(xué)生拿下滿分。 ”
中國香港圣保羅聯(lián)合書院獲得IBDP滿分的學(xué)生
2 與全球分?jǐn)?shù)對比
跟全球?qū)Ρ龋?018年全球IBDP平均分為29.78分，合格率為77.71%，比我國低近5分，合格率低了近16%。
再拿2015年-2018年數(shù)據(jù)來看趨勢，在全球平均分不增反跌的情況下，我國平均分漲幅連年新增，達12%-15%。滿分人數(shù)相對不太穩(wěn)定，有所波動，在今年創(chuàng)了新高。
再跟英語母語的國家對比，今年英國DP平均分為34.49分，與中國持平;澳洲33.34，低于中國的分?jǐn)?shù)。
IBDP入學(xué)大學(xué)要求
申請時沒分?jǐn)?shù)怎么辦?
IBDP成績被全球大學(xué)接受，可以申請任何一個國家的大學(xué)，具有通用性。但是IB年度大考是每年5月，出分是7月，與大學(xué)申請時間正好錯開。
針對這個情況，如果高一參加了IBDP先修課程之一的IGCSE的成績，可以提交給大學(xué)作為參考。大部分學(xué)生也會提交IB預(yù)估分。每所學(xué)校的預(yù)估分參考方法不同，比如可以根據(jù)前一年學(xué)習(xí)情況和成績作為參考等。
IBDP的學(xué)習(xí)難度和強度都很大，據(jù)學(xué)生反饋，草稿紙都可能會被收回當(dāng)做成績的評判標(biāo)準(zhǔn)，小作業(yè)、小論文都會計入總分，因此預(yù)估分普遍來說還是相對較準(zhǔn)。
▲劍橋大學(xué)官網(wǎng)公布的發(fā)出offer數(shù)和較終入學(xué)學(xué)生人數(shù)
需要提醒的是，如果被大學(xué)錄取后，較終統(tǒng)考分?jǐn)?shù)與預(yù)估分相差較大，則可能被取消offer。英國大學(xué)在這里卡的更嚴(yán)，如果沒有滿足專業(yè)給出的分?jǐn)?shù)要求，就會被收回offer。(拿到offer后還要玩命準(zhǔn)備大考的學(xué)生紛紛留下兩行淚……)
重點提醒下!!IB分?jǐn)?shù)并不代表一切，尤其是美國大學(xué)申請，這只是其中的一項指標(biāo)而已!
各國大學(xué)分?jǐn)?shù)規(guī)定
1 美國
除去部分加州系大學(xué)把分值規(guī)定在了35分左右外，絕大部分美國大學(xué)并沒有對具體分值做出規(guī)定，IBDP成績是錄取因素里的其中一項。
普遍來說，想申請美國TOP40大學(xué)，分?jǐn)?shù)在37分及以上比較保險，如果要申請TOP20-30，39分及以上比較有優(yōu)勢。爬藤的話，建議6個科目總分40+，再加上論文，42+的門檻。
但是這些并不是標(biāo)準(zhǔn)化的要求，美國大學(xué)錄取沒有統(tǒng)一的門檻，從綜合實力出發(fā)，因此不必太過較真1分的差距。
2 英加澳
與美國不同，英國教材、課程體系等的統(tǒng)一性，在錄取標(biāo)準(zhǔn)也劃了更為統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。加上英國大部分大學(xué)是學(xué)院制錄取，因此不同學(xué)院也各自有著不同的要求，針對專業(yè)對IBDP分值做出了明確的規(guī)定，甚至包括修讀的課程和分?jǐn)?shù)。
??牛津大學(xué)官網(wǎng)對IBDP申請者的分?jǐn)?shù)規(guī)定
加拿大雖課程不一，但是對IBDP分?jǐn)?shù)也有著規(guī)定，不過更像是個門檻線，要求不算太高。
澳洲大學(xué)對IB分?jǐn)?shù)根據(jù)學(xué)校不同。
中國香港的大學(xué)則普遍規(guī)定在35-40分之間，中國香港大學(xué)部分難申請的專業(yè)要求可能達到44分。
回顧重點
1、中國的IB學(xué)校共134所。2018年報考DP大考共計86所，平均分高于全球平均分5分左右，平均分較高花落上海中學(xué)國際部;
2、IB學(xué)校較多集中在以上海為中心的江浙滬地區(qū)，質(zhì)量也非常高，全國DP分?jǐn)?shù)前三強均出自上海，民辦學(xué)校;
3、大陸IBDP的教學(xué)成果有目共睹，與英國平均分接近，低于中國香港，整體趨勢迅速上升;
4、用DP預(yù)估分報考大學(xué)，差異較大可能被收回offer。美國并無規(guī)定，英國和加拿大相對規(guī)定嚴(yán)格，可參考官網(wǎng)。
本文授權(quán)轉(zhuǎn)載自“真榜GlobalEdu”
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