無論什么時代，都應該把如何喚醒孩子們的內(nèi)在力量作為教育之重，尤其是在現(xiàn)在教育內(nèi)卷的時代，喚醒孩子的內(nèi)驅(qū)力顯得更為迫切和重要。
我理想中的校園是這里面沒有學霸，也沒有學渣，所有帶標簽的詞語都不要在這所學校里出現(xiàn)。因為，每一個學生都應該各有所長、各有千秋，他們是學習的伙伴。——摘自3月20日楊琳琳現(xiàn)場演講
3月20日，IEIC國際教育創(chuàng)新大會·春季峰會·廣州站，在廣州市南豐朗豪酒店3樓(海珠區(qū)新港東路638號)隆重舉辦!
本次IEIC春季峰會以“教育點燃未來·知識鑄就人生”為主題，匯聚海內(nèi)外眾多教育專家和行業(yè)大咖，以新的視角探討國際化教育，聚合多方訴求促進教育產(chǎn)業(yè)深度合作，解決家長教育過程中的痛難點，推動國際化教育未來新發(fā)展!
大會現(xiàn)場聚集了10000+學生及家長，他們與眾多專家學者面對面交流教育理念，探討規(guī)劃困惑，很多家長表示收獲滿滿、不虛此行!
在本次大會上，廣州市番禺區(qū)諾德安達學校中方校長楊琳琳女士為大家?guī)砹酥黝}為《喚醒藏在生命里的力量》的演講，我們一起來回顧一下她分享的精彩內(nèi)容——
演講嘉賓
楊琳琳
廣州市番禺區(qū)諾德安達學校中方校長
楊校長從事教育行業(yè)近30年，曾在浙江省重點高中和2019年胡潤百強學校排名第十的廣東省國際學校擔任教師、學生主任、CAS總協(xié)調(diào)員、個性化教育中心主任及學校核心管理團隊成員。
她有18年IB教育教學經(jīng)驗，并精通其他國際課程的實施與要求。這寶貴的國際教育歷程賦予了她頂層設計的全局觀、別具匠心的創(chuàng)造力和海納百川的國際視野。
演講內(nèi)容
今天，楊琳琳的主題演講主要圍繞以下4個方面，她娓娓道來，將諾德安達的教育理念和教育方法融入到精彩的演講中：
諾德安達如何喚醒藏在孩子們生命里的力量?
諾德安達的國際教育方法
諾德安達的孩子如何向的人學習?
諾德安達有著怎樣的校園設備與師資團隊?
那么關于這些問題，我們來看看楊校長的精彩解讀~
▲楊琳琳精彩演講
諾德安達如何喚醒藏在孩子們生命里的力量
無論什么時代，都應該把如何喚醒孩子們的內(nèi)在力量作為教育之重，尤其是在現(xiàn)在教育內(nèi)卷的時代，喚醒孩子的內(nèi)驅(qū)力顯得更為迫切和重要。
我們學校是一所新學校，去年(2020年)9月剛剛開學，目前校園里已經(jīng)有300多位一到八年級的學生，我們是如何在孩子們豐滿的生命成長需要與非常赤裸裸的現(xiàn)實期待中，去尋找到一個平衡點的呢?這是很多學校都想去做的，但是能做到哪一步，做成什么樣子呢?
