在我們學(xué)校，每個(gè)學(xué)生都是我們的驕傲，每個(gè)學(xué)生都是牛娃，我們鼓勵(lì)學(xué)生沿著他的強(qiáng)項(xiàng)之路發(fā)展。
家校配合的一個(gè)基本原則，就是溝通：和學(xué)校的溝通，并且保持溝通的暢通，碰到問(wèn)題解決問(wèn)題，追求務(wù)實(shí)。
我們學(xué)校會(huì)盡大可能地挖掘出孩子的潛能和他們的優(yōu)勢(shì)。我覺(jué)得，一個(gè)負(fù)責(zé)任的學(xué)校，最根本的一點(diǎn)是要能看到，而且提供一個(gè)平臺(tái)，讓孩子們展現(xiàn)自己的才華。
——摘自CITD·北京站專訪吳樹珊女士
2022年4月17日，CITD國(guó)際化人才培養(yǎng)與學(xué)業(yè)規(guī)劃大會(huì)·北京站圓滿舉辦！本次大會(huì)由遠(yuǎn)播教育集團(tuán)舉辦，以“立足世界，引領(lǐng)未來(lái)”為主題，聚集50+國(guó)際化學(xué)校，眾多教育大咖、教育學(xué)者集聚，大家一起探討教育熱門話題，為孩子的學(xué)業(yè)規(guī)劃之路指引方向！
在本次CITD大會(huì)上，我們對(duì)清華志清中學(xué)副校長(zhǎng)兼國(guó)際部主任吳樹珊，以“立足世界，引領(lǐng)未來(lái)”為話題，進(jìn)行了專訪，讓我們一起來(lái)回顧一下吳樹珊女士為大家分享的精彩內(nèi)容。
吳樹珊
清華志清中學(xué)副校長(zhǎng)兼國(guó)際部主任
專訪中，吳樹珊女士提到，教學(xué)就是一個(gè)學(xué)校最重要的部分，要實(shí)施個(gè)性化教學(xué)、發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢(shì)，讓孩子在優(yōu)勢(shì)強(qiáng)項(xiàng)上有所發(fā)展，成為更好的自己。
清華志清培養(yǎng)國(guó)際化人才的獨(dú)特性，就在于個(gè)性化教學(xué)。通過(guò)雙班主任、雙導(dǎo)師制、挖掘并提供學(xué)生發(fā)揮才華的平臺(tái)、強(qiáng)大的教師團(tuán)隊(duì)，來(lái)幫助每個(gè)學(xué)生能發(fā)揮出自己的學(xué)習(xí)潛力。
1您認(rèn)為在培養(yǎng)未來(lái)人才的過(guò)程中，學(xué)校和家庭該如何配合協(xié)同育人？
這個(gè)問(wèn)題特別好。好多學(xué)校都強(qiáng)調(diào)家校配合。我想說(shuō)的是，因?yàn)槲覀儗W(xué)校是高中，我們的學(xué)生在這個(gè)階段，實(shí)際上是他們最美好的階段，也是各種小狀況頻出的階段。我們也特別高興能在這個(gè)階段遇到孩子們，這是我們當(dāng)老師的幸福。
那談到家長(zhǎng)的配合呢，我想，先要做一個(gè)“支持型的家長(zhǎng)”。如今，很多家長(zhǎng)都知道，教育要做到通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生，去發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)勢(shì)，挖掘出他的潛力。在我們學(xué)校，每個(gè)學(xué)生都是我們的驕傲，也沒(méi)有什么牛娃普娃之分，每個(gè)學(xué)生都是牛娃。他的“牛”不一定是在數(shù)理化上，也可能在藝術(shù)天賦、體育天賦上……我們鼓勵(lì)學(xué)生沿著他的強(qiáng)項(xiàng)之路發(fā)展。同時(shí)，學(xué)校會(huì)個(gè)性化地關(guān)注到每個(gè)學(xué)生，比如記住他的名字，我們每個(gè)老師，包括我自己都能清楚叫出每個(gè)孩子的名字。
我們是一個(gè)比較精致而有力量的學(xué)校，這一點(diǎn)在我們跟家長(zhǎng)的配合當(dāng)中，體現(xiàn)得尤為明顯。我們跟每個(gè)家長(zhǎng)都有一個(gè)群。這群里有誰(shuí)呢？有你孩子的班主任、有我們的學(xué)術(shù)部主任、有我們的教學(xué)老師。那當(dāng)出現(xiàn)任何狀況、家長(zhǎng)想跟我們溝通的時(shí)候，都可以在群里說(shuō)。如果是和我們的學(xué)術(shù)相關(guān)的問(wèn)題，學(xué)術(shù)老師會(huì)進(jìn)行回答，諸如此類。
我們除了開家長(zhǎng)會(huì)，還會(huì)和每個(gè)家長(zhǎng)一對(duì)一面談，談?wù)労⒆舆@學(xué)期的進(jìn)步，談?wù)労⒆有枰粩嗵岣叩牡胤?hellip;…我們這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)也特別有意思——孩子會(huì)參與其中。我們要求學(xué)生自己做PPT在家長(zhǎng)會(huì)上展示。在這個(gè)PPT里面，會(huì)體現(xiàn)出學(xué)生認(rèn)為的“我在這學(xué)期的進(jìn)步”、“我的困惑”、“我需要再改進(jìn)的地方”……這種一對(duì)一跟家長(zhǎng)的溝通特別重要。
所以，我覺(jué)得，家校配合的一個(gè)基本原則，就是溝通：和學(xué)校的溝通，并且保持溝通的暢通，碰到問(wèn)題解決問(wèn)題，追求務(wù)實(shí)。這樣，我們才能夠陪伴學(xué)生度過(guò)美好的高中生活。
