在上海這樣競(jìng)爭(zhēng)殘酷的城市，尤其是初升高階段，很多家長(zhǎng)選擇從體制內(nèi)轉(zhuǎn)到體制外，但更多的糾結(jié)和困惑也隨之而來，不僅要考慮學(xué)校是否錄取，還要考慮學(xué)校是否適合孩子，總之條條都指向“國(guó)際高中擇校”這個(gè)問題。

　　我們不妨聽聽過來人的經(jīng)驗(yàn)，今天就揭秘這樣一段真實(shí)且有參考性的高中擇校心路歷程，值得分享給更多人知道~

　　家委會(huì)家長(zhǎng)分享內(nèi)容：

　　大家晚上好，我是李華。今天很高興，有機(jī)會(huì)和大家一起分享三年多前我為自己孩子選擇國(guó)際高中的一些心路歷程。(李華博士口述，編輯整理)

　　糾結(jié)：美國(guó)大學(xué) VS 國(guó)內(nèi)高校;

　　美國(guó)高中 VS 國(guó)際高中

　　先做一個(gè)背景介紹。三年前(2015年)，我自從看了有關(guān)世界大學(xué)排名的一些報(bào)道之后，深深的感到在高等教育方面，美國(guó)的確是的。基本上每年世界排名前100的大學(xué)當(dāng)中，有60多所，或者說將近70所都是美國(guó)的大學(xué)。國(guó)內(nèi)呢，清華和北大的排名不高，好的大學(xué)相對(duì)較少。另外，我研究發(fā)現(xiàn)，要進(jìn)入美國(guó)大學(xué)和進(jìn)入中國(guó)大學(xué)，是完全兩條不同的道路。

　　那么我們究竟要去哪上大學(xué)，走哪條路，那就要在擇校之前就做出一個(gè)選擇。而不是像有些家長(zhǎng)認(rèn)為，我們的孩子高考不好的話，再考慮出國(guó)。那這是行不通的。當(dāng)時(shí)我和女兒商量之后，她也非常認(rèn)同我的觀點(diǎn)，非常向往去美國(guó)的大學(xué)。這樣我們就達(dá)成共識(shí)，美國(guó)是我們的共同目標(biāo)。

　　此外，當(dāng)務(wù)之急就是選擇一所合適的高中。到底是去美國(guó)讀高中呢，還是在國(guó)內(nèi)選擇國(guó)際高中?我們對(duì)待這個(gè)問題是非常慎重的。因?yàn)檫@個(gè)選擇事關(guān)孩子將來的一生。從她進(jìn)入高中開始，到進(jìn)入美國(guó)大學(xué)和選擇專業(yè)，以及畢業(yè)后的工作去向。我認(rèn)為所有節(jié)點(diǎn)及其選擇都是相關(guān)聯(lián)的。

　　擇校經(jīng)驗(yàn)1：首先我認(rèn)為，擇校如擇偶。

       擇偶是我們對(duì)于自己的后半生，或者說自己人生的另一半的一個(gè)選擇，是我們?nèi)松?dāng)中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。同樣的，我認(rèn)為高中選擇是關(guān)系到孩子將來高等教育以及就業(yè)/事業(yè)的一個(gè)非常關(guān)鍵的十字路口。這里，我把它比作一個(gè)十字路口!也可以說，是我們用孩子的后半生在下賭注，至少我是這么認(rèn)為的。大家都知道我們?cè)趽衽嫉臅r(shí)候講究情同志合，性格匹配，身高匹配。同樣，在為孩子選擇學(xué)校的時(shí)候，也應(yīng)該講究各方面的匹配。

