只有家長(zhǎng)陪伴的越深入，孩子們才會(huì)越成長(zhǎng)。

　　用良知做教育，以真愛(ài)育生命。

　　讓孩子樹(shù)立完整的人格，找到適合自己的學(xué)校非常關(guān)鍵。——摘自3月21日李松現(xiàn)場(chǎng)演講

　　3月21日，由遠(yuǎn)播教育集團(tuán)主辦，中國(guó)教育電視臺(tái)指導(dǎo)的IEIC國(guó)際教育創(chuàng)新大會(huì) ·北京站，在北京悠唐皇冠假日酒店6層(朝陽(yáng)區(qū)三豐北里3號(hào))隆重舉辦!

　　本次IEIC大會(huì)以“教育賦能·讓孩子的未來(lái)充滿無(wú)限可能”為主題，匯聚海內(nèi)外眾多教育專家和行業(yè)大咖，以新的視角探討國(guó)際化教育，聚合多方訴求促進(jìn)教育產(chǎn)業(yè)深度合作，解決家長(zhǎng)教育過(guò)程中的痛難點(diǎn)，推動(dòng)國(guó)際化教育未來(lái)新發(fā)展!

　　大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)聚集了10000+學(xué)生及家長(zhǎng)，他們與眾多專家學(xué)者面對(duì)面交流教育理念，探討規(guī)劃困惑，很多家長(zhǎng)表示受益匪淺。

　　在本次大會(huì)上，中育貝拉國(guó)際教育集團(tuán)總裁、創(chuàng)始人、總校長(zhǎng)李松為大家?guī)?lái)了主題為《如何讓普通孩子進(jìn)入世界》的演講，我們一起來(lái)回顧一下他分享的精彩內(nèi)容——

　　演講嘉賓

　　李松中育貝拉國(guó)際教育集團(tuán)董事長(zhǎng)、總校長(zhǎng)

　　李松，男，中育貝拉國(guó)際教育集團(tuán)董事長(zhǎng)、總校長(zhǎng)，民進(jìn)中央教育委員會(huì)委員，曾就職于中華人民共和國(guó)外交部、教育部，深度對(duì)接美國(guó)、英國(guó)、加拿大、澳洲、日本等教育資源。

　　演講內(nèi)容

　　今天，李松先生的主題演講主要圍繞以下四個(gè)方面進(jìn)行了分享，以目前家長(zhǎng)對(duì)規(guī)劃的焦慮和怎么選一個(gè)好學(xué)校作為切入，深入討論了選擇一所適合學(xué)校的重要性。

　　第一：當(dāng)下家長(zhǎng)對(duì)規(guī)劃擇校的焦慮

　　第二：怎么給孩子選一所好的學(xué)校

　　第三：不一樣的國(guó)際高中——中育貝拉國(guó)際高中

　　第四：中育貝拉是一個(gè)什么樣的國(guó)際學(xué)校

　　那么關(guān)于這些問(wèn)題，我們來(lái)看看李松先生的精彩解讀~

　　▲李松先生的精彩演講

　　當(dāng)下家長(zhǎng)們對(duì)規(guī)劃擇校的焦慮

　　非常感謝主辦方的邀請(qǐng)，我覺(jué)得現(xiàn)在的家長(zhǎng)焦慮越來(lái)越多，大概在五年前的時(shí)候，家長(zhǎng)們會(huì)焦慮我的孩子怎么樣進(jìn)到全世界前三十強(qiáng)，過(guò)去的五年，家長(zhǎng)的焦慮變了，前三十強(qiáng)孩子也沒(méi)有什么關(guān)系，很多排名有各種方式的排名，我的孩子錄取了加拿大的學(xué)校，后來(lái)我說(shuō)，加拿大比它好的學(xué)校還有很多。為什么小型公立研究型大學(xué)排第一名，光追排名的時(shí)候，家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)入很大的誤區(qū)，家長(zhǎng)變的越來(lái)越明智以后，讓孩子有很好的人格，很好的成長(zhǎng)，懂得關(guān)愛(ài)懂得規(guī)則，有自己的方向，自己努力奮斗的時(shí)候，這樣的孩子未來(lái)上什么樣的學(xué)校，已經(jīng)不是家長(zhǎng)重點(diǎn)關(guān)注的事情，他的孩子一定會(huì)今天比昨天好，明天比今天好。

