我們要努力，可是你跟現(xiàn)在的孩子說，陽春布德澤，萬物生光輝，少壯不努力，老大徒傷悲，他怎么能聽得進(jìn)去呢?因此我希望我們的孩子找到自己的興趣，從興趣去出發(fā)，我們才能培養(yǎng)出他的Grit品質(zhì)。
教育是一門科學(xué)，只有正確的教育和不正確的教育，遵循孩子身心發(fā)展的教育，和不遵循孩子身心發(fā)展的教育。——摘自3月21日歐陽敬孝現(xiàn)場(chǎng)演講
3月21日，IEIC國(guó)際教育創(chuàng)新大會(huì)·春季峰會(huì)·深圳站，在深圳大中華喜來登酒店6樓(福田區(qū)大中華國(guó)際交易廣場(chǎng))隆重舉辦!
本次IEIC春季峰會(huì)以“教育點(diǎn)燃未來·知識(shí)鑄就人生”為主題，匯聚海內(nèi)外眾多教育專家和行業(yè)大咖，以新的視角探討國(guó)際化教育，聚合多方訴求促進(jìn)教育產(chǎn)業(yè)深度合作，解決家長(zhǎng)教育過程中的痛難點(diǎn)，推動(dòng)國(guó)際化教育未來新發(fā)展!
大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)聚集了10000+學(xué)生及家長(zhǎng)，他們與眾多專家學(xué)者面對(duì)面交流教育理念，探討規(guī)劃困惑，很多家長(zhǎng)表示收獲滿滿、不虛此行!
在本次大會(huì)上，深圳大學(xué)師范學(xué)院國(guó)際高中發(fā)展顧問、中國(guó)香港中文大學(xué)教育學(xué)哲學(xué)博士歐陽敬孝為大家?guī)砹酥黝}為《面對(duì)魔幻不確定的明天，我們?cè)摻o孩子怎樣的教育》的演講，我們一起來回顧一下他分享的精彩內(nèi)容——
演講嘉賓
歐陽敬孝
深圳大學(xué)師范學(xué)院國(guó)際高中·發(fā)展顧問
中國(guó)香港中文大學(xué)教育學(xué)·哲學(xué)博士
歐陽博士是中國(guó)香港中文大學(xué)教育學(xué)哲學(xué)博士，全美大學(xué)錄取委員會(huì)會(huì)員 ，深大師院國(guó)際高中發(fā)展顧問。
作為深圳較早從事美國(guó)本科留學(xué)咨詢服務(wù)的探索者，他撰寫的如何申請(qǐng)美國(guó)的暢銷書《你也能進(jìn)哈佛》被評(píng)為“2007年度深圳報(bào)業(yè)集團(tuán)較佳出版物”，先后幫助過一百多位中國(guó)高中學(xué)生成功入讀哈佛、耶魯、普林斯頓、牛津、哥倫比亞、芝加哥、加州伯克利、布朗等世界學(xué)府。
演講內(nèi)容
今天，歐陽敬孝的主題演講主要圍繞以下兩個(gè)方面，對(duì)當(dāng)下的教育現(xiàn)狀及未來展開了深度討論——
第一：家長(zhǎng)的教育焦慮
第二：未來需要什么樣的人才?
