格魯伯的教育文化，遵循和重視“幼兒養(yǎng)性、童蒙養(yǎng)正、少年養(yǎng)志、成年養(yǎng)德”的人格養(yǎng)成規(guī)律，以全體教師的仁愛(ài)精神澆灌每個(gè)家庭的孩子，創(chuàng)造讓孩子們充分感知、自由體驗(yàn)、秩序優(yōu)良、方法優(yōu)良的生長(zhǎng)環(huán)境，培養(yǎng)每個(gè)孩子獲得對(duì)生活、知識(shí)與智慧的持久興趣和熱情，發(fā)展優(yōu)良學(xué)行，卓越生長(zhǎng)……

　　格魯伯教育

　　格魯伯十五年全日制教育設(shè)立有幼兒園、小學(xué)、初中、國(guó)內(nèi)高中與國(guó)際高中完整體系，支持和幫助追求個(gè)性化教育的家庭實(shí)現(xiàn)孩子的健康成長(zhǎng)、獨(dú)立生活、自由學(xué)習(xí)和卓越成才。自2008年以來(lái)，先后開(kāi)辦有武漢校區(qū)(幼兒園至初中)、加拿大多倫多校區(qū)(四年制高中)、武漢新城(鄂州市梧桐湖新區(qū)，小學(xué)至高中)，教師480余人，學(xué)生2200余人。

　　格魯伯仁愛(ài)與卓越的教育，秉承華夏古典人文教育精神，博采人類教育思想與經(jīng)驗(yàn)，以仁愛(ài)與卓越的校訓(xùn)精神開(kāi)創(chuàng)中國(guó)個(gè)性化教育，設(shè)置3至18歲全程學(xué)段優(yōu)良教育環(huán)境，精心培育具有“自我意識(shí)”“人文精神”“審辨思維”“運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)”“學(xué)術(shù)水平”“社會(huì)服務(wù)”“全球勝任”的人才，幫助每一名同學(xué)有機(jī)會(huì)進(jìn)入中國(guó)與世界大學(xué)升造。

　　武漢格魯伯學(xué)校小學(xué)部

　　格魯伯小學(xué)部源于林待秋先生于2010年1月創(chuàng)辦的格魯伯學(xué)館，學(xué)校登記號(hào)142010940000721，是格魯伯十五年全日制教育的K12高品質(zhì)私立學(xué)校起始學(xué)段。學(xué)校擁有兩個(gè)校區(qū)：

　　位于武漢東湖高新區(qū)茅店山的東山校區(qū)占地40余畝，擁有各類學(xué)科教室、圖書(shū)館、兒童劇院、餐廳、各類運(yùn)動(dòng)館與藝術(shù)館、兩個(gè)九人制露天足球場(chǎng)，籃球場(chǎng)，游泳館，學(xué)生宿舍，校園流水潺潺，四季如春，自由安全，秩序井然。

　　位于光谷東梁子湖畔的格魯伯梁園校區(qū)占地336畝，擁有學(xué)生有機(jī)農(nóng)場(chǎng)，戶外自行車道、皮劃艇訓(xùn)練水域、露天電影場(chǎng)等戶外綜合教育設(shè)施，曠野、池塘和田地相間，花木繁盛，有小河、清塘和溝渠構(gòu)成的水的時(shí)空交響，水域?qū)掗?，終日流水潺潺，溪流婉轉(zhuǎn)，水漫于青石，舟行于芠荷。梁園，它不僅把美和生活情趣帶到了孩子的生活中，還為孩子們創(chuàng)造了屬于他們自己的“夢(mèng)想花園”。

　　學(xué)習(xí)與寄宿環(huán)境

　　學(xué)習(xí)環(huán)境：學(xué)校實(shí)行全封閉管理。校園及宿舍等公共區(qū)域監(jiān)控全覆蓋，學(xué)校保安全天執(zhí)勤巡邏，美育老師全程監(jiān)護(hù)，為孩子提供一個(gè)安全、舒適的校園環(huán)境。學(xué)習(xí)設(shè)施完備，為孩子們多元成長(zhǎng)，學(xué)校提供了滿足10余種必修課程與300余種選修課程的優(yōu)渥學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子們每天從事必修課程、運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)活動(dòng)、自主閱讀與自習(xí)，孩子們?nèi)於荚诶蠋煹膸椭完P(guān)懷下，豐富而有條理地度過(guò)每一天，一日一得，安學(xué)樂(lè)學(xué)，敬業(yè)樂(lè)群，學(xué)業(yè)成績(jī)整體優(yōu)異。