　　去年到今年家長(zhǎng)們焦慮變了，疫情來(lái)了，世界末日來(lái)了，還要不要出國(guó)留學(xué)，今年有新的焦慮，楊潔篪部長(zhǎng)這兩天中美對(duì)話上非常強(qiáng)悍的回應(yīng)，得到了大家非常好的追捧，但是同時(shí)，也帶來(lái)更大的焦慮，中美關(guān)系怎么辦，未來(lái)還要不要留學(xué)，出去可不可以上到好的專業(yè)，回來(lái)怎么辦。

　　怎么給孩子選一所好的學(xué)校

　　今天，我相信在座的家長(zhǎng)，較焦慮的是怎么給孩子選一個(gè)的學(xué)校，其實(shí)國(guó)際教育，既然在中國(guó)生長(zhǎng)的國(guó)際教育，不能替代公立教育，只是公立教育的補(bǔ)充，學(xué)校沒(méi)有好和壞，只有是否適合我們的孩子，像中育貝拉作為國(guó)際教育集團(tuán)，其他城市也有公立高中國(guó)際部，北京也有民辦的高中，也有的學(xué)校，每一種學(xué)校都有不同適合群體，國(guó)際高中適合在小學(xué)初中傳統(tǒng)體系里邊學(xué)完以后有很好的基礎(chǔ)，出國(guó)留學(xué)怎么去過(guò)渡?

　　學(xué)校學(xué)生語(yǔ)言能力非常好，其實(shí)中國(guó)的學(xué)生申請(qǐng)大學(xué)的時(shí)候，基礎(chǔ)打的不是很牢，錄取排名的時(shí)候，國(guó)際高中的排名比國(guó)際學(xué)校排名還要高，國(guó)外的好學(xué)校希望中國(guó)孩子有自己文化底蘊(yùn)，什么樣學(xué)校，說(shuō)不清楚，在北京大家說(shuō)公立學(xué)校國(guó)際部一定好，這個(gè)不一定，公立學(xué)校國(guó)際部要大量考試，只有特別好的孩子才可以勝任兩套學(xué)習(xí)。

　　也有很多家長(zhǎng)說(shuō)，你就是我們的偶像，希望孩子和你一樣是個(gè)博士，在國(guó)家部委工作過(guò)，全世界跑，請(qǐng)來(lái)全世界較牛的校長(zhǎng)，你就是我們的偶像，不能讓孩子輸在起跑線，我的家鄉(xiāng)是貴州，你們的起跑線比我高多了。

　　不一樣的國(guó)際高中——中育貝拉國(guó)際高中

　　怎么通過(guò)教育理念傳導(dǎo)到每一天教學(xué)過(guò)程里邊，怎么樣樹(shù)立完整的人格，這是孩子勝出決定因素，真正學(xué)校學(xué)費(fèi)有多貴不重要，課程誰(shuí)比誰(shuí)好也不重要，找到較適合孩子成長(zhǎng)的學(xué)校。有時(shí)候，學(xué)校里邊成績(jī)的孩子，未必是情商較高人格較完整，我們每次選學(xué)生不是成績(jī)，有領(lǐng)導(dǎo)力，有容忍力，而且志向很遠(yuǎn)大。

　　學(xué)生案例分享：我們有一個(gè)學(xué)生副主席，學(xué)習(xí)成績(jī)中等偏下，他說(shuō)要有自己的汽車品牌，真正成績(jī)好的孩子夢(mèng)想，我的托福今年考100，讓孩子找到自己的目標(biāo)。我家老大過(guò)去在多倫多上學(xué)，性價(jià)比很好，為什么花上一年八萬(wàn)美金去藤校呢，我小兒子就在我們北京校區(qū)，前幾天打籃球受傷了，旁邊一個(gè)同學(xué)笑說(shuō)：校長(zhǎng)兒子被打傷了么辦，運(yùn)動(dòng)合理的沖撞沒(méi)什么問(wèn)題。

