昨天小編在后臺(tái)收到了家長(zhǎng)的留言：春季開(kāi)學(xué)已經(jīng)有一段時(shí)間了，那些從公立學(xué)校轉(zhuǎn)軌到國(guó)際化學(xué)校的孩子們都適應(yīng)得怎么樣了?

　　不少家長(zhǎng)和小編說(shuō)，自家孩子從公立學(xué)校轉(zhuǎn)到國(guó)際化學(xué)校之后，一直適應(yīng)不了，跟不上學(xué)習(xí)節(jié)奏，雙語(yǔ)和全英文課堂上的學(xué)習(xí)也很費(fèi)勁。

　　很多還在觀望的家長(zhǎng)對(duì)于是否選擇國(guó)際化學(xué)校有些猶豫，害怕自己的孩子也會(huì)出現(xiàn)同樣的狀況。

　　事實(shí)上，公立學(xué)校轉(zhuǎn)軌國(guó)際化學(xué)校后，孩子們的適應(yīng)能力以及變化是因人而異的，且是否做了充分的準(zhǔn)備起到?jīng)Q定性作用。

　　也有一部分家長(zhǎng)給到小編一些反饋，自家孩子自從轉(zhuǎn)軌國(guó)際化學(xué)校之后，變得更自律更獨(dú)立自信了，短暫的過(guò)渡期后，孩子就很快適應(yīng)了國(guó)際化學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍和外教的上課節(jié)奏。

　　所以家長(zhǎng)們?cè)跒楹⒆涌紤]轉(zhuǎn)入國(guó)際化學(xué)校之前，應(yīng)該先關(guān)注以下問(wèn)題。

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　　公立學(xué)校和國(guó)際化學(xué)校的區(qū)別

　　學(xué)生從公立學(xué)校轉(zhuǎn)到國(guó)際化學(xué)校，需要應(yīng)對(duì)哪些變化?又該如何適應(yīng)?

　　學(xué)習(xí)環(huán)境的轉(zhuǎn)變

　　從漢語(yǔ)教學(xué)環(huán)境轉(zhuǎn)到雙語(yǔ)/全英文的教學(xué)環(huán)境，學(xué)生需要時(shí)間去適應(yīng)。讀國(guó)際課程，第 一學(xué)期是最關(guān)鍵也是壓力大的時(shí)候，他們不僅要適應(yīng)語(yǔ)言環(huán)境以及外教上課的方式以及思維模式，還需要適應(yīng)國(guó)際化學(xué)校的考試評(píng)估體系，參加大量的課外活動(dòng)。

　　教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變

　　從公立學(xué)校出來(lái)的學(xué)生，自我學(xué)習(xí)能力、總結(jié)能力會(huì)相對(duì)薄弱。

　　入讀國(guó)際化學(xué)校，外教是不會(huì)帶著學(xué)生做復(fù)習(xí)的，他們更希望的是培養(yǎng)孩子自主學(xué)校的能力和習(xí)慣，所以在國(guó)際化學(xué)校不要被動(dòng)等待，一定要主動(dòng)學(xué)習(xí)，正所謂良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要慢慢養(yǎng)成。

　　教學(xué)語(yǔ)言的轉(zhuǎn)變

　　從公立學(xué)校轉(zhuǎn)軌國(guó)際化學(xué)校，同學(xué)們面臨的一大挑戰(zhàn)就是英語(yǔ)的輸出和運(yùn)用。

　　眾所周知，國(guó)際課程的教材是全英文的，課堂上老師用的是雙語(yǔ)或者全英文授課，同學(xué)們?nèi)绻麤](méi)有提前熟悉各科的專業(yè)詞匯以及書(shū)本知識(shí)的大致框架，就容易跟不上進(jìn)度。再加上外教上課思維模式較為跳躍，就可能連老師講的東西在書(shū)本哪里都找不到。

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　　那么問(wèn)題來(lái)了，從公立學(xué)校轉(zhuǎn)軌到國(guó)際化學(xué)校需要做哪些準(zhǔn)備?

　　家長(zhǎng)學(xué)生的心理建設(shè)

　　家長(zhǎng)先需要清楚地認(rèn)識(shí)到國(guó)際課程和公立學(xué)校課程的差異，幫助孩子做好心理建設(shè)，做好充分的心理準(zhǔn)備以更好地迎接新學(xué)校以及新的課程體系。

　　提前做學(xué)術(shù)準(zhǔn)備

　　很多學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)于國(guó)際化學(xué)校認(rèn)知不清晰，國(guó)際課程并不簡(jiǎn)單，反而相對(duì)公立課程更有挑戰(zhàn)性，所以如果有知識(shí)斷層是必須要追趕的。

　　所以同學(xué)們應(yīng)該在開(kāi)學(xué)前讓自己與在校生盡量處于同一起跑線。

　　需要加強(qiáng)的方面

　　就如小編剛才說(shuō)的，國(guó)際化學(xué)校很多課程都是外教授課，所以對(duì)于學(xué)生來(lái)講，這是一個(gè)挑戰(zhàn)。且有想當(dāng)一部分學(xué)生，雖然說(shuō)英語(yǔ)考試的分?jǐn)?shù)不低，但英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)能力一般，涉及到專業(yè)學(xué)術(shù)的詞匯就更加聽(tīng)不懂了，所以加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)很重要。

　　讓孩子大膽開(kāi)口，是轉(zhuǎn)入國(guó)際化學(xué)校最重要的改變之一。所以除了正常背單詞以外，同學(xué)們一旦聽(tīng)不懂上課所講，下課就一定要去問(wèn)老師。

　　多聽(tīng)、多說(shuō)、多練才是外語(yǔ)學(xué)習(xí)更有效的辦法。

　　學(xué)習(xí)習(xí)慣的轉(zhuǎn)變

　　學(xué)習(xí)習(xí)慣以及理念的轉(zhuǎn)變非常重要，同學(xué)們一定要變被動(dòng)為主動(dòng)，管理好自己的時(shí)間。

　　加強(qiáng)課外活動(dòng)

　　國(guó)際化學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)壓力并不小，除了日常的作業(yè)，還有拓展活動(dòng)需要同學(xué)們完成，而這對(duì)于學(xué)生的學(xué)術(shù)能力以及獨(dú)立能力的要求很高，這是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。

　　公立學(xué)校轉(zhuǎn)國(guó)際化學(xué)校，多久可以適應(yīng)?

　　據(jù)小編所知，一部分學(xué)生用三個(gè)月的時(shí)間就可以適應(yīng)國(guó)際化學(xué)校，而大部分的學(xué)生在半年內(nèi)就可以適應(yīng)國(guó)際化學(xué)校的學(xué)習(xí)節(jié)奏和課程模式了。

　　公立學(xué)校和國(guó)際化學(xué)校，教育體系各有千秋。這個(gè)世界上不存在一定適合的事物，公立學(xué)校更重視學(xué)生學(xué)到的知識(shí)，而國(guó)際化學(xué)校則更重視學(xué)生的自主性，適合孩子的，才是優(yōu)選。