在深圳有這樣一所學校，是由世界建筑行業(yè)泰斗級大師倫佐·皮亞諾（Renzo Piano）為進行設計的，這可是一位意大利國寶級建筑設計師，早在1998年的時候就已經榮獲素有“建筑界的諾貝爾獎”之稱的普利茲克獎（Pritzker Prize）。
他的作品涵蓋了許多當今時代較具代表性的建筑，如：
倫敦碎片大廈（西歐較高建筑）
《紐約時報》總部
有這么一位國寶級的建筑大師坐鎮(zhèn)，就已經注定了這所學校的起點跟其他學校不一樣，它就是——薈同學校。
▲薈同學校華盛頓校區(qū)
學校簡介
薈同學校取義“薈萃中西，世界大同”，不僅建立起一校多區(qū)的全球校園網絡，更將各國教育的精髓都融入到全球課程中，致力于培養(yǎng)具有國際化視野的人才。
學校邀請全球插畫師VIOLETA LóPIZ根據學校的教育理念而繪制了十幅主題插畫，將現代美學的精髓滲透到學校的每一個細節(jié)。
▲其中一幅主題插畫
薈同是一所獨特而非凡的學府，將成為世界、真正意義上的現代學校，旨在為廣大莘莘學子提供的教育資源，也為全球教育事業(yè)盡綿薄之力。薈同的價值不在于獨享其成，而貴在德厚流光。
薈同在亞洲的校區(qū)正是位于深圳。這座生氣盎然的建筑坐落于發(fā)展迅速的前海區(qū)中心地帶。玻璃外墻是它的一大特色，隨著一天中太陽的起落，外墻會映射出不同的色彩。
▲薈同學校深圳校區(qū)
深圳校區(qū)還有一個寬敞的創(chuàng)研室樓層，無論學生的學習項目是二維的、三維的、實體的還是數字形式的，我們都能提供較先進的硬件設施，讓他們將天馬行空的創(chuàng)意變成現實。
薈同的校園設計不只是為了承載課程學習，學生們將在這里結交朋友，分享觀點，享受生活，建立友誼，認識到文化多元的巨大價值，度過一段畢生難忘的校園時光
課程設置
不同于其他學校，薈同沒有采用例如IGCSE、IB或ALevel的國際考試框架，它通過仔細研究比對中西方各國現行教育體系，博采眾長，汲取精髓，巧妙融合，自主開發(fā)了一套符合薈同教育理念的全球課程。
薈同學校致力于培育能改變世界的。作為一所現代學校，我們的教育設計始于個至關重要卻又常被遺忘的問題:我們希望培養(yǎng)出什么樣的畢業(yè)生?因此，我們的教育以學生為中心，力圖讓每個孩子實現全面發(fā)展，并通過全球校區(qū)網絡激發(fā)其終身學習的熱情。
薈同培育人オ的重心和方向包括以下四個方面:
- 促進個體成長，培養(yǎng)學生的主觀能動性
- 樹立不懈追求的治學態(tài)度、嚴謹的思維和批判性精神
- 培養(yǎng)為學校和社會做出卓越貢獻的意愿和能力
- 塑造有真才實干的，投身解決全球重大問題
在學校建立的這套基于素養(yǎng)的（Competency-based）學生發(fā)展評估和促進體系里，學生可以通過這套基于學生核心素養(yǎng)提升的體系，取得相應的榮譽、和，從而在畢業(yè)時既符合我們設定的理想薈同畢業(yè)生標準，也足以的大學錄取。
在這套基于核心素養(yǎng)的學生發(fā)展體系中，學校分解出了一套知識、技能、行為和學習傾向（Dispositions）標準，供學生按照自己的節(jié)奏和方式進行學習，以學習階段而非年齡來衡量學習進程。
薈同核心的跨學科課程有STEM（科學、技術、工程、數學）、人文學科和創(chuàng)意藝術與設計。
全球交換生
交換生項目很多學校都會有，薈同學校的全球交換生跟傳統(tǒng)的交換生有什么區(qū)別？
現在很多學校都會有交換生項目，但基本上還是停留在1.0版本——短則幾天長則一個月的交換時間遠達不到深度體驗的標準，隨機插班學習更多的實際上只是在“看別人在上課”，交換生人數少、想得到量身打造的課程體系更是遙不可及的奢望。
而薈同學校的全球交換生項目，則直接update到2.0版本——通過項目式、體驗式的跨學科課程，獲得真實立體、無可比擬的學習和實踐的經歷，真正的深度體驗。
未來十年，薈同計劃在多個重點世界城市打造校區(qū)，所有校區(qū)共同形成一個全球互聯的教育網絡。也就說，學生被一所薈同學校錄取，即代表進入了薈同全球網絡。每一位薈同學生都有有機會到其他校區(qū)參加交換學習或短期城市體驗、暑期交換課程，甚至可以無縫轉學。
這樣的全球資源支持，即便在美高中也是絕無僅有。
如果大家對這所學校感興趣，想要更深入地了解，或是還有什么疑問的話，那你一定不要錯過，遠播在3月7日-3月8日舉辦的IEIC國際教育創(chuàng)新在線峰會，到時薈同學校也會來參加，快來報名參加吧，一定會有意想不到的收獲！