　　我們招的每一位老師，要愛(ài)學(xué)生，如果學(xué)生感覺(jué)到你不愛(ài)他的時(shí)候，他走不進(jìn)你課堂，所以我們招老師的時(shí)候，第一要?jiǎng)?wù)是這個(gè)。你雖然有這么好的教育理念，幫助孩子成長(zhǎng)，怎么樣在教育過(guò)程里面呈現(xiàn)這也很重要。

　　第一，我們認(rèn)可，多留學(xué)出路

　　中育就是中國(guó)教育，我們想做美麗的中國(guó)教育國(guó)際化的。早在2011年的時(shí)候和美國(guó)教育局做了學(xué)分認(rèn)證，我們國(guó)內(nèi)有非常優(yōu)秀的課程，初中階段學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)、物理包括藝術(shù)體育，學(xué)分是接受的，如果我們孩子未來(lái)到國(guó)外上學(xué)的時(shí)候，有一些課程需要通過(guò)外教學(xué)習(xí)，什么是批判性思維，演講和辯論，有一些必修課，基礎(chǔ)課完善以后。大概在三年前把我們課程體系，因?yàn)楹⒆觽兂鰢?guó)方向不一樣，梳理出來(lái)兩條線，如果大家仔細(xì)看的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)都是一樣的，要么就是有一套語(yǔ)言課程，一定要學(xué)語(yǔ)言，還有基礎(chǔ)教育的結(jié)構(gòu)，數(shù)學(xué)一定要有，人文科學(xué)自然科學(xué)一定要有，體育和藝術(shù)一定要有，基礎(chǔ)教育才是完整的。

　　學(xué)生只要考三到四門課，我就開(kāi)這些課，這是不負(fù)責(zé)的，孩子發(fā)展不完整的。真正的美國(guó)英聯(lián)邦體系，你考了托福，申請(qǐng)英國(guó)大學(xué)的時(shí)候，不太認(rèn)知你的水平怎么樣，拿雅思申請(qǐng)美國(guó)學(xué)校的時(shí)候，拿一個(gè)對(duì)比，相對(duì)于托福多少分，把孩子方向明確以后，做定向培養(yǎng)，拿中國(guó)高考成績(jī)，申請(qǐng)日本大學(xué)，他們肯定蒙。事實(shí)上我們驚喜的發(fā)現(xiàn)，全世界的基礎(chǔ)課程教育體系都是一樣的。只要學(xué)好都很好，我們家長(zhǎng)弄的很暈，你們開(kāi)不開(kāi)MBA。

　　做的好的課程體系，可以被很多國(guó)家認(rèn)可，認(rèn)可實(shí)際上就是說(shuō)你是什么樣的老師，用的什么樣課程，教出來(lái)什么樣的學(xué)生，到國(guó)外上大學(xué)能不能以優(yōu)異成績(jī)畢業(yè)，判斷這套課程是否成功的標(biāo)準(zhǔn)，大家不要糾結(jié)。如果孩子語(yǔ)言不夠好的時(shí)候，這些課程相當(dāng)于大學(xué)階段的課程，合適的才是的。

　　第二，我們的學(xué)習(xí)：70%外方課程，極致關(guān)注留學(xué)成功

　　在學(xué)習(xí)的過(guò)程里邊，實(shí)際上我覺(jué)得既然大家選擇出國(guó)這條路，千萬(wàn)不要糾結(jié)，我高考怎么辦，即使真的大家，現(xiàn)在是沒(méi)有限制，作為考生可以考高考，考的內(nèi)容不一樣，方式不一樣，課程不同，回不了頭，選擇這條路，大家要走下去，國(guó)際教育有它的優(yōu)勢(shì)，更加注重領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)，更加注重孩子批判性思維、團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)生要學(xué)會(huì)獨(dú)立演講和辯論，這與我們中國(guó)傳統(tǒng)的公立課堂不一樣，在公立課堂考出好分?jǐn)?shù)你就是優(yōu)秀的，這就是區(qū)別。