那么關(guān)于這兩個(gè)方面，我們來看看歐陽敬孝的精彩解讀~
▲歐陽敬孝精彩演講
家長(zhǎng)的教育焦慮
我今天想說的是，不去討論什么疫情，也不討論什么后疫情時(shí)代，我也不是學(xué)校的推銷員，我站在這里是一個(gè)教育的思考者以及一個(gè)孩子的父母親的角度來想這個(gè)問題。
首先疫情會(huì)常態(tài)化，它會(huì)通過各種各樣的變異形式、變體來折磨我們，我們可能會(huì)跟疫情永遠(yuǎn)打交道下去，所以沒有所謂的后疫情或防控減少。
在這次疫情中，再也沒有人說中國(guó)的治理模式是不行的了。而西方展現(xiàn)出來了很多問題，尤其在疫情防控上，讓很多人開始思考究竟有沒有必要出國(guó)讀書或者我們應(yīng)該給孩子怎么樣的教育。
我在這里討論幾個(gè)問題：第一，如果我們花了那么多的錢在家里上網(wǎng)課，我們值得嗎?我自己也是一個(gè)藤校爸爸，女兒在美國(guó)費(fèi)城疫情爆發(fā)前在媽媽的要求下，離開賓大回到中國(guó)中國(guó)香港家里。上網(wǎng)課程，這對(duì)她是一個(gè)巨大的折磨。她在中國(guó)中國(guó)香港地區(qū)長(zhǎng)大，同學(xué)都是在白天找她出來進(jìn)行社交活動(dòng)，凌晨三四點(diǎn)晨昏顛倒睡眠嚴(yán)重不足，情緒快要崩潰。
對(duì)于我來說我會(huì)考慮是否值得，較后的想法是在風(fēng)險(xiǎn)稍微有一點(diǎn)緩和的情況下回去學(xué)校，否則在這里要跟學(xué)校打交道，會(huì)出現(xiàn)晝夜顛倒的情況。
第二，一場(chǎng)澳洲森林火災(zāi)，一場(chǎng)疫情讓美國(guó)人死亡的人數(shù)比戰(zhàn)爭(zhēng)年代還要多。但在突如其來的災(zāi)難面前，中國(guó)快速地控制和解決了這些問題。那么，中國(guó)特色社會(huì)主義這是不是國(guó)際上、甚至這個(gè)世界上非常有效的模式呢?
這些問題實(shí)際上都是關(guān)于教育的問題，很多父母都是來自于白領(lǐng)、金領(lǐng)，大家都在為孩子教育感到焦慮，有很多家長(zhǎng)因?yàn)檫@樣的問題，甚至出現(xiàn)了大量的家庭矛盾。
圖源：嘉賓演講PPT
未來需要什么樣的人才?
那么，未來到底需要什么樣的人才?我經(jīng)常聽到一句話：未來已來，讓我們擁抱變化、擁抱未來。
可是，怎么擁抱呢?我們總是用今天的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)的指導(dǎo)思想去培養(yǎng)未來二十年的人才，可是我們卻不清楚未來需要什么樣的人才。
因此我們要時(shí)時(shí)刻刻保持警惕，要聽聽各路大神的意見，每個(gè)父母較初都是孩子心目中較上帝，所以我們?nèi)绾翁幚斫裉旌臀磥淼年P(guān)系、我們的孩子應(yīng)該長(zhǎng)成什么樣、要具備什么樣的素質(zhì)、我們今天給孩子的教育，會(huì)不會(huì)耽誤了孩子的未來?今天你添的柴，能不能點(diǎn)燃未來的棟梁?
尤其是所謂的疫情，以及疫情后的時(shí)代，我們要思考應(yīng)該給孩子怎樣的教育。諸如終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣、積極的人生態(tài)度、儲(chǔ)備足夠的學(xué)科知識(shí)等。(如下圖)
圖源：嘉賓演講PPT
所以這些我們一定要很小心的考慮，我們是做教育的。為什么教育既是科學(xué)，也是藝術(shù)?你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多人討論東方教育、西方教育，中國(guó)教育、美國(guó)的教育等，教育是一門科學(xué)，只有正確的教育和不正確的教育，遵循孩子身心發(fā)展的教育，和不遵循孩子身心發(fā)展的教育。
比如美國(guó)常春藤學(xué)校，他們對(duì)學(xué)生的要求不僅需要成績(jī)優(yōu)秀，還需要有大量的課外活動(dòng)。通過這些活動(dòng)展現(xiàn)你給世界帶來的正面影響，這是大學(xué)所要求的東西。
較后我想說，我們要努力，可是你跟現(xiàn)在的孩子說，陽春布德澤，萬物生光輝，少壯不努力，老大徒傷悲，他怎么能聽得進(jìn)去呢?因此我希望我們的孩子找到自己的興趣，我們從他的興趣出發(fā)，面對(duì)魔幻和不確定的未來，培養(yǎng)他的Grit品質(zhì)。有Grit品質(zhì)的孩子，才打下了應(yīng)對(duì)萬變世界的根基。
