【導(dǎo)讀】如果學(xué)生一門(mén)心思就想奔美國(guó)，選擇美高+AP方向是非常明確的。因?yàn)?a href="/ushs/ ">AP課程是為了培養(yǎng)出各有所長(zhǎng)的學(xué)生團(tuán)體，讓社會(huì)人才濟(jì)濟(jì)，因此它所需要的是應(yīng)試之外對(duì)自己的才能抱有極大熱情的學(xué)生，這對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生來(lái)說(shuō)，非常適合。關(guān)于國(guó)際學(xué)校招生政策、入學(xué)門(mén)檻、收費(fèi)師資等情況，可隨時(shí)撥打：400-8200-288或在線咨詢了解~

　　A-Level：“偏科”學(xué)生的較佳選擇

　　A-Level是英國(guó)的普通中等教育考試高級(jí)水平課程，是英國(guó)的全民課程體系，也是大學(xué)入學(xué)考試課程，類似我國(guó)的高考。

　　A-Level包含70多門(mén)課程供學(xué)生選擇，從文史類到數(shù)理類幾乎全部囊括，甚至還有藝術(shù)類的電影、舞蹈、繪畫(huà)，整個(gè)課程體系十分豐富，但在國(guó)內(nèi)的國(guó)際學(xué)校，由于準(zhǔn)留學(xué)生們未來(lái)的專業(yè)選擇傾向和師資的關(guān)系，一般學(xué)生僅選擇3-4門(mén)來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，新加坡的A-level則可以學(xué)6門(mén)課，只是較終申請(qǐng)的時(shí)候，通常會(huì)考量分?jǐn)?shù)較高的三門(mén)課和語(yǔ)言水平，并且新加坡的A-level平均成績(jī)?cè)谌?，甚至高于英?guó)本地。

　　A-Level課程在國(guó)內(nèi)，被稱為“應(yīng)試洋高考”，由于A-Level課程不涉及大量的課外活動(dòng)以及論文寫(xiě)作，總體難度和對(duì)學(xué)生綜合能力的要求低于IB，但單科難度是高于IB的，對(duì)于牛津、劍橋、哈佛等來(lái)說(shuō)，要求申請(qǐng)學(xué)生3門(mén)課的成績(jī)達(dá)到A*AA或AAA。

　　同時(shí)，因?yàn)椴灰笳n外活動(dòng)，在一定程度上也局限學(xué)生的運(yùn)動(dòng)及其它方面發(fā)展，而世界大學(xué)往往更看重學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　現(xiàn)同樣就讀于愛(ài)丁堡大學(xué)的ILC的學(xué)生鄭謙也為我們分享了A-level課程在大學(xué)生活中會(huì)到的一些局限：

　　1、接受A-Level成績(jī)的大學(xué)的專業(yè)會(huì)對(duì)學(xué)生A-Level的學(xué)科類別和分?jǐn)?shù)做出不同程度的限制和要求，所以這就要求我們讀A-Level的時(shí)候就要對(duì)未來(lái)職業(yè)方向有很清楚的認(rèn)識(shí)，要根據(jù)專業(yè)來(lái)進(jìn)行選課，這也使得我們?cè)诤笃谶M(jìn)入大學(xué)后，專業(yè)選擇上會(huì)受到一些局限，可用科目的選擇靈活性不大。

　　2、之前學(xué)的A-level課程沒(méi)有那么多的課后小作業(yè)或小組項(xiàng)目、實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目等，而進(jìn)入大學(xué)之后，就需要一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程和面臨極大的挑戰(zhàn)，對(duì)自我管理和溝通協(xié)作是一個(gè)很大的考驗(yàn)，如果學(xué)生不具備這個(gè)能力，將面臨掛科或無(wú)法畢業(yè)。

　　3、大學(xué)的教學(xué)風(fēng)格與A-level課程不同，老師不會(huì)指導(dǎo)，完全需要靠自我學(xué)習(xí)，這對(duì)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性要求就非常高，需要極其自律。

　　課程優(yōu)勢(shì)

　　■美國(guó)錄取依據(jù)

　　美國(guó)大學(xué)已普遍把學(xué)生在AP考試中的表現(xiàn)作為大學(xué)錄取考慮因素中較為重要的依據(jù)之一。85%要求較高的美國(guó)學(xué)校都表示在做錄取決定時(shí)對(duì)有AP學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生有一定的優(yōu)先考慮。

　　■增加GPA成績(jī)

　　平均1門(mén)A P課程增加0.1分G PA成績(jī)，GPA成績(jī)是學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力的重要表現(xiàn)，是美國(guó)大學(xué)規(guī)劃的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。

　　■與SAT/ACT成績(jī)互證

　　SAT/ACT泄題事件降低中國(guó)學(xué)生SAT/ACT成績(jī)的可信度，若能同時(shí)提交AP文科科目的合格成績(jī)，那么這也是學(xué)生學(xué)習(xí)能力和發(fā)展?jié)摿Φ挠辛ψC明。

　　■獎(jiǎng)學(xué)金依據(jù)

　　英國(guó)、加拿大、澳大利亞等國(guó)也將此作為發(fā)放獎(jiǎng)學(xué)金的主要條件之一。

　　■提前適應(yīng)美國(guó)學(xué)習(xí)

　　解決大一時(shí)對(duì)美國(guó)課程和學(xué)習(xí)的水土不服難題，在國(guó)內(nèi)提前體驗(yàn)美國(guó)大學(xué)獨(dú)立自由的學(xué)習(xí)模式與內(nèi)容，無(wú)縫對(duì)接國(guó)外學(xué)習(xí)，縮短在國(guó)外的適應(yīng)時(shí)間。

　　■換取學(xué)分，節(jié)省學(xué)費(fèi)

　　【結(jié)束語(yǔ)】孩子在國(guó)際學(xué)校學(xué)習(xí)，優(yōu)秀的同學(xué)可以形成更好的學(xué)習(xí)氛圍，從而促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)校往年學(xué)生的規(guī)劃情況也是學(xué)校教育質(zhì)量的一個(gè)反應(yīng)。中外學(xué)生比例、在校學(xué)生人數(shù)、每個(gè)班級(jí)的學(xué)生人數(shù)也是值得考慮的方面。更多關(guān)于國(guó)際學(xué)校情況，考試日，開(kāi)放日等，歡迎致電遠(yuǎn)播國(guó)際教育獲取解答，您也可以撥打：400-8200-288或在線咨詢~