　　擇校經(jīng)驗(yàn)2：擇校，從自己的孩子開始。

　　我認(rèn)為要做到匹配，的途徑，就是知彼知己。先說“知己”，我們就要從自己的孩子開始分析。我在PPT里邊列了三個(gè)點(diǎn)，一個(gè)是孩子的性格，還有真實(shí)的英語水平，再有就是孩子的學(xué)科愛好，課外興趣。大家也可以從其他的方面，來對(duì)自己的孩子做一個(gè)評(píng)價(jià)，做出一個(gè)更加完整的profile(側(cè)寫)。這里我要給大家分享一個(gè)經(jīng)驗(yàn)。就是我當(dāng)時(shí)，是把自己分析的所有內(nèi)容全部寫下來了，是按照SWOT分析原則去做的。事實(shí)告訴我，把所有東西寫下來是很有必要的。因?yàn)橛性S多的東西不是靠我們簡(jiǎn)單的想象，可能更需要后面不斷地去驗(yàn)證，特別是對(duì)于將來的機(jī)會(huì)和風(fēng)險(xiǎn)的分析都是很有幫助的。希望大家不要圖省事，一定要寫下來好不好。

　　擇校經(jīng)驗(yàn)3：我的擇校邏輯。

　　那么，接下來就是要說我的擇校邏輯。(注意，這部分篇幅較長(zhǎng)，對(duì)擇校非常重要，大家一定要?jiǎng)澓弥攸c(diǎn)。)

　　我們的需求是什么?還有被選擇的那個(gè)學(xué)校能夠給我們一些什么東西?提供一些什么服務(wù)?另外一個(gè)就是說，當(dāng)我們做出選擇之后，我們達(dá)成目標(biāo)的成功概率是多少?以及我們可能面對(duì)的風(fēng)險(xiǎn)是怎么樣的?這也是要一一來分析的，也是要寫下來，可以把所有備選學(xué)校和我們的目標(biāo)做一個(gè)對(duì)比。我把我們自己的需求做一個(gè)量化目標(biāo)，那就是“去美國(guó)排名前68的大學(xué)”。這68是一個(gè)大約數(shù)，就是排名70以前的大學(xué)嘛。接下來，我們把這個(gè)要達(dá)成目標(biāo)做一下分解。我覺得要完成五個(gè)方面的事項(xiàng)，或者說五個(gè)要素吧，才能有機(jī)會(huì)達(dá)成這個(gè)目標(biāo)。

　　第一個(gè)是要選擇適合的高中課程，第二個(gè)是要規(guī)劃的時(shí)候有規(guī)劃指導(dǎo)，第三個(gè)是的含金量，第四個(gè)是良好的GPA，較后一個(gè)是適合的標(biāo)準(zhǔn)化成績(jī)。

　　我覺得，IB課程和美高課程+AP這2類課程是比較適合去申請(qǐng)美國(guó)的大學(xué)。A-level和BC課程，相對(duì)來說就是沒有那么大的優(yōu)勢(shì)。AP課程是含金量較高的課程，同時(shí)也是難度較大的一個(gè)課程。我們的觀點(diǎn)是，IB課程適合那些不怕苦不怕累的學(xué)霸。那么對(duì)我們孩子來說難度有點(diǎn)大。所以我們較后的選擇是美高課程加AP的這種組合。這也是我今天給大家推薦的一種組合。

       我接觸過的國(guó)際高中基本上沒有免費(fèi)的規(guī)劃指導(dǎo)，學(xué)校往往把規(guī)劃指導(dǎo)推薦給中介去做。那么斯代文森呢，他們當(dāng)時(shí)的宣傳是有包含規(guī)劃指導(dǎo)。而且事實(shí)上，我們現(xiàn)在也正在進(jìn)入規(guī)劃指導(dǎo)階段。我孩子和斯代文森的規(guī)劃指導(dǎo)老師一起完成了頭腦風(fēng)暴，文書的初稿也完成了。指導(dǎo)老師正幫著修改。而且較終文書是斯代文森北美那邊的指導(dǎo)老師幫助修訂的。預(yù)估八月底可以把所有的申請(qǐng)文書定稿。