　　寄宿環(huán)境：孩子在這里遠(yuǎn)離“溺愛(ài)”“娛樂(lè)”“散漫”“孤獨(dú)”等可能的成長(zhǎng)偏差，學(xué)會(huì)獨(dú)立，變得自強(qiáng)，更加友愛(ài)和積極參與社會(huì)生活。學(xué)校根據(jù)各年齡段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，制定在校一日生活與學(xué)習(xí)常規(guī)，培養(yǎng)孩子們獨(dú)立自主能力。公寓式住宿環(huán)境，配備空調(diào)、熱水器，專人管理，為每個(gè)孩子提供服務(wù)和生活指導(dǎo)。學(xué)校為寄宿的孩子們配備專職美育教師，為學(xué)生的身心健康，獨(dú)立生活和安全快樂(lè)的在校寄宿生活。

　　營(yíng)養(yǎng)食堂：學(xué)校食堂自營(yíng)，師生共餐，每日三餐兩點(diǎn)，在專門營(yíng)養(yǎng)師指導(dǎo)下進(jìn)行統(tǒng)一采購(gòu)，學(xué)校梁園綠色農(nóng)場(chǎng)為學(xué)校食堂直供新鮮蔬菜。早中晚餐嚴(yán)格按照學(xué)生營(yíng)養(yǎng)均衡比例進(jìn)行配餐。

　　師 資

　　小學(xué)部擁有教師130余名，研究生及以上學(xué)歷者占60%，平均教齡8年，學(xué)校師生比為1:8。

　　全體老師掌握了學(xué)生個(gè)性化培養(yǎng)和課堂獨(dú)立學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與研究性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)每一個(gè)孩子健康生活、獨(dú)立思考。

　　他們愛(ài)護(hù)孩子，用他們的愛(ài)心、耐心，無(wú)差別地尊重和信任每一個(gè)家庭的孩子……

　　他們關(guān)懷每一個(gè)孩子，用自己的情感、學(xué)識(shí)和智慧，引導(dǎo)孩子們走上知識(shí)和智慧的圣殿……

　　他們觀察每一個(gè)孩子，善于引導(dǎo)家庭與學(xué)校教育合作，培養(yǎng)孩子們健康、自信和卓越成長(zhǎng)!

　　小學(xué)部育人文化

　　學(xué)生關(guān)懷

　　林待秋校長(zhǎng)常說(shuō)：“同情心是人與其他動(dòng)物區(qū)分的道德基礎(chǔ)，老師對(duì)于兒童的真誠(chéng)的愛(ài)，更是社會(huì)性道德基礎(chǔ)的核心。社會(huì)教育的墮落，就是從人的同情心麻木、從對(duì)兒童愛(ài)的麻木開(kāi)始的。”格魯伯學(xué)校走到今天所形成的最重要的文化品質(zhì)就是“仁愛(ài)與卓越”的校訓(xùn)精神，倡導(dǎo)“以學(xué)生關(guān)懷代替學(xué)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立、自主、合作、卓越的綜合素養(yǎng)”，讓每一個(gè)進(jìn)入我校的孩子真切的感受到學(xué)校是一個(gè)充滿師愛(ài)和友愛(ài)的溫馨社群，真正體驗(yàn)到人類的情感和社會(huì)的關(guān)懷，并掌握優(yōu)良學(xué)行、獨(dú)立能力、學(xué)習(xí)方法，取得學(xué)術(shù)成績(jī)。