　　在國(guó)內(nèi)為什么孩子到了火車站飛機(jī)場(chǎng)，拿的是手機(jī)不是書，從小時(shí)間花在刷題上，沒(méi)有閱讀的時(shí)間，大家對(duì)閱讀沒(méi)有興趣，國(guó)際教育給大家把這方面進(jìn)行了補(bǔ)充，就是它的有益的補(bǔ)充，國(guó)際教育不能替代高考，中國(guó)有中國(guó)的國(guó)情，我們以高考為準(zhǔn)，高考當(dāng)時(shí)沒(méi)覺(jué)得累，每天考的很開(kāi)心，考了省第一名，高考也挺好的，但是如果不適合，有很多選擇。

　　這是我們的標(biāo)準(zhǔn)課堂，現(xiàn)在的課堂硬件設(shè)備很豐富，外教和孩子交流更多，不會(huì)到了國(guó)外聽(tīng)不懂課，考托福和雅思只是一個(gè)考試，能不能術(shù)語(yǔ)化，能不能交作業(yè)，這是外教課孩子成功必要的前提，孩子在課堂里能不能自主成為主人，如果孩子們勇于擔(dān)當(dāng)，自己變成學(xué)校的主人，才有勝任力。這是我們學(xué)生組織的，學(xué)生評(píng)比，各種事情都有分工，所以必須為他們點(diǎn)贊。

　　第三，我們的生活：既有獨(dú)立人格，又能團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)

　　校園生活方面，我們崇尚的是一種，我們叫生活課堂化，后勤服務(wù)課堂化，后勤服務(wù)老師會(huì)教孩子整理內(nèi)務(wù)，這次疫情很多孩子在國(guó)外，發(fā)現(xiàn)不讓人擔(dān)心，實(shí)際上完全不擔(dān)心，因?yàn)橐呀?jīng)會(huì)自己照顧自己，會(huì)獨(dú)立生活，這也是學(xué)校培養(yǎng)的，學(xué)習(xí)是一方面，去年疫情，讓很多家長(zhǎng)考驗(yàn)到，孩子生存能力和留學(xué)成功與否有直接正相關(guān)的關(guān)系。

　　▲李松先生的演講

　　課堂里邊請(qǐng)了特別優(yōu)秀的廚師，教孩子有烹飪課，孩子一旦學(xué)會(huì)做飯，家長(zhǎng)分享的是16年了，從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)孩子做家務(wù)，上完烹飪課，給家里做飯，媽媽眼淚掉下來(lái)了，往人格方向發(fā)展很重要的東西。這是孩子組織的社團(tuán)活動(dòng)，我們還搞了植樹(shù)，體驗(yàn)農(nóng)莊的活動(dòng)，第一次帶孩子出去的時(shí)候，有孩子告訴我，以前以為花生長(zhǎng)在樹(shù)上，以為辣椒長(zhǎng)在樹(shù)上，通過(guò)這樣的活動(dòng)，在生活里邊學(xué)到東西，課堂里邊學(xué)不到。這是我們實(shí)踐活動(dòng)。

　　▲李松先生的演講

　　第四，我們的健康：關(guān)注身體健康，更關(guān)注心理健康

　　健康一定是教育里邊一個(gè)非常重要的內(nèi)容，我們外教帶著孩子一起活動(dòng)，學(xué)一些課堂之外的語(yǔ)言，大概在前年，我們老師表?yè)P(yáng)了他們，較高興得是在三月底我們學(xué)生可以在北京穿著短褲上操場(chǎng)，證明大體育運(yùn)動(dòng)取得了比較好的成果，這是非常好的表現(xiàn)。

　　家長(zhǎng)課堂：在中育貝拉成長(zhǎng)的不只學(xué)生，家長(zhǎng)也在溝通中逐步成長(zhǎng)。

　　我們有很多家長(zhǎng)課堂，Sara Imas老師反映問(wèn)題里邊，有很多家長(zhǎng)問(wèn)題，是不是公立，讓孩子變的越來(lái)越公立，家長(zhǎng)課堂里邊家長(zhǎng)形成一致，緊密配合，讓孩子敢于冒險(xiǎn)和犯錯(cuò)，逐步的變更好。開(kāi)這種學(xué)者講堂，請(qǐng)商務(wù)禮儀的老師，教孩子們。

