第二屆IEIC國際教育創(chuàng)新大會已完美收官!從國際教育的現(xiàn)狀,到未來教育發(fā)展的方向,再到孩子未來發(fā)展的方向,IEIC的嘉賓分享了不少精彩的觀點。
教育是一個永遠都說不完的話題。我們習(xí)慣認(rèn)為的正兒八經(jīng)的教育往往是從孩子背上書包上學(xué)、歷經(jīng)考試的那一刻開始。但其實不然,真正的教育早在孩子呱呱墜地的時候就已經(jīng)開始了。
幼兒教育的成功與否,在某種程度上與孩子未來的前途有著直接關(guān)聯(lián)。這一期小編就帶大家聽聽上海私立蒙特梭利幼兒園閔行校區(qū)校長周丹在IEIC上的精彩分享,聽她從實際案例出發(fā),聊聊幼兒的成長話題。
▲周丹
分享開始前,大幕上出現(xiàn)一段沒有聲音的視頻。經(jīng)過再三確認(rèn)后,才知道這段沒有聲音的視頻才是周丹分享的關(guān)鍵所在。
為什么要放出一段無聲視頻?
周院長解釋到:我希望在無聲兩三分鐘時間里面專注在孩子動作上和表現(xiàn)上。
論孩子的成長環(huán)境
▲周丹
通過視頻可以看出,在蒙特梭利教育里面環(huán)境是很重要的,有實體環(huán)境和精神層面環(huán)境、人文環(huán)境,人文環(huán)境涉及到老師,剛才視頻里面大家應(yīng)該全部專注在小姑娘身上,并沒有看到。老師在哪兒呢?
在教室里,蒙特梭利老師是這四個角色。
第一、環(huán)境常設(shè)者。我們剛才說到底孩子經(jīng)歷多少步驟,她需要哪些方面材料,都是老師之前根據(jù)他對這個孩子現(xiàn)在已經(jīng)達到能力和他觀察記錄、表達記錄,幫她設(shè)計生成的材料,老師是非常重要的,是環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者。
第二、觀察者。蒙特梭利對于老師的要求很高,他創(chuàng)設(shè)了這個材料之后就要觀察這個孩子,操作這個材料是否可以完全掌握整個流程。我強調(diào)這個視頻完全自然狀態(tài)下錄制,不是單純記錄小朋友的洗手工作,而是觀察孩子對某些工作的完成度。因此觀察是非常重要的。
第三、引導(dǎo)者。他記錄完之后會看到孩子這個時候不需要我,他可以自己去獨立完成,我在旁邊進行觀察就好了,退到觀察者身份。如果這個時候孩子需要老師幫他引導(dǎo)或者幫他去展示,老師就會出現(xiàn),扮演引導(dǎo)者角色,這在蒙特梭利教室里面經(jīng)??吹嚼蠋煵皇敲χ鲋瞿?,更多的時候是創(chuàng)設(shè)一個環(huán)境,觀察并詳細(xì)記錄孩子的成長歷程。
從洗手工作中,看幼兒培育的秘訣
▲周丹
設(shè)計洗手工作的原因是什么?為什么不能簡單地洗個手,而是要弄出這么多材料和步驟?
蒙特梭利教室里面分五大區(qū)域:日常生活區(qū)、感官區(qū)、語言區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)和科學(xué)文化區(qū)。
在這五個區(qū)域里面較基礎(chǔ)的是我剛才說到的日常生活區(qū),剛才看到那個洗手是日常生活當(dāng)中要經(jīng)歷的步驟。
在日常生活區(qū)域里面我們有非常明確的目標(biāo),他在這個區(qū)域里面操作材料和達成目標(biāo)是什么,我在里面寫到的,英文縮寫OCCI,是什么意思呢?
第一、秩序感,孩子從出生,爸爸媽媽很清楚內(nèi)在有秩序需求,不是家里亂糟糟很舒服,所以進到每一個蒙特梭利教室里面會很舒服,剛才看到色調(diào)設(shè)計或者區(qū)域擺設(shè)、材料,包括鮮花,都會給我們視覺營造足夠的舒適感。
第二、專注力,很多家長把孩子送到蒙特梭利非常關(guān)鍵的一個點,他希望孩子們通過這種形式的學(xué)習(xí)獲得專注力。
第三、獨立性,我們設(shè)計材料都是孩子們剛剛好可以用到的,不是讓你夠著腳做或者沒有興趣,而是一切剛剛好,這種環(huán)境下,孩子會愿意獨立做事情。
第四、協(xié)調(diào)性,從視頻中,我們可以看到一個小細(xì)節(jié),小朋友端著盆搖一搖,然后轉(zhuǎn)過來,這都是協(xié)調(diào)性的訓(xùn)練。
其他四大區(qū)域的基礎(chǔ),感官、語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)化,包括書寫相對學(xué)術(shù)了,如果他在日常生活區(qū)沒有像剛才的小朋友完成完整的工作循環(huán),能完成多步驟的工作活動,很難在學(xué)術(shù)里面帶他做數(shù)學(xué)題或者語言活動,因此是很難專注的。
孩子其他四個區(qū)域出現(xiàn)這個問題時候,老師先把他帶回日常生活區(qū),看他哪些方面再需要重新培養(yǎng)。
幼兒園經(jīng)常在想培養(yǎng)什么樣的孩子,通過剛才的視頻大家重新考慮照顧自己、照顧環(huán)境、照顧他人,通過三分鐘觀察孩子動手能力,體現(xiàn)出來哪些步驟自己照顧自己,哪些步驟是需要其他人,他做完之后為下一個小朋友準(zhǔn)備好材料。
哪些環(huán)節(jié)要照顧環(huán)境,每個細(xì)節(jié)都是老師要考慮到的,以點帶面講明白什么是蒙特梭利教育,在日常實踐中,讓孩子通過學(xué)習(xí)照顧自己、照顧他人,較后得出尊重自己、尊重環(huán)境、尊重他人。
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