我想在這里給大家分享的是，這6個月來我覺得自己是一個非常幸福的校長，為什么這樣說?每天早上，每個孩子都是帶著笑臉來到學校，而我是較忙碌的校長，不是因為我要參加各種會議、要聽老師的課，而是300多位孩子都愿意跟我分享他們在較近的時間里在做什么、想做什么。
就在剛才，一個五年級的孩子，他還要他的媽媽用微信來告訴我說：“校長，我現(xiàn)在正在參加中國區(qū)疊杯線上比賽!”而這個孩子今年在校園里也創(chuàng)建了疊杯社團，他想把這項運動帶給更多的孩子。
所以，在我們學校，我們想要帶給大家的是真正以學生為中心的個性化的學習社區(qū)。諾德安達教育集團是世界上較大的教育集團，我選擇諾德安達教育集團，是因為我覺得我需要一個更高的平臺，更國際化的視野和更全球化的眼光。
我來到這所學校以后，我發(fā)現(xiàn)這所學校的教育真正讓我看到了世界前沿的教育在做什么，這也非常符合這次IEIC大會的主題。什么是創(chuàng)新教育?國際教育體現(xiàn)在哪里?說實話，廣州的國際教育跟上海、北京，甚至深圳相比都是稍顯落后的，我們怎么樣才能趕上他們，讓廣州的孩子也在國際教育中真正受益?這些都是值得我們思考的問題。
圖源：嘉賓演講PPT
上圖中的數(shù)字還在不斷刷新!剛剛有三所英國牛津的學校加入了諾德安達，今年我們諾德安達已經(jīng)累計開辦73所學校，分布在30個國家。諾德安達從英國倫敦出發(fā)，現(xiàn)在重新回到了英國。這意味著什么?意味著這73所學校之間的聯(lián)動和互動將會給孩子們帶來更多的全球化的學習體驗和機會。
在中國，很多人聽說諾德安達的名字是在這幾年，但事實上它在中國已經(jīng)有了20年的長足而穩(wěn)定的發(fā)展歷史，今年在中國的分校將達到18所，其中8所是國際學校，10所是雙語學校，這也意味著在未來，中國區(qū)這18所學校，哪怕是在后疫情時代，也可以有更多的聯(lián)動。在學術、體育、藝術等各方面的互動將會更多、更方便。
去年，在疫情剛開始不久時，我們北京的雙語學校就已經(jīng)接收了因為沒法開學的美國諾德安達學校的學生，讓他們繼續(xù)在中國上學，未來這樣的交流一定會更多。
諾德安達的國際教育方法
我們正在做的教育是如何在創(chuàng)新上去凸顯與眾不如的?我們?nèi)蚧慕逃Y源和項目帶給了孩子怎樣獨特的體驗?
作為一所1~9年級義務教育階段的學校，我們在遵循國家課程標準的基礎上進行創(chuàng)新和國際化融入。在這樣的一種融入里，較重要的一點就是主題式學習和合作授課，互相學習就是在打造學習共同體，這讓我看到了學習的可貴，這樣的方式會真正把孩子們培養(yǎng)成為學習的主人，讓每一個孩子都有所發(fā)展。
我理想中的校園是這里面沒有學霸，也沒有學渣，所有帶標簽的詞語都不要在這所學校里出現(xiàn)。因為，每一個學生都應該各有所長、各有千秋，他們是學習的伙伴。我們學校的課堂就是這樣做的。
舉一個例子，去年我們做了一個“活躍星球”的主題，針對四年級的孩子，在英文課堂上，老師為了讓孩子感受到活躍星球主題的特色，選擇了一本閱讀的文本是《逃離龐貝古城》，讓孩子對古城如何洇滅的歷史有一個深刻的了解。
同時，我們的藝術老師為了配合孩子們對于主題的學習，讓孩子們?nèi)ジ惺苊鎸碾y時候的情緒和情感，孩子們需要把他面對海嘯、火山、地震等災難的那種感受，用藝術的方式呈現(xiàn)出來。所以我們有了一個關于活躍星球這樣的藝術展，戲劇老師也讓孩子們把這部作品中的重要片段改編成了表演，他們將其呈現(xiàn)在了我們冬季草地音樂會的舞臺上。而語文老師也把跟中文課本相關聯(lián)的地方結合起來教學。
這其中，較難能可貴的一點是什么呢?孩子們在讀完這本作品以后，我們連線了這本書的作者，他在英國，孩子們跟他進行了一場為時兩小時的語音交流，讓孩子們?nèi)チ私鈩?chuàng)作背后更多的意圖，以及如何讓孩子們進行深層的思考，進而與作家產(chǎn)生共鳴。你很難想象四年級的孩子，他們準備了各種各樣的內(nèi)容，他們勇敢地表達自己的觀點，而這樣一種碰撞其實就是深度學習的一種表現(xiàn)。我們現(xiàn)在的學習，正在從知識走向應用，在建構、發(fā)現(xiàn)和實踐運用的過程中不斷去嘗試。
我們七年級的孩子，他們在正在閱讀的一本書叫做《安妮日記》，我們以前也看過，看完以后大家的感受可能就是一個二戰(zhàn)歷史的回顧，一個16歲的生命如何在一段殘酷的戰(zhàn)爭中失去了她應該有的年華，以及一種緬懷、一種疼痛。
那么，我們學校的孩子在學完這部作品以后，他們要做哪些事情呢?