▲吳樹珊女士專訪現(xiàn)場(chǎng)
2請(qǐng)問(wèn)清華志清在培養(yǎng)國(guó)際化人才上有哪些獨(dú)特的教育方法和經(jīng)驗(yàn)？
我覺(jué)得，學(xué)校的教學(xué)、理念、課程都是一個(gè)標(biāo)配的東西，關(guān)鍵還是在于怎么執(zhí)行。在運(yùn)營(yíng)當(dāng)中、管理當(dāng)中的細(xì)節(jié)特別重要——學(xué)校沒(méi)有小事情。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一些事情或狀況的時(shí)候，一定要及早處理。
那么關(guān)于我們?cè)诮虒W(xué)上面的獨(dú)特性，我覺(jué)得有一個(gè)特色，就是個(gè)性化教學(xué)。我們所說(shuō)的個(gè)性化，是從實(shí)施的角度來(lái)體現(xiàn)的：
第 一，我們每個(gè)班是配備兩個(gè)班主任：一個(gè)是學(xué)術(shù)老師，一個(gè)是生活老師。生活老師不是指宿舍老師，他是教副課的老師，比如說(shuō)中文老師；而學(xué)術(shù)老師，是負(fù)責(zé)英語(yǔ)、數(shù)理化這些科目。同時(shí)，我們也配備了“雙導(dǎo)師制”，讓孩子能夠有機(jī)會(huì)跟學(xué)術(shù)老師探討學(xué)術(shù)問(wèn)題，包括他在學(xué)術(shù)上的一些困惑——通過(guò)這個(gè)體系，我們能夠讓孩子得到個(gè)性化的關(guān)注。
第二，我們學(xué)校會(huì)盡大可能地挖掘出孩子的潛能，和他們的優(yōu)勢(shì)。我覺(jué)得，一個(gè)負(fù)責(zé)任的學(xué)校，最根本的一點(diǎn)是要能看到，而且提供一個(gè)平臺(tái)，讓孩子們展現(xiàn)自己的才華。
現(xiàn)在的國(guó)際化教育，已經(jīng)從所謂的“生源競(jìng)爭(zhēng)”完全過(guò)渡到“培養(yǎng)的競(jìng)爭(zhēng)”。如果一個(gè)孩子來(lái)到學(xué)校時(shí)，他的托福分?jǐn)?shù)已經(jīng)到90了，畢業(yè)的時(shí)候達(dá)到100分，那不叫學(xué)校有本事。我們大部分的學(xué)生，都是來(lái)自于海淀區(qū)的重點(diǎn)初中，他可能在英語(yǔ)上的能力沒(méi)有那么強(qiáng)，比如入校的時(shí)候，托福只有20多分，但到整個(gè)班畢業(yè)的時(shí)候，全班的托福平均分可以到95分，這才是對(duì)一個(gè)學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生功底上的考驗(yàn)。
那么培養(yǎng)又靠什么呢？就是教學(xué)。所以，一個(gè)學(xué)校的教學(xué)，是這個(gè)學(xué)校真正的根本和靈魂。一個(gè)好的老師，不僅是學(xué)術(shù)水平高，而且需要一顆操心的心，要能讓孩子感受到他在工作中的熱情，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)校里感到非常舒適。當(dāng)學(xué)生內(nèi)心舒展了，感到這個(gè)環(huán)境很公平，他就能夠發(fā)揮出自己的學(xué)習(xí)潛力。
所以，我對(duì)我們學(xué)校的老師，也是非常自豪的。在我們學(xué)校，有兩組人，讓我感覺(jué)特別驕傲。一組是我們的學(xué)生，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都是一座金礦，有待于我們?nèi)ネ诰?；還有一組，就是我們的老師。我們82%的老師是研究生畢業(yè)，我們還有幾個(gè)博士生，數(shù)學(xué)博士、物理博士……這些老師的學(xué)術(shù)水平非常高，而且平均年齡在34歲左右，是年輕又有經(jīng)驗(yàn)、負(fù)責(zé)任的老師。這樣的老師，能讓我們達(dá)到“個(gè)性化關(guān)注”的目標(biāo)，讓孩子得到個(gè)性化發(fā)展。還有一點(diǎn)，我們的師生比是1:3，這個(gè)比例能使孩子有問(wèn)題時(shí)可以隨時(shí)找到老師。這個(gè)，我覺(jué)得可能是在北京市，乃至全國(guó)比較難得一見的一個(gè)師生比。
我再總結(jié)一下，教學(xué)就是一個(gè)學(xué)校最重要的部分，要實(shí)施個(gè)性化教學(xué)、發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢(shì)，讓孩子在優(yōu)勢(shì)上強(qiáng)項(xiàng)發(fā)展成為更好的自己，謝謝。
CITD國(guó)際化人才培養(yǎng)與學(xué)業(yè)規(guī)劃大會(huì)·北京站，至此已落下帷幕。來(lái)自各地的教育大咖、學(xué)者、國(guó)際化學(xué)校校長(zhǎng)以及教育領(lǐng)域的從業(yè)者們?yōu)槲覀儙?lái)了一場(chǎng)精彩紛呈的教育盛會(huì)。
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在教育的路上，我們從未止步。未來(lái)，我們將帶著對(duì)教育的初心，繼續(xù)前行！
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