       既然是申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)，那么美國(guó)的高中的含金量一定是高于中國(guó)的的含金量。斯代文森可以提供美國(guó)阿奎那高中的。其實(shí)我們過去的三年學(xué)習(xí)都是在上海，接下來的一年我們要在美國(guó)阿奎那高中完成較后一年學(xué)業(yè)，由阿奎那高中發(fā)。信用背書這個(gè)對(duì)于申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)來說是很有優(yōu)勢(shì)的。

       關(guān)于GPA，那么我們希望獲得高GPA，但不希望通過做假獲得GPA。因?yàn)槊绹?guó)還是比較講誠(chéng)信的。那么結(jié)合第一個(gè)是講課程難度的話，大家就能很好的理解了，難度相對(duì)小的課程，就更容易拿到高的GPA。

       對(duì)于標(biāo)準(zhǔn)化考試，主要是兩個(gè)，一個(gè)是托福，一個(gè)SAT。斯代文森過，學(xué)校里面有相關(guān)的托福培訓(xùn)。關(guān)于SAT，我的理解是這樣的，如果說我們的目標(biāo)大學(xué)排名不是很靠前的話，那僅僅憑借較好的托福成績(jī)就可以了;如果說我們的目標(biāo)大學(xué)排名靠前的話，我們就需要繼續(xù)努力，相關(guān)的SAT培訓(xùn)就要跟上，爭(zhēng)取SAT方面獲得好的成績(jī)。

　　除了剛剛我談到的五個(gè)要素之外，我還是想提醒各位家長(zhǎng)，大家要關(guān)注下面幾個(gè)方面。第一個(gè)是這個(gè)學(xué)校需要穩(wěn)定的管理團(tuán)隊(duì)。我當(dāng)時(shí)遇到一個(gè)考察學(xué)校剛剛完成股東的更換。一年之后發(fā)現(xiàn)，還有一個(gè)曾經(jīng)考察過的學(xué)校也是碰到了大股東的替換，管理團(tuán)隊(duì)的變更。我覺得管理團(tuán)隊(duì)的大波動(dòng)對(duì)于我們孩子的成長(zhǎng)穩(wěn)定性是不太好的。這個(gè)提醒大家注意一下。

       第二個(gè)需要重點(diǎn)給大家講的是適合的教學(xué)模式。當(dāng)初，斯代文森招辦宋主任給我們介紹的時(shí)候，一個(gè)是遞增的英語的課程，第二個(gè)是中美數(shù)學(xué)同步進(jìn)行，第三個(gè)是平時(shí)英語課的基礎(chǔ)上，每個(gè)學(xué)期還有兩個(gè)星期的集中的托福培訓(xùn)。我覺得這種模式，比較好，比較有特點(diǎn)，那么事實(shí)證明，斯代文森也是這么做的。另外學(xué)校也會(huì)有多元化的課外活動(dòng)和體育課，這個(gè)其實(shí)每個(gè)學(xué)校都會(huì)做出這個(gè)，大家還是要區(qū)別對(duì)待，個(gè)別關(guān)注。我覺得這是一個(gè)個(gè)性化的東西，只是提示一下。

　　下面一點(diǎn)呢，也比較重要。一般來說，孩子通常是住校的。那么學(xué)校和家長(zhǎng)之間的溝通就比較重要。斯代文森是有家委會(huì)的。那我曾經(jīng)在家委會(huì)做了兩年，一年是家長(zhǎng)代表，后一年家委會(huì)主任。

       每個(gè)人在成長(zhǎng)過程當(dāng)中，都想獲得更多的關(guān)注和關(guān)心，這是很正常的。在這方面斯代文森做得還是不錯(cuò)的。我們的孩子，不僅是我們的孩子，其實(shí)絕大多數(shù)的孩子都能獲得特別的關(guān)注和關(guān)心。孩子回來說，沒到一個(gè)月，斯代文森校長(zhǎng)都能叫出他們班所有同學(xué)的名字。這是不容易的!