　　我們學(xué)校也有高爾夫練習(xí)課，就是體育課，沒(méi)有單收費(fèi)的，是社區(qū)運(yùn)動(dòng)，不需要買幾十萬(wàn)會(huì)員卡。像這些社團(tuán)發(fā)展海報(bào)，都是學(xué)生自己做的，很有想象力，如果招到會(huì)員社團(tuán)就成立，招不到就取消。

　　▲李松先生的演講

　　第五，我們的全球挑戰(zhàn)與勝任力：社會(huì)實(shí)踐、環(huán)球課堂、國(guó)際競(jìng)賽

　　我們組織老師給他們做導(dǎo)師，幫他們更好運(yùn)營(yíng)社團(tuán)俱樂(lè)部，培養(yǎng)他們的全球勝任力，有很多社會(huì)實(shí)踐到企業(yè)里邊到海外，甚至我們直接到海外卡內(nèi)基梅隆，和哈佛商學(xué)院定制過(guò)青年MBA的項(xiàng)目，讓孩子感受過(guò)高端，才可以放飛夢(mèng)想，才敢去挑戰(zhàn)卓越。

　　我們會(huì)把孩子和國(guó)外孩子做配對(duì)，吃住行都在一個(gè)地方，讓他們真正了解國(guó)際教育和中國(guó)教育的差異，下定決心一條路走到底，國(guó)際教育和中國(guó)高考較大的區(qū)別，高考是獨(dú)木橋，國(guó)際教育有很多選擇，去年疫情期間，我們孩子想去美國(guó)的，不去了去英國(guó)，去澳洲等等沒(méi)障礙，想去日本，可以上以英語(yǔ)為主的項(xiàng)目，上到日本較優(yōu)秀的大學(xué)都沒(méi)關(guān)系。

　　第六，我們的師資&資源，從優(yōu)秀到卓越

　　孩子學(xué)的好決定了未來(lái)的出路，有的孩子可能是進(jìn)來(lái)就很優(yōu)秀，出去就優(yōu)秀，進(jìn)來(lái)基礎(chǔ)差一點(diǎn)，依然可以一步一步走向優(yōu)秀，這是我們教師招聘和培訓(xùn)海外授權(quán)的，其實(shí)國(guó)際教育有好的海外資源，一定會(huì)幫孩子們省力，培養(yǎng)孩子的人格。

　　第七，我們的海外畢業(yè)學(xué)生，永遠(yuǎn)陪伴成長(zhǎng)

　　了解國(guó)際課程的對(duì)比之后，你發(fā)現(xiàn)孩子的結(jié)果也很好，我們培養(yǎng)出了哈佛大學(xué)醫(yī)學(xué)院學(xué)生，去年有七個(gè)孩子被伯克利音樂(lè)學(xué)院錄取，這些孩子都是騰訊簽約的小明星。類似這樣的孩子，通過(guò)人格教育的過(guò)程，依然可以取得很好的成就。

　　▲李松先生的演講

　　中育貝拉是一個(gè)什么樣的國(guó)際學(xué)校

　　我們提倡是老百姓上的起國(guó)際高中，一定不是較貴，讓普通孩子可以走進(jìn)世界國(guó)際高中，致力于構(gòu)建海外的優(yōu)秀教育資源，我本人是外教班，很多孩子上了第一個(gè)撤僑的航班，藤校校長(zhǎng)工作了六年，有愛(ài)有成長(zhǎng)，把家學(xué)校社會(huì)三位一體的高中，我們給家長(zhǎng)開(kāi)會(huì)，記考勤，只有家長(zhǎng)陪伴的越深入，孩子們才會(huì)越成長(zhǎng)。

　　我就給大家分享這些內(nèi)容，謝謝大家!