不同于國(guó)內(nèi)多數(shù)的寄宿學(xué)校，上海萊克頓是一所7×24小時(shí)集日常生活關(guān)懷和學(xué)業(yè)指導(dǎo)為一體的全寄宿學(xué)校。學(xué)生除了離?；顒?dòng)和節(jié)假日，一般時(shí)間學(xué)生都將在學(xué)校里度過(guò)學(xué)習(xí)生活。

　　在上大學(xué)之前開(kāi)始寄宿獨(dú)立生活，您的孩子將享受到：

　　小班制教學(xué)

　　在多數(shù)學(xué)校中，一個(gè)班通常有25到35名學(xué)生。除非一個(gè)學(xué)生特別優(yōu)秀或特別調(diào)皮，否則很難被注意到。上海萊克頓學(xué)校的情況則與此大不相同。小班制教學(xué)，每班10到16名學(xué)生，這意味著每個(gè)學(xué)生都能獲得教師極大的關(guān)注度。每一個(gè)學(xué)生都必須參與到課堂中，不再有僥幸偷懶的機(jī)會(huì)。學(xué)生也將得到老師更多的幫助和鼓勵(lì)。

　　溫馨呵護(hù)

　　我們相信，忙碌的學(xué)生是快樂(lè)的學(xué)生。在這里，忙碌是學(xué)生的常態(tài)，學(xué)生在緊湊而又有趣的日程安排中合理分配自己的時(shí)間，不斷挑戰(zhàn)自己，超越自己。這也是為什么寄宿學(xué)生在申請(qǐng)大學(xué)時(shí)總能取得令人矚目的成功。

　　在上海萊克頓學(xué)校，老師均具備相關(guān)專業(yè)資格，教學(xué)能力強(qiáng)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。他們循循善誘，且在寄宿生活中給予學(xué)生更多的學(xué)業(yè)指導(dǎo)和生活呵護(hù)，而在課堂上，他們注意啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，重點(diǎn)突出，使學(xué)生能夠輕輕松松掌握知識(shí)。

　　積極的學(xué)習(xí)氛圍

　　上海萊克頓學(xué)校在招收學(xué)生的考核上非常全面。我們很看中學(xué)生是否有主動(dòng)學(xué)習(xí)的意愿。這里學(xué)生的學(xué)業(yè)量比多數(shù)走讀學(xué)校學(xué)生的要多的多。學(xué)生每天有很多知識(shí)要消化和吸收，因此養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣至關(guān)重要。每天晚上的學(xué)習(xí)時(shí)間會(huì)有老師監(jiān)督學(xué)生完成作業(yè)。學(xué)生也可借機(jī)和老師或朋友討論問(wèn)題，加深自己對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。在這種積極的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)生會(huì)不自覺(jué)的、自發(fā)的朝著更高的目標(biāo)努力奮斗。

　　課堂之外

　　好的寄宿學(xué)校都無(wú)一例外會(huì)注重學(xué)生的素質(zhì)教育。上海萊克頓學(xué)校作為一所全寄宿學(xué)校更是重視學(xué)生的素質(zhì)教育。學(xué)校完備的現(xiàn)代化硬件設(shè)施為學(xué)生課堂之外的休閑娛樂(lè)提供了更多的可能，也為他們?nèi)蘸蟮陌l(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　人脈的積累

　　寄宿學(xué)校學(xué)習(xí)的這段經(jīng)歷對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)較大的收獲就是一段難忘的記憶。學(xué)生在這里得到的成長(zhǎng)對(duì)于他們今后的學(xué)習(xí)和生活都將產(chǎn)生長(zhǎng)遠(yuǎn)而積極的影響。上海萊克頓學(xué)校的學(xué)生在這里結(jié)下萬(wàn)古長(zhǎng)青的友誼。無(wú)論大家是同學(xué)還是校友，大家都有一個(gè)共同的名字，那就是萊克頓人。萊克頓校友協(xié)會(huì)(Old Luctonian Association，簡(jiǎn)稱OLA)把大家凝聚在一起，為了更好的未來(lái)而協(xié)作。在寄宿學(xué)校建立的友誼會(huì)比在普通學(xué)校建立的更深厚，這是跨越國(guó)界的、在同一認(rèn)知層面的友誼。

　　獨(dú)立自主

　　上海萊克頓學(xué)校為學(xué)生提供安全安心的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和生活的技能。對(duì)許多學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們第一次真正意義上的獨(dú)立是離開(kāi)家獨(dú)自上大學(xué)的時(shí)候。他們中的很多人由于沒(méi)有過(guò)往經(jīng)驗(yàn)或者心里上沒(méi)有準(zhǔn)備好，無(wú)法順利過(guò)渡到大學(xué)學(xué)習(xí)和生活中。

　　而在這里，在上海萊克頓學(xué)校，學(xué)生在全寄宿的環(huán)境中學(xué)習(xí)如何發(fā)揮主觀能動(dòng)性、如何與他人交際、如何照顧好自己。他們?cè)谶^(guò)程中磨礪，在經(jīng)驗(yàn)中成長(zhǎng)，較終變成獨(dú)立自主的個(gè)體。

　　學(xué)校是第二個(gè)家

　　離家或許是個(gè)很艱難的決定，但對(duì)于進(jìn)入大學(xué)前有這樣一段經(jīng)歷又是美妙的。如果學(xué)生進(jìn)入大學(xué)生活之前，已有寄宿經(jīng)驗(yàn)，那么如何過(guò)渡到大學(xué)生活對(duì)他們來(lái)說(shuō)就不是難事了。上海萊克頓學(xué)校關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生。在這里，我們有盡職盡責(zé)的工作人員7 × 24小時(shí)全天候守護(hù)學(xué)生的安全和身心健康。我們的寄宿理念是教會(huì)學(xué)生如何面對(duì)生活。我們會(huì)用心呵護(hù)每一位學(xué)生。

　　在這里，我們的學(xué)生會(huì)學(xué)會(huì)如何與他人相處、如何照顧好自己，并在我們的密切關(guān)注下逐步走向成熟。他們?cè)谶@里學(xué)習(xí)到的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)會(huì)為他們今后的人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們深信，這種家庭式的寄宿學(xué)校教育是的，是每一個(gè)萊克頓人一路走來(lái)較難忘的記憶。