　　擇校經(jīng)驗(yàn)4：我們的收獲。

　　接下來談?wù)勎覀冞@三年來的收獲：

　　首先，我們是成功跳級(jí)了。因?yàn)槲覀兪窃谄吣昙?jí)結(jié)束后從公立學(xué)校轉(zhuǎn)到斯代文森的。我們?cè)谒勾纳牡谝荒?，除了要學(xué)習(xí)九年級(jí)的課程之外，還要補(bǔ)公立學(xué)校八年級(jí)的課，課程教育主要是數(shù)理化和英語。斯代文森的老師都很好，都是利用晚自習(xí)和周末的半天時(shí)間來幫我們的孩子補(bǔ)課。非常感謝斯代文森老師的辛勤付出。一年之后，我們的成績(jī)還不錯(cuò)吧，比較靠前，順利進(jìn)入十年級(jí)。從十年級(jí)開始，我們基本上就是4.0的GPA，在年級(jí)排名中一直是第一。

       學(xué)校也給所有孩子提供了很多的鍛煉機(jī)會(huì)。我們孩子在學(xué)校里創(chuàng)建了心理社，她是社長(zhǎng)，帶著一群同學(xué)搞社團(tuán)活動(dòng)。同時(shí)，她競(jìng)選學(xué)生會(huì)得票也比較高啊，當(dāng)了副主席。孩子回家也經(jīng)常跟我溝通，也講了很多。

　　我總結(jié)了一下孩子的感受，大概較主要的有四點(diǎn)：第一個(gè)是學(xué)校能夠公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不會(huì)歧視學(xué)生。第二個(gè)是學(xué)校會(huì)針對(duì)每個(gè)同學(xué)的個(gè)性，有針對(duì)性地塑造。還有，我們的孩子在學(xué)校里面學(xué)會(huì)了要不斷上進(jìn)，而且學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作，做什么事情都講究團(tuán)隊(duì)合作。另外，學(xué)校鼓勵(lì)每一個(gè)同學(xué)找到自己的契合點(diǎn)來提高自己來改進(jìn)自己。

　　說到這里，我非常慶幸自己當(dāng)初選擇了斯代文森，事實(shí)也證明了孩子在斯代文森成長(zhǎng)得足夠優(yōu)秀。有時(shí)候，學(xué)校和家長(zhǎng)以及孩子多方面的信任和默契才是較重要的。

　　擇校經(jīng)驗(yàn)5：家/校溝通機(jī)制之家委會(huì)。

　　斯代文森的家委會(huì)還是比較有特色的。家委會(huì)成員之間的溝通比較順暢?；旧厦恐芪逍@內(nèi)都有家長(zhǎng)代表值班，幫助接待在校家長(zhǎng)探訪。我們家委會(huì)，會(huì)收集家長(zhǎng)意見，向?qū)W校反饋。也會(huì)代表家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)校的落實(shí)情況。 下面的PPT列舉了一些拓展課程。斯代文森比較喜歡根據(jù)不同孩子的性格，加一些課程，給學(xué)生一些額外經(jīng)歷，經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)吧。這些課程隨著每年的同學(xué)的不同，也會(huì)有一些調(diào)整。根據(jù)同學(xué)們的喜好程度，集中后來做一些調(diào)整。

　　擇校經(jīng)驗(yàn)6：擇校誤區(qū)。

　　我和朋友們交流，發(fā)現(xiàn)了大家在選學(xué)校的過程中，或多或少都會(huì)有一些擇校的誤區(qū)。

　　第一個(gè)誤區(qū)，大家經(jīng)常把學(xué)校的排名放在第一位，或者說的目標(biāo)。其實(shí)，關(guān)于這個(gè)排名我是這么看，根本不重要。因?yàn)榕琶臉?biāo)準(zhǔn)不同，我們沒必要去爭(zhēng)論誰好誰差。任何爭(zhēng)論，都變成標(biāo)準(zhǔn)之爭(zhēng)，就是爭(zhēng)不清楚。

