當(dāng)學(xué)生真的能夠心情放松，喜歡學(xué)校，找到自己的學(xué)習(xí)熱情，就可以把某一門學(xué)科上的熱情和建立起來(lái)的自信轉(zhuǎn)化到其他學(xué)科上去。
衡量學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)不僅僅是成績(jī)，而是整個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程。
——摘自3月13日Tim Pattison現(xiàn)場(chǎng)演講
3月13日，IEIC國(guó)際教育創(chuàng)新大會(huì) · 春季峰會(huì) ·上海站，在上海寶華萬(wàn)豪酒店(靜安區(qū)廣中西路333號(hào))隆重舉辦!
本次IEIC春季峰會(huì)將以“教育點(diǎn)亮未來(lái)，學(xué)習(xí)鑄就人生”為主題，匯聚海內(nèi)外眾多教育專家和行業(yè)大咖，以新的視角探討國(guó)際化教育，聚合多方訴求促進(jìn)教育產(chǎn)業(yè)深度合作，解決家長(zhǎng)教育過(guò)程中的痛難點(diǎn)，推動(dòng)國(guó)際化教育未來(lái)新發(fā)展!
大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)聚集了20000+學(xué)生及家長(zhǎng)，他們與眾多專家學(xué)者面對(duì)面交流教育理念，探討規(guī)劃困惑，很多家長(zhǎng)表示受益匪淺。
在本次大會(huì)上，常州威雅公學(xué)中學(xué)校長(zhǎng)Tim Pattison為大家?guī)?lái)了主題為《全人教育—賦予孩子終身受用的能力》的演講，我們一起來(lái)回顧一下他分享的精彩內(nèi)容——
演講嘉賓
Tim Pattison|常州威雅公學(xué)中學(xué)校長(zhǎng)
Pattison先生來(lái)自于英國(guó)，畢業(yè)于劍橋大學(xué)。曾在三個(gè)不同國(guó)家任教，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。加入威雅公學(xué)的七年，他培養(yǎng)了很多學(xué)生進(jìn)入了海外，其中包括劍橋大學(xué)、帝國(guó)理工大學(xué)以及紐約大學(xué)等學(xué)府。他相信追求卓越的精神不僅適用在學(xué)術(shù)方面，而應(yīng)該成為人生的信仰。這個(gè)信念他在身體力行的同時(shí)，也希望能夠潛移默化地注入學(xué)生的內(nèi)心。
演講內(nèi)容：
今天，Tim Pattison校長(zhǎng)的主題演講主要圍繞著常州威雅學(xué)生的故事，通過(guò)一個(gè)個(gè)現(xiàn)實(shí)案例，分享了自己的教育理念，他的演講分為下面兩個(gè)部分：
第一：關(guān)注孩子的成長(zhǎng)故事
第二：5個(gè)威雅學(xué)生的成長(zhǎng)故事
那么關(guān)于這些問(wèn)題，我們來(lái)看看他的精彩解讀~
▲Tim Pattison校長(zhǎng)的精彩演講
關(guān)注孩子的成長(zhǎng)故事
首先非常感謝大家今天下午能到遠(yuǎn)播教育的會(huì)場(chǎng)，我代表常州威雅公學(xué)給大家做一個(gè)分享，希望大家有所收獲。
常州威雅公學(xué)是一所從幼兒園小班到高三的15年一貫制的學(xué)校，現(xiàn)在我們?cè)谛W(xué)生有1367名，我們學(xué)校坐落于常州的西太湖畔。
今天我的演講并不是給大家講我們的教育理論，而是通過(guò)學(xué)生們一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事，告訴大家我們?cè)趺丛诔Ｖ萃怕鋵?shí)教育。
作為三個(gè)孩子的父親，我較關(guān)注的不是孩子今天上課學(xué)得好不好，是不是喜歡這個(gè)老師，而是關(guān)于他自己的故事，因?yàn)樗趯W(xué)校成長(zhǎng)這么多年，一個(gè)個(gè)的故事將創(chuàng)造個(gè)性，積累知識(shí)，這是他以后人生的基礎(chǔ)。
如果想送學(xué)生去到西方國(guó)家上TOP大學(xué)，就需要很多不同的故事來(lái)?yè)纹鸷⒆拥谋尘?，我演講的PPT特別的簡(jiǎn)單，就是平時(shí)學(xué)生的一些活動(dòng)，平時(shí)校園生活的一些照片，給大家展示出他們自己的故事，所以在我接下來(lái)的演講中，您聽別人的故事時(shí)，也能考慮到自己的孩子經(jīng)歷什么樣的教育，以及他自己希望編織什么樣的故事。
