為什么許多家長要選擇國際學校？因為隨著生活越來越好，很多家長都希望孩子將來能夠走出去到外面的世界開拓眼界。然而墨守陳規(guī)的繼續(xù)攻讀公立學校，對于有出國打算的孩子來說缺少好的語言環(huán)境，也并不利于培養(yǎng)孩子的獨立發(fā)展。而許多港澳籍以及外籍子女上公立學校也是諸多限制。倘若您有意于國際學校，歡迎您致電遠播教育：400-8200-288，我們有較詳盡的學校信息，較專業(yè)的學業(yè)規(guī)劃師，會為您一一解惑。
通過中西方特色相結合的教育模式，全面搭建知識結構，為其未來的學習打下扎實的專業(yè)和英語基礎。在掌握西方學習技巧的同時，學生亦全面性地具備了國外大學所主張的合作能力、溝通能力、批判性思維及應用能力， 較終培養(yǎng)出適應英、美藝術院校教學理念及方式的高素質學生。
1、英語教學目標
高一階段：以普通英語教學內(nèi)容為主體，夯實學生英語基礎的同時，通過豐富的課程，綜合培養(yǎng)提規(guī)劃生的英語學習能力及興趣。
課程內(nèi)容：英語閱讀寫作基礎課/英語聽說基礎課課/語法詞匯課/西方音樂鑒賞課/外國文化課/澳洲橄欖球課
高二階段：在繼續(xù)鞏固基礎英語能力的同時，基礎階段，強化階段，精講講練階段為學生順利通過雅思/托?？荚囎龊贸浞譁蕚洹?/div>
課程內(nèi)容：雅思基礎進階課程（聽說讀寫）/雅思詞匯課/雅思聽力/雅思閱讀/雅思口語/雅思寫作/托福聽力/托福閱讀/托福寫作（如開設托福班）
高三階段：綜合地提高學生藝術英語能力的同時，也提升其英語交際能力和批判性思維能力；同時，學生無障礙地熟悉國外的學習與生活之余，亦為其未來的大學生活奠定良好的語言和技能基礎。
高三年級及預科主要課程：雅思聽說讀寫強化/托福聽說讀寫強化/英語特色銜接課程（針對海外學子在外讀書所應必備的英語語言技能而開設）
2、專業(yè)教學目標
高一階段：通過連貫性的基礎課程，使學生能夠理解和掌握藝術表現(xiàn)的基本知識，指引學生有意識地培養(yǎng)自身的審美觀念及一定的設計意識，并初步形成獨立觀察與工作、批判性思考的能力。
課程內(nèi)容：造型表現(xiàn)/色彩感知/思維拓展/繪畫表現(xiàn)/造型拓展/設計色彩/象征與符號/三維探索
高二階段：在繼續(xù)鞏固高一年級已經(jīng)建立的基本的藝術設計知識以及學習方法的基礎上，學生將會初步接觸不同藝術與設計專業(yè)方向的內(nèi)容，在工作室進一步了解與探索更多的專業(yè)技法與創(chuàng)作媒介，同時熟悉完整的作品創(chuàng)作過程。這一年里學生不僅將對各個專業(yè)方向有基本了解，同時在收集研究、概念生成與發(fā)展、成品實現(xiàn)方面也將更為成熟，這也為接下來進入專業(yè)學習奠定基礎。
課程內(nèi)容：專題研究（下鄉(xiāng)寫生）/戲劇性的落差/同一空間的因素變異/1+1=N/AIP挑戰(zhàn)/個人品牌塑造/人體?空間?需求/一件有趣的襯衫
高三階段：通過高一年級的思維拓展和藝術與設計基礎的學習，高二年級多方面嘗試和接觸不同的專業(yè)領域，導師會在高三年級引導學生通過創(chuàng)造相關作品來深入了解自己感興趣的方向。在保持高度創(chuàng)作熱情的同時讓學生的思維更有條理和邏輯，發(fā)展出個人特征與社會文化互相結合的作品集，較終使其順利通過國外大學專業(yè)面試并拿到專業(yè)錄取通知書。
課程內(nèi)容：
階段1（9 月）：導師對所選專業(yè)進行詳細介紹，圍繞專業(yè)相關的主題進行廣泛的學習。
階段2（9 月-2 月）：針對所選方向完成4-5 個主題作品。
階段3（3 月）：準備作品集，包括內(nèi)容篩選，排版，打印與裝訂等。
階段4（4 月）：申請學校與面試。
階段5（5 月）：畢業(yè)展覽。
專業(yè)分班：平面與視覺設計、純藝術、珠寶設計、產(chǎn)品設計、服裝與配飾設計、建筑與空間設計
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