他們根據(jù)書本中的描述和自己的理解，在STEAM的課堂上，用戲劇的表演把這段故事以及書本中人物的獨白表現(xiàn)出來，而較有意義的是我們連線了荷蘭阿姆斯特丹安妮之家，孩子們在工作人員的帶領下做了一場云訪問，讓孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)背后更多的故事。通過這種學習方式，孩子們對這本書的深刻就會非常深刻，這不僅是一種情境外化，同時也是一種情感內(nèi)化。這些就是我要分享給大家的我們在學習的過程中是如何實現(xiàn)教育創(chuàng)新的。
如何向的人學習?
我們另外一個觀點就是“learnfrom the best”，如何向的人學習?諾德安達教育集團跟MIT、茱莉亞音樂學院，還有聯(lián)合國兒童基金會都有合作。在我們學校，藝術課程，STEAM課程和全球事務教育，也都是為了培養(yǎng)孩子非常重要的能力。
與茱莉亞音樂學院合作的表演藝術項目：在世界各地表演者和教師的幫助下，學生將探究具有代表性的作品，并提升創(chuàng)造力與合作精神。
與麻省理工學院合作的STEAM活動：通過動手實踐，您的孩子將探索科學、技術、工程、藝術和數(shù)學領域的廣袤天地。
與聯(lián)合國兒童基金會的合作：通過全球性的重大課題，我們的學生峰會和全球挑戰(zhàn)激勵學生不斷思考如何讓世界變得更美好。
昨天當中美對話第一次登上熱搜的時候，我們的孩子說他看到了中方翻譯人員在用自己的翻譯知識傳遞國家領導人的想法，所以他非常堅定地說自己一定要學好英語，這就是把孩子的內(nèi)驅(qū)力激活了的體現(xiàn)。
當然我更想說的是，我們的學習共同體已經(jīng)被擴展到了73個國家。“全球校園”是諾德安達教育集團的在線平臺，學生通過參加各種合作項目，互相交流、學習和互動。在區(qū)域節(jié)日活動、運動會或全球探險活動期間，學生可以向受邀專家學習、參加各項挑戰(zhàn)和比賽、與同伴共同協(xié)作。在疫情期間，即使很多學校已經(jīng)關閉了，但孩子們在線平臺的學習從來就沒有停止。
我們學校今年有一個新的活動叫“雙語書作家”，我們?nèi)?00多個孩子都在創(chuàng)作自己的“雙語書”。5月的讀書周上，我們有一個讀書活動，孩子們將要把自己創(chuàng)作的作品讀給父母親，這樣的一種嘗試和挑戰(zhàn)，幫助孩子將外面的世界和校園里的生活打通，而且也給孩子創(chuàng)造了更多的機會去傳播自己的中國文化。
去年，我們?nèi)昙壓臀迥昙壍暮⒆訉W習了通草畫的創(chuàng)作，當他們把100多部作品傳上全球校園平臺的時候，他們深刻地感受到了作為中國孩子的一種自豪，因為西方的孩子看到這些作品的時候給予的評價非常高，這讓中國的孩子感受到原來我們也有這么精彩的東西可以一起來進行各種各樣的創(chuàng)造和分享。
諾德安達的校園設備與師資團隊
當然，所有的教育都離不開背后資源的支持，也非常歡迎大家來參觀我們的校園，我們在教育設備設施和資質(zhì)資源的投入上也是不遺余力的，無論是圖書設備、實驗設備，還是各種運動場館、表演藝術等等，投入都非常多，所以大家可以來實地去考察一下。
較后一點是大家比較關心的話題，就是我們雙語教師團隊的打造。我們相信，能夠激發(fā)孩子內(nèi)驅(qū)力的教師，他們一定是各有特性的，在自己的學業(yè)上和經(jīng)歷上都有自己獨特的一面，我們也是朝著這個方向去尋找我們的教師團隊。
而且，經(jīng)過了6個月的磨合，我們所有的老師都感受到了這是一個充滿情意的校園，大家都很樂意在這個大家庭里一起工作，在這里，所有的老師都會盡力為孩子們創(chuàng)造一個以孩子為中心的學習社區(qū)，也歡迎大家跟我們的老師對話。 我們每周都會推出在線課堂，希望這樣的交流方式能夠讓大家更好地認識我們的學校。諾德安達有一個大家都很熟悉的slogan叫“ be ambitious”，這也是我們每個家長對孩子的期待。那么，也希望我們諾德安達學校所有的孩子能夠在這里才成為他們自己想要成為的的樣子。