5個(gè)威雅學(xué)生的成長(zhǎng)故事
01、直爽的女孩
第一個(gè)故事與申請(qǐng)到劍橋大學(xué)offer的學(xué)生有關(guān)，當(dāng)然如果要申請(qǐng)國(guó)外的大學(xué)，卓越的學(xué)術(shù)能力是基礎(chǔ)，在常州威雅公學(xué)我們還提供了全人教育，幫助學(xué)生去成長(zhǎng)為一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體。
有一個(gè)女生從哈爾濱到我們學(xué)校來(lái)就讀，家長(zhǎng)是在遠(yuǎn)播的活動(dòng)了解到我們的，發(fā)現(xiàn)我們的教育理念非常重視學(xué)生本身，她的女兒非常的直爽，不是跟所有的老師都能相處愉快。可是我們認(rèn)為，如果學(xué)校不能全面地了解每一個(gè)學(xué)生，其實(shí)是很難挖掘出進(jìn)入到劍橋這樣的學(xué)校的潛力。
我們常州威雅是寄宿制，一周都是在學(xué)校里，同時(shí)我們通過(guò)提供豐富的活動(dòng)去了解每一個(gè)孩子不同的側(cè)面，通過(guò)這樣的方式我們才能夠深入地了解到每一個(gè)人。
可能這個(gè)女生在課堂上不是特別的配合，老師在課堂上對(duì)她的評(píng)價(jià)不是很高，但當(dāng)老師回到生活中，發(fā)現(xiàn)她閱讀的書籍非常難，了解到了她平時(shí)的為人，通過(guò)她平時(shí)的測(cè)驗(yàn)和課外活動(dòng)了解到她的潛力很大。另外，作為一個(gè)寄宿制學(xué)校意味著我們有更多的時(shí)間輔導(dǎo)她，尤其是針對(duì)于劍橋面試前期的準(zhǔn)備。
02、騎自行車的男孩
當(dāng)然也有成績(jī)較普通的孩子的故事，這個(gè)孩子現(xiàn)在在謝菲爾德大學(xué)上學(xué)，他在中考時(shí)就達(dá)不到上普通高中的學(xué)術(shù)水平，如果不是經(jīng)歷了全人教育，我大概斷定他是上不了大學(xué)的。
通過(guò)接觸，我們發(fā)現(xiàn)他非常喜歡騎自行車，他甚至參加過(guò)環(huán)太湖自行車公路賽三天行程比賽。我們?cè)诔Ｖ萃盘峁┑腁-level課程，是相對(duì)比較難的國(guó)際課程，所以我們給他增加了很多關(guān)于機(jī)械工程，特別是有關(guān)自行車的項(xiàng)目，讓他能做出自己的拓展研究項(xiàng)目，因?yàn)槲覀儞碛袑W(xué)生全部的時(shí)間，能夠他充分地利用時(shí)間，哪怕是他原本自控能力比較薄弱。
冰島探險(xiǎn)是我們學(xué)校較的戶外徒步項(xiàng)目，這個(gè)孩子參加了這個(gè)項(xiàng)目，他剛來(lái)的時(shí)候英文不是很好，但這么多課外的都是跟我們的外教在一起，他的英文水平提高非?？臁ｉL(zhǎng)足的進(jìn)步，較后才能夠幫助他進(jìn)入這樣的一個(gè)大學(xué)。
03、不被看好的夢(mèng)想家
接下來(lái)，我分享另外一個(gè)故事，一個(gè)學(xué)生曾經(jīng)在我們學(xué)校拿到了全國(guó)較高的IGSCE考試的分?jǐn)?shù)，這個(gè)學(xué)生是我們現(xiàn)在全校IGSCE記錄分?jǐn)?shù)的保持者，他現(xiàn)在在學(xué)核物理專業(yè)。
他自己本人就是一個(gè)夢(mèng)想家，在其他的學(xué)校因?yàn)樗鞣矫娴谋憩F(xiàn)太天馬行空，很多老師對(duì)他的評(píng)價(jià)是這個(gè)孩子不太聰明，其實(shí)并不是那樣，只是你要去尊重他的夢(mèng)想，并且給到他適合的幫助，一旦這樣的學(xué)生選擇對(duì)了學(xué)校，就可以發(fā)光發(fā)熱。
對(duì)于來(lái)到我們學(xué)校之前英文能力非常弱的學(xué)生，我們初中階段有一個(gè)英語(yǔ)強(qiáng)化班，剛來(lái)的時(shí)候可以在這個(gè)班磨煉一下，我們希望學(xué)生在校能夠真的發(fā)掘自己，能夠成就他們自己。同時(shí)我們也會(huì)與常州的大學(xué)和校外的機(jī)構(gòu)進(jìn)行合作，創(chuàng)立很多的項(xiàng)目，通過(guò)這些有趣的項(xiàng)目吸引學(xué)生。
04、熱愛藝術(shù)的學(xué)生
另外，學(xué)校除了工程方面的專業(yè)以外，在藝術(shù)方面的申請(qǐng)上，每年都有非常好的成績(jī)。