　　那第二個(gè)誤區(qū)，有許多家長(zhǎng)喜歡看學(xué)校的規(guī)模。剛才也說了，有一點(diǎn)叫關(guān)注和關(guān)心。其實(shí)在我看來，一個(gè)小規(guī)模的學(xué)校，孩子更容易獲得關(guān)注和關(guān)心。這么說吧，我們孩子在公立學(xué)校的時(shí)候，都不知道校長(zhǎng)是誰，校長(zhǎng)也不知道她是誰。在斯代文森學(xué)校一個(gè)月不到，他們都認(rèn)識(shí)了校長(zhǎng)，校長(zhǎng)也叫得出他們的名字，這就是小規(guī)模學(xué)校的優(yōu)勢(shì)。學(xué)校的規(guī)模優(yōu)勢(shì)是相對(duì)而言的。

　　第三個(gè)是大家都喜歡外教多，既然是國(guó)際學(xué)校，就應(yīng)該外教多。外教多的優(yōu)勢(shì)就是可以讓孩子有更多的機(jī)會(huì)去使用英語交流。但是，大家可能沒有考慮到潛在的一個(gè)風(fēng)險(xiǎn)。我在這里不是黑其他的學(xué)校，那是一個(gè)真實(shí)的案例。在斯代文森的時(shí)候碰到一個(gè)家長(zhǎng)，他們的孩子是在“XX”的十年級(jí)，讀了一年發(fā)現(xiàn)跟不上。因?yàn)?ldquo;XX”在他們十年級(jí)的時(shí)候就用英語講授經(jīng)濟(jì)學(xué)。對(duì)一個(gè)十年級(jí)的學(xué)生用中文講宏觀經(jīng)濟(jì)，微觀經(jīng)濟(jì)，他也不一定完全理解，那么更何況用全英語講解。那個(gè)同學(xué)基本上一個(gè)學(xué)期下來就沒興趣，第二個(gè)學(xué)期基本上這門課就廢掉了。我想說的是，要適當(dāng)?shù)?，循序漸進(jìn)的來給同學(xué)使用英語上課。在這方面，我覺得斯代文森做的是比較好的。從我們孩子的成長(zhǎng)來看，體現(xiàn)了這一點(diǎn)。

　　關(guān)于師生比，大家都希望越小越好。但我是有不同的看法，較簡(jiǎn)單的例子就是在加州排名第三的斯坦福高中，他們的師生比達(dá)到1:14。人家照樣每年有很多畢業(yè)生進(jìn)美國(guó)大學(xué)。

       這里PPT列出的一些選擇難點(diǎn)供家長(zhǎng)參考。因?yàn)槊總€(gè)人的想法不一樣，看問題的側(cè)重點(diǎn)不一樣，個(gè)人的選擇，僅供參考。

       在我結(jié)束演講以前，想感謝斯代文森給我們孩子提供的跳級(jí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)讓我們有機(jī)會(huì)獲得比較高的GPA。而且是在沒有參加外面托福培訓(xùn)的情況，首考也能夠上90，這是不容易的。雖然說我們沒有參加校外的托福培訓(xùn)，但是由于GPA和托福成績(jī)都比較好，較后我們決定把目標(biāo)學(xué)校提高了，是沖排名前50甚至前30美國(guó)大學(xué)，那就必須去考SAT了。

