如今越來(lái)越多的家長(zhǎng)選擇國(guó)際學(xué)校，但是很多家長(zhǎng)對(duì)國(guó)際學(xué)校缺乏了解，碰了不少壁。為此，我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍﹪?guó)際學(xué)校的相關(guān)信息，希望能夠在擇校的路上，為家長(zhǎng)提供更多幫助。

　　今天，小編帶大家一起走近這所學(xué)校——蘇州新加坡國(guó)際學(xué)校!

　　(圖片來(lái)源于學(xué)校官微)

　　學(xué)校簡(jiǎn)介

　　蘇州新加坡國(guó)際學(xué)校成立于1996年6月，是由中新蘇州工業(yè)園區(qū)開(kāi)發(fā)有限公司投資并管理的蘇州第一家外籍人員子女學(xué)校。至2005年末，學(xué)校總投資2000萬(wàn)美元，為蘇州和鄰近地區(qū)的外商子女提供幼兒園、小學(xué)、和中學(xué)的國(guó)際化教育。學(xué)校已開(kāi)設(shè)12年級(jí)，完成了幼兒園一年級(jí)至高中的15年一貫制教育的模式。

　　學(xué)校在2001年1月成為國(guó)際組織(IBO)的會(huì)員學(xué)校，分別獲得國(guó)際組織中學(xué)課程(MYP)和高中課程(DP)的授權(quán)，即我校的學(xué)生可以在世界101個(gè)國(guó)家的1182所IBO會(huì)員學(xué)校繼續(xù)規(guī)劃，學(xué)校高中畢業(yè)生的學(xué)歷也為世界各國(guó)的大學(xué)認(rèn)可。

　　師資力量

　　學(xué)校師生比例為1：7，學(xué)校采用小班制教學(xué)，力求要每個(gè)學(xué)生都能得到老師的關(guān)注，注重學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng)和潛能挖掘。

　　(圖片來(lái)源于學(xué)校官微)

　　硬件設(shè)施

　　學(xué)校教學(xué)設(shè)施齊全，室內(nèi)設(shè)施有劇院、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、美術(shù)室、音樂(lè)練習(xí)室、媒體中心、體育館、兒童游樂(lè)場(chǎng)、游泳館、圖書館、餐廳、空氣凈化系統(tǒng)等。室外設(shè)施有足球場(chǎng)、網(wǎng)球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、跑道等。

　　(圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò))

　　課程設(shè)置

　　學(xué)校小學(xué)階段采用中英雙語(yǔ)課程，初中階段采用中英雙語(yǔ)課程，高中階段采用IB國(guó)際課程。

　　IB 課程全稱是國(guó)際預(yù)科課程(International Baccalaureate Diploma Programme)。IB 課程不以世界上任何一個(gè)國(guó)家的課程體系為基礎(chǔ)而自成體系，廣泛吸收了當(dāng)代許多發(fā)達(dá)國(guó)家主流課程體系的優(yōu)點(diǎn)，涵蓋了其主要的核心內(nèi)容。

　　我們通常所說(shuō)的 IB，主要指 IB 高中課程(IBDP)，針對(duì) 16-19 歲的高中生，學(xué)制為兩年。此外，IBO組織設(shè)置的還有小學(xué)階段的 IBPYP( Primary Years Programme)和中學(xué)階段的 IBMYP(Middle Years Programme)。

　　目前 IBDP 在我國(guó)開(kāi)設(shè)的較多，IBDP 課程一共分為 6 個(gè)組：

　　Group 1 語(yǔ)言與文學(xué)研究Group 2 語(yǔ)言習(xí)得Group 3 個(gè)人與社會(huì)Group 4 科學(xué)學(xué)科Group 5 數(shù)學(xué)Group 6 藝術(shù)學(xué)科

　　IB課程三個(gè)核心要素使得 IBDP 與其他教育課程相比脫穎而出，它們要求學(xué)生超越課堂學(xué)習(xí)的局限，進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)無(wú)法達(dá)到的嘗試。

　　EE(Extended Essay)——拓展論文

　　學(xué)生自選一門學(xué)科，撰寫一篇 3000~5000 字的論文。讓學(xué)生對(duì)自己感興趣的課題進(jìn)行深入、獨(dú)立的研究，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立研究、論文寫作能力，本質(zhì)上和大學(xué)級(jí)別的論文已經(jīng)沒(méi)有什么差別了。

　　論文的選題一般出自學(xué)生所學(xué)的 IB 課程，論文的撰寫需要花費(fèi) 40 個(gè)學(xué)時(shí)，會(huì)由一名導(dǎo)師來(lái)指導(dǎo)學(xué)生。完成的論文將由校外 IBO 考官根據(jù)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)評(píng)閱打分。想完成一篇高質(zhì)量的論文對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。

　　TOK(Theory of Knowledge)——知識(shí)理論TOK 是一門側(cè)重于培養(yǎng)批判性思維和探索知識(shí)過(guò)程的學(xué)科。它并不是關(guān)于某個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)也不會(huì)學(xué)習(xí)具體的知識(shí)體系，具體來(lái)說(shuō)，TOK是一種思維訓(xùn)練，它鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)生活中的事物進(jìn)行思考。

　　CAS(Creativity, Activity, Service)——社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)CAS是創(chuàng)造力(Creativity)、活動(dòng)(Action)、服務(wù)(Service)的縮寫，其中 Creativity 是指藝術(shù)、體育等常規(guī)課程之外的課程， Action 是指參與一些個(gè)人或團(tuán)體的活動(dòng)，Service 是指互動(dòng)的社區(qū)活動(dòng)，包括幫助他人或和他人一起完成任務(wù)或活動(dòng)。學(xué)生可以在一個(gè)項(xiàng)目?jī)?nèi)完成這三個(gè)任務(wù)，也可以分別進(jìn)行。

　　CAS課程是融合學(xué)生興趣、學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)和社會(huì)期望與一體的活動(dòng)課程，它是學(xué)校學(xué)術(shù)課程的重要平衡。

　　(圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò))

　　辦學(xué)特色

　　特色課程：采用了中英雙語(yǔ)課程、IB國(guó)際課程;

　　學(xué)校取得較高成績(jī)：學(xué)校IB平均分?jǐn)?shù)為34分，均高于IB世界平均分30分，取得了較高的成績(jī);

　　齊備的教學(xué)設(shè)施：整個(gè)校園設(shè)有適合各年紀(jì)的教學(xué)設(shè)施、體育及康樂(lè)設(shè)施、演出場(chǎng)地、群體學(xué)習(xí)中心以及一所宿舍。

　　招生簡(jiǎn)章

　　招生對(duì)象：小學(xué)、初中、高中

　　入學(xué)考試：筆試、面試

　　課程設(shè)置：IB課程

　　是否住宿：否

　　是否接受插班生：是

　　留學(xué)國(guó)家：美國(guó)、英國(guó)、加拿大、澳大利亞、新加坡等

　　注：本文內(nèi)容和圖片來(lái)源于學(xué)校官網(wǎng)及網(wǎng)絡(luò)，具體信息以學(xué)校較新公布為準(zhǔn)。免責(zé)聲明：本文圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，版權(quán)歸原作者所有，如有信息錯(cuò)誤或侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系刪除。