對(duì)于學(xué)校讓低年級(jí)的學(xué)生必修藝術(shù)這件事，有一些家長(zhǎng)并不是特別的支持，他覺得可能是浪費(fèi)時(shí)間。和在座的各位家長(zhǎng)一樣，大家都希望在孩子較關(guān)鍵的這幾年，做的事情都是有利于未來(lái)的，而不是為他們的興趣付出過(guò)多。
我們有個(gè)學(xué)生的父親是位非常成功的建筑師，當(dāng)時(shí)他就不理解為什么孩子要花這么多時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)藝術(shù)，他應(yīng)該學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、物理，應(yīng)該是挑戰(zhàn)更多更難的習(xí)題，因?yàn)檫@才是大學(xué)愿意看到的學(xué)科項(xiàng)目。
其實(shí)他的孩子非常喜歡藝術(shù)，這門課也讓孩子獲得了自信，同時(shí)孩子和藝術(shù)課老師的關(guān)系也很好，會(huì)主動(dòng)表達(dá)自己的想法，表達(dá)自己在學(xué)校的一些疑惑和困境，并能夠通過(guò)藝術(shù)作品把他的一些情緒發(fā)泄出來(lái)。因?yàn)槲覀兊恼n堂都是實(shí)行全英文教學(xué)，在整個(gè)的過(guò)程中他的英文能力也在不斷的提高。他能夠去到了倫敦大學(xué)學(xué)習(xí)建筑方面的專業(yè)，其實(shí)他之前學(xué)的藝術(shù)項(xiàng)目也是他一個(gè)叩門的鑰匙。
再講一個(gè)例子，我們有一個(gè)學(xué)生去到了華威大學(xué)，學(xué)習(xí)金融數(shù)學(xué)方面的專業(yè)，他爸爸也是因?yàn)橥瑯拥脑虿惶吲d，這個(gè)學(xué)生非常喜歡藝術(shù)，他畫了很多學(xué)校的景物，因?yàn)樗趯W(xué)校里面非常的開心。兩年前這個(gè)學(xué)生在數(shù)學(xué)和物理方面拿到了A*，同時(shí)他也是當(dāng)年全國(guó)A-level藝術(shù)學(xué)科的較高分。
其實(shí)這個(gè)也說(shuō)明了：當(dāng)學(xué)生真的能夠心情放松，喜歡學(xué)校，找到自己的學(xué)習(xí)熱情，就可以把某一門學(xué)科上的熱情和建立起來(lái)的自信轉(zhuǎn)化到其他學(xué)科上去。我們現(xiàn)在和畢業(yè)生保持很多聯(lián)系，這個(gè)學(xué)生現(xiàn)在大學(xué)里交到了很多的朋友，因?yàn)樗麜?huì)攝影，所以參加了很多的活動(dòng)，認(rèn)識(shí)了很多人。
05、音樂(lè)才子們
較后講一個(gè)和音樂(lè)教育有關(guān)的故事，如果你的孩子真的喜歡音樂(lè)，我校是一個(gè)比較好的選擇，我們?cè)谝魳?lè)這個(gè)項(xiàng)目上，近四年花費(fèi)了非常大的人力、財(cái)力、精力，建立起來(lái)了我們的音樂(lè)部門，而且我們也會(huì)持續(xù)去做。
經(jīng)過(guò)四年的努力，我們今年是第一年有學(xué)生進(jìn)入到全球的專業(yè)音樂(lè)院校深造。我們?cè)谝魳?lè)部有34位專職的音樂(lè)老師，大概提供20多種不同樂(lè)器的學(xué)習(xí)項(xiàng)目，其中有27位老師都是來(lái)自于全球的音樂(lè)院校，我們經(jīng)常會(huì)舉辦各種各樣的音樂(lè)演出，這也是培養(yǎng)孩子自信心的方式。
我們的學(xué)生今年獲得了好幾個(gè)專業(yè)音樂(lè)院校的錄取，其中的一個(gè)英國(guó)皇家北方音樂(lè)學(xué)院。這所學(xué)院跟我們常年互動(dòng)，他們會(huì)派一些老師來(lái)進(jìn)行交流，我們也會(huì)派學(xué)生到那邊學(xué)習(xí)。我們平時(shí)會(huì)竭盡所能提供更多的機(jī)會(huì)，校內(nèi)校外、面向家長(zhǎng)或來(lái)賓、線上線下等形式，給到學(xué)生來(lái)表演的機(jī)會(huì)，當(dāng)他們準(zhǔn)備去音樂(lè)院校的面試的時(shí)候，也把自己的故事講出來(lái)。
在演講的較后，我還是希望跟大家表達(dá)一下自己的理念：衡量學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)不僅僅是成績(jī)，而是整個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程。
你們希望自己的孩子之后有什么樣的成長(zhǎng)故事，孩子自己又希望成長(zhǎng)為什么樣的人，這些都希望各位家長(zhǎng)去思考。