　　較后，簡(jiǎn)單介紹一下我孩子就讀的——上海斯代文森國(guó)際學(xué)校：

　　斯代文森是蘋果認(rèn)證的學(xué)校，采用混合學(xué)習(xí)法：面授和美國(guó)在線教學(xué)，提供多種學(xué)習(xí)體驗(yàn)，跨學(xué)科、多學(xué)科的學(xué)習(xí)脈絡(luò)，知識(shí)與技術(shù)，提升真實(shí)世界的應(yīng)用，人文學(xué)與科學(xué)的應(yīng)用，新產(chǎn)業(yè) 領(lǐng)域的適應(yīng)能力，解決復(fù)雜問題的能力， 科研項(xiàng)目學(xué)習(xí)的能力。

　　學(xué)生在校期間是使用蘋果ipad進(jìn)行STEAM教學(xué)。這樣的話呢，也禁止了學(xué)生帶電腦來學(xué)校，因?yàn)閷W(xué)校給學(xué)生配備了ipad教學(xué)用的平板。包括一些托福和SAT的課件和題目，Ipad上面也有。

　　除了我們主課以外，平時(shí)老師的面授以外，還提供大量的副科選修課供選擇，一共有400門課程，這個(gè)體現(xiàn)了美國(guó)真正的個(gè)性化教學(xué)，也為學(xué)生申請(qǐng)專業(yè)排名靠前的學(xué)校提供了充分的證明，你的成績(jī)單上有相關(guān)專業(yè)的課程學(xué)習(xí)記錄和分?jǐn)?shù)。

　　那這個(gè)2019年的生源報(bào)告里面的話，有兩個(gè)視頻。然后各位家長(zhǎng)可以查看，是關(guān)于斯代文森學(xué)生較后一年回歸阿奎那母校，然后和美國(guó)的同學(xué)一起申請(qǐng)大學(xué)。

　　斯代文森國(guó)際學(xué)校是上海較早的，完全針對(duì)美國(guó)規(guī)劃的國(guó)際學(xué)校。全日制國(guó)際課程于2006年正式接收中國(guó)學(xué)生，與美國(guó)洛杉磯阿奎那高中深度合作辦學(xué)多年。獨(dú)立教育用地，打造生態(tài)校區(qū)，完善的教學(xué)、生活、運(yùn)動(dòng)空間，歡迎優(yōu)秀學(xué)子報(bào)考。

　　純正美國(guó)高中美國(guó)本校學(xué)籍、美國(guó)本校成績(jī)單、美國(guó)區(qū)域規(guī)劃系統(tǒng)走班制、小班教學(xué)、免費(fèi)培訓(xùn)

　　斯代文森的教學(xué)團(tuán)隊(duì)一直在教育教學(xué)領(lǐng)域里不斷的研究、探索，在國(guó)際高中課程體系的設(shè)置上具有獨(dú)創(chuàng)性和實(shí)用性，取得了一定的成績(jī);學(xué)校具有豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教育、教學(xué)資源。是本地區(qū)中美教育兼?zhèn)涞膶W(xué)校。

　　斯代文森國(guó)際學(xué)校的優(yōu)勢(shì)

　　學(xué)校優(yōu)勢(shì)

　　◆留美教學(xué)較久、留美學(xué)生較多的國(guó)際高中;

　　◆新生入學(xué)即注冊(cè)美國(guó)高中學(xué)籍、不出國(guó)門的美國(guó)高中學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)籍學(xué)分可銜接、轉(zhuǎn)學(xué)至美國(guó)高中或加拿大高中;

　　◆我校畢業(yè)學(xué)生申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)享受就讀美國(guó)本土國(guó)際學(xué)生同等規(guī)劃待遇，部分美國(guó)大學(xué)可免托福成績(jī);

　　◆提供學(xué)生赴美求學(xué)后，美國(guó)大學(xué)轉(zhuǎn)校等后續(xù)服務(wù)，讓家長(zhǎng)和學(xué)生在美國(guó)無后顧之憂;

　　◆所有學(xué)生均可順利進(jìn)入美國(guó)00或其他國(guó)家等同;