　　讓每一個(gè)孩子受到老師的關(guān)心和關(guān)懷，讓每一個(gè)新加入的孩子迅速享受到校園的溫暖、銜接學(xué)習(xí)活動(dòng)和熱愛(ài)校園生活，培養(yǎng)每個(gè)孩子取得進(jìn)步，是我校的基本教育常規(guī)與老師的基本責(zé)任。在這個(gè)“焦慮泛濫”的時(shí)代，格魯伯學(xué)校突出仁愛(ài)的教育精神，用心關(guān)懷和培養(yǎng)孩子們健康生活、獨(dú)立自信、多元發(fā)展、敬學(xué)樂(lè)群、學(xué)行優(yōu)良，真實(shí)體驗(yàn)美好童年，培養(yǎng)終生幸福能力。學(xué)校實(shí)施一對(duì)一導(dǎo)學(xué)，從習(xí)慣、品行、學(xué)業(yè)等各方面培養(yǎng)學(xué)生成為人才，每學(xué)期給每個(gè)家庭舉行一對(duì)一家長(zhǎng)會(huì)，家校關(guān)系和諧互信，家校共育及時(shí)、深入、有效。

　　課程多元優(yōu)異

　　學(xué)校課程開(kāi)設(shè)全面豐富，教學(xué)內(nèi)容廣博、豐富，教學(xué)方法規(guī)范穩(wěn)定。為孩子們提供了國(guó)家基礎(chǔ)教育大綱指導(dǎo)下的10余種必修與校本課程，同時(shí)還為孩子們提供了自然與勞動(dòng)、運(yùn)動(dòng)、美術(shù)與設(shè)計(jì)、語(yǔ)言藝術(shù)、音樂(lè)藝術(shù)、舞蹈藝術(shù)、深度學(xué)習(xí)等七大類300余種社團(tuán)課程，各科學(xué)術(shù)成績(jī)?cè)谒谑袇^(qū)名列前茅。

　　小班制

　　師生比嚴(yán)格控制在1:8以內(nèi)，每班不超過(guò)28人，我們堅(jiān)信，每個(gè)孩子都應(yīng)得到平等的關(guān)愛(ài)，每一個(gè)孩子實(shí)現(xiàn)進(jìn)步。

　　教師居班

　　每位學(xué)生能享受到每位老師的密切關(guān)注和指導(dǎo)，保持密切的日?；?dòng)關(guān)系。

　　師生同餐

　　孩子們與全校老師共用一日三餐，并另有點(diǎn)心時(shí)間。

　　全面成長(zhǎng)

　　孩子們每天在全體老師的精心培養(yǎng)下，從一日在校常規(guī)、學(xué)習(xí)用品整理、學(xué)習(xí)內(nèi)容整理、學(xué)習(xí)方法梳理、學(xué)習(xí)資源整合，積極運(yùn)動(dòng)、游戲與社團(tuán)活動(dòng)，到學(xué)習(xí)規(guī)劃與成效評(píng)估，發(fā)展自主能力，全面成長(zhǎng)。

　　學(xué)術(shù)優(yōu) 秀

　　格魯伯小學(xué)教育注重培養(yǎng)學(xué)生自由開(kāi)放的學(xué)習(xí)觀念、積極自主的優(yōu)良學(xué)風(fēng)、豐富寬廣的知識(shí)積累、靈活全面的運(yùn)用能力，養(yǎng)成讀、寫(xiě)、聽(tīng)、說(shuō)、做、思等基礎(chǔ)學(xué)行，獨(dú)立學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)的學(xué)術(shù)能力，各科成績(jī)表現(xiàn)優(yōu)異。

　　小學(xué)部六年期間應(yīng)達(dá)成以下知識(shí)學(xué)習(xí)主要目標(biāo)：

　　國(guó)文：學(xué)習(xí)經(jīng)典古詩(shī)文，達(dá)成熟誦、理解、明理、踐行四能。識(shí)字量達(dá)到5000字(其中一年級(jí)2000，二年級(jí)3000，三年級(jí)3500，四年級(jí)4000，五年級(jí)4500，六年級(jí)5000)，達(dá)成優(yōu)良的讀寫(xiě)說(shuō)能力。完成約2000萬(wàn)字的經(jīng)典現(xiàn)代文學(xué)閱讀量。

　　數(shù)學(xué)：分階段達(dá)成優(yōu)良的“數(shù)感”、“數(shù)學(xué)直觀”和“數(shù)學(xué)思維”三目標(biāo)，完成小學(xué)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，并能培養(yǎng)更高水平數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用能力，通過(guò)預(yù)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、挑戰(zhàn)學(xué)習(xí)、練習(xí)、整理等形式，發(fā)展“喜愛(ài)閱讀、熱愛(ài)數(shù)學(xué)、不怕計(jì)算、重視直觀、追求簡(jiǎn)易、學(xué)會(huì)抽象、表達(dá)”數(shù)學(xué)七能。