　　◆提供不僅可以獲得美國(guó)高中，也可根據(jù)家庭需求，同時(shí)可以獲得中國(guó)電子注冊(cè)的高中畢業(yè)的國(guó)際高中(國(guó)內(nèi)國(guó)外規(guī)劃及就業(yè)雙重!)區(qū)別于無高中學(xué)籍的A-level課程、SAT&AP課程培訓(xùn)學(xué)校;

　　課程優(yōu)勢(shì)

　　◆留美課程----原汁原味美國(guó)原版高中課程及專項(xiàng)托福/SAT1/SAT2/AP考試類課程全日制教學(xué)，我校全覆蓋;

　　◆因?yàn)閷Ｗ?、所以專業(yè)。專注美國(guó)的國(guó)際高中、上海較早引進(jìn)美國(guó)高中完整4年(9-12年級(jí))原版課程、提供美國(guó)18門AP課程;

　　◆斯代文森專項(xiàng)托福/SAT1/SAT2/AP考試類課程教學(xué) 押題+專業(yè)預(yù)測(cè)+助考提分!無需像其他類型國(guó)際課程學(xué)校，還需到校外，尋找培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn);

　　◆就讀我校學(xué)生均可根據(jù)家庭意愿選擇3+0;2+1等中美高中學(xué)習(xí)組合模式，我校提供后續(xù)轉(zhuǎn)入美國(guó)高中申請(qǐng)等服務(wù);

　　教師優(yōu)勢(shì)

　　◆美國(guó)高中指定8名較少16年教齡、碩士以上美國(guó)本校在職教師同步指導(dǎo)學(xué)生學(xué)術(shù)教學(xué)、答疑、作業(yè)批改、成績(jī)單簽名、美國(guó)大學(xué)推薦信等;

　　◆校內(nèi)留學(xué)規(guī)劃、留學(xué)申請(qǐng)、文書策劃、留學(xué)指導(dǎo)等全部由美國(guó)畢業(yè)的老師完成，9—12年級(jí)全程跟蹤、實(shí)時(shí)指導(dǎo);

　　◆美國(guó)高中校長(zhǎng)及中美規(guī)劃指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)將親自參與我校學(xué)生美國(guó)大學(xué)規(guī)劃指導(dǎo)階段及高中畢業(yè)典禮;學(xué)生也可選擇到美國(guó)阿奎那高中，同美國(guó)本土學(xué)生共同規(guī)劃和畢業(yè)典禮;

　　學(xué)生優(yōu)勢(shì)

　　◆9—12年級(jí)美國(guó)精華高中課程體系及專門為中國(guó)學(xué)生量身定制的，較適合美國(guó)大學(xué)規(guī)劃的學(xué)業(yè)、學(xué)術(shù)對(duì)沖課程體系;

　　◆每年假期舉行美國(guó)高中夏校、美國(guó)常春藤大學(xué)營(yíng)地活動(dòng)，學(xué)生可自愿選擇參加;

　　獨(dú)特的規(guī)劃系統(tǒng)優(yōu)勢(shì)

　　◆Naviance美國(guó)官方規(guī)劃系統(tǒng)可直接上傳學(xué)生的成績(jī)單和推薦信，無縫對(duì)接美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)系統(tǒng)，更具權(quán)威性，專業(yè)性，真實(shí)性。

　　◆Acellus在線教學(xué)系統(tǒng)具有豐富的教學(xué)資源，互動(dòng)性視頻教學(xué)，全方位的模擬考試。對(duì)國(guó)內(nèi)學(xué)生的教學(xué)更加系統(tǒng)化，形象化，趣味化。

　　斯代文森國(guó)際高中

　　校園開放日

　　參會(huì)對(duì)象：初一(7年級(jí))至高二(11年級(jí))國(guó)內(nèi)在讀優(yōu)秀學(xué)生;其他國(guó)際學(xué)校轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)生;海外歸國(guó)學(xué)生

　　考試科目：英語+數(shù)學(xué)+面試

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