　　英文：學(xué)生通過(guò)讀誦、閱讀、英語(yǔ)活動(dòng)課程等豐富多元的課程學(xué)習(xí)，掌握優(yōu)良的英文四會(huì)能力，英文素養(yǎng)整體優(yōu)異。

　　學(xué)行培養(yǎng)：學(xué)生通過(guò)獨(dú)立生活、豐富感知，通過(guò)必修與選修課程學(xué)習(xí)，在家校合作的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)讀寫(xiě)算基礎(chǔ)能力，掌握學(xué)習(xí)方法，形成自主樂(lè)學(xué)的優(yōu)良品質(zhì)。

　　學(xué)制連貫、升學(xué)優(yōu)異

　　國(guó)內(nèi)升學(xué)：小學(xué)畢業(yè)后孩子們根據(jù)評(píng)估升入格魯伯實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部或林待秋梧桐湖學(xué)校初中部，并可以選擇武漢、鄂州兩地之一參加當(dāng)?shù)刂锌?初中畢業(yè)后還可以根據(jù)中考成績(jī)擇優(yōu)錄取，進(jìn)入林待秋梧桐湖學(xué)校高中部或武漢市其他高中，再參加全國(guó)高考，進(jìn)入中國(guó)大學(xué)學(xué)習(xí))。

　　國(guó)際升學(xué)：學(xué)生六年級(jí)開(kāi)始可以在我校中學(xué)部蘇格拉底學(xué)院學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)課程并進(jìn)行預(yù)備學(xué)習(xí)， 10-12年級(jí)赴加拿大多倫多校區(qū)就讀)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)入歐美世界大學(xué)深造。

　　校園文化

　　學(xué)校每年實(shí)行春假、暑假、秋假和寒假，為孩子們提供有張有弛的豐富生活，并在假期為孩子們?cè)O(shè)計(jì)了豐富多彩的體育、文化、藝術(shù)和學(xué)術(shù)活動(dòng)。

　　學(xué)校每年舉行體育競(jìng)技月、兩次運(yùn)動(dòng)會(huì)、十公里馬拉松、藝術(shù)周、朗誦節(jié)、數(shù)學(xué)賽、科技節(jié)、新年晚會(huì)、漢服雅集、國(guó)際學(xué)術(shù)大賽等基于中國(guó)文化與世界多元文化的綜合體驗(yàn)活動(dòng)。

　　獎(jiǎng)學(xué)金

　　每學(xué)期末依據(jù)“學(xué)習(xí)習(xí)慣”“學(xué)習(xí)方法”“學(xué)科成績(jī)”“運(yùn)動(dòng)”“藝術(shù)”等能力評(píng)估，授予國(guó)文、數(shù)學(xué)、英文、體育、藝術(shù)等學(xué)術(shù)獎(jiǎng)。

　　每學(xué)期末依據(jù)學(xué)術(shù)成績(jī)、學(xué)行習(xí)慣、體育素養(yǎng)和學(xué)習(xí)價(jià)值觀，給品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生頒發(fā)格魯伯獎(jiǎng)學(xué)金。

　　由林待秋捐贈(zèng)，授予在自然、體育、審美、文學(xué)、知識(shí)五方面表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，每學(xué)年9月28日由校長(zhǎng)親自頒發(fā)。

　　為升入格魯伯體系國(guó)內(nèi)初中、國(guó)內(nèi)高中和國(guó)際高中的學(xué)生提供其他豐厚獎(jiǎng)學(xué)金。

　　招生流程

　　家長(zhǎng)可參加每周校長(zhǎng)接待日、不定期的教育沙龍、開(kāi)放日、新生體驗(yàn)日等活動(dòng)，面對(duì)面深入交流和分享學(xué)習(xí)體驗(yàn)、教育理念和育兒經(jīng)驗(yàn)。

　　家長(zhǎng)(或監(jiān)護(hù)人)與孩子帶相關(guān)證件和資料(活動(dòng)照片、繪畫(huà)作品、表演視頻等資料)參加學(xué)校統(tǒng)一組織的面見(jiàn)。

　　發(fā)放錄取通知書(shū)。