海南英雅盛彼德學(xué)校創(chuàng)辦于2023年，是一所經(jīng)海南省教育廳引進(jìn)，由海南盛豐教育集團(tuán)與千年學(xué)校英國(guó)盛彼德(始建于公元627年)合作辦學(xué)，涵蓋國(guó)際化精品幼兒園、國(guó)際融合小學(xué)、優(yōu)質(zhì)初中、多元高中的15年一貫制多元通道國(guó)際化學(xué)校。英雅盛彼德學(xué)校植根中國(guó)文化、鑄以海南印記，在中西先進(jìn)文化融合基礎(chǔ)上，以教育之初心，謀未來之道路，以構(gòu)建一個(gè)民主、文明、具使命擔(dān)當(dāng)、有人文關(guān)懷的世界一流教育社區(qū)為己任，將成為海南省打造國(guó)際教育創(chuàng)新島的一張新名片，推動(dòng)海南教育國(guó)際化水平和城市發(fā)展競(jìng)爭(zhēng)力。
學(xué)校地處南埇湖泮，坐擁瓊北火山巖系統(tǒng)天然地下生態(tài)水系，校區(qū)占地面積近千畝，包括342畝校園，400畝戶外研學(xué)基地和100畝水上區(qū)域。依山傍水，得天獨(dú)厚的自然環(huán)境與典雅宏偉的英式風(fēng)格建筑給了學(xué)子們認(rèn)識(shí)自然的窗口和探索自然的場(chǎng)地。
英雅盛彼德育人體系
一貫式課程培養(yǎng)體系
英雅盛彼德的課程體系以學(xué)習(xí)者為中心，以項(xiàng)目式教學(xué)帶給學(xué)生充分的過程化學(xué)習(xí)體驗(yàn)，兼顧學(xué)術(shù)能力發(fā)展、綜合素質(zhì)養(yǎng)成、健全人格培養(yǎng)的三大全人教育目標(biāo)。在貫徹落實(shí)國(guó)家課程大綱的基礎(chǔ)上，全學(xué)段貫穿加入英文作為學(xué)術(shù)語(yǔ)言的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)課程，輔以特色校本拓展課程(CCA)，同時(shí)在英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、科創(chuàng)領(lǐng)域形成超級(jí)學(xué)科課程，各具特色而又緊密相連的四大課程體系，真正做到幫助學(xué)生學(xué)術(shù)基礎(chǔ)、語(yǔ)言能力、綜合素養(yǎng)的同步發(fā)展，做足準(zhǔn)備、打通路徑，并成功賦能學(xué)生未來發(fā)展所需的全球勝任力和終身學(xué)習(xí)能力。
個(gè)性化教學(xué)與評(píng)估體系分層教學(xué)
學(xué)校課程并非完全以教科書為依據(jù)，而是根據(jù)教學(xué)大綱的任務(wù)和節(jié)點(diǎn)，使用各類書籍、在線資源來輔助教學(xué)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生個(gè)體化關(guān)顧需求不定期調(diào)整。學(xué)生在小班制、小組式學(xué)習(xí)過程中，有效獲得信息處理、研究、調(diào)查等實(shí)踐性經(jīng)驗(yàn)。
基于全人教育的“冰山”評(píng)估體系
學(xué)校在教學(xué)實(shí)踐過程中秉持“冰山理論”：浮出水面的部分是成績(jī)，而隱藏在水面之下的更大更深層次的部分，才是學(xué)生發(fā)展的真正支撐力。因此，有效的評(píng)估機(jī)制是真正能夠促進(jìn)和支持教學(xué)落實(shí)及學(xué)生發(fā)展的重要部分。
校本拓展課程
英雅盛彼德學(xué)校本著跨學(xué)科、興趣引導(dǎo)、專業(yè)培養(yǎng)的原則，開展豐富多彩的課外課程與活動(dòng)，為學(xué)生提供平臺(tái)和機(jī)會(huì)去充分探索、參與、接觸和了解多元的文化，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。課外課程的設(shè)置提供以下四個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，并延伸至相應(yīng)領(lǐng)域的人才強(qiáng)基培養(yǎng)計(jì)劃中。
科創(chuàng)領(lǐng)域
融合科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)和數(shù)學(xué)的 STEAM 活動(dòng)
創(chuàng)意領(lǐng)域
創(chuàng)造性表演及藝術(shù)活動(dòng)
學(xué)術(shù)領(lǐng)域
學(xué)術(shù)能力提升及素質(zhì)能力拓展
體育領(lǐng)域
體育校隊(duì)及運(yùn)動(dòng)課程
K12多元融通橋接的升學(xué)體系
英雅盛彼德學(xué)校以K12教育十五年一貫制延續(xù)升學(xué)路徑，通過多元融通橋接的成長(zhǎng)體系，一校多路，讓孩子“出得去，也回得來”，以確定的準(zhǔn)備賦予孩子選擇未來的能力，成就未來深遠(yuǎn)發(fā)展之路。
全人關(guān)顧的學(xué)院制德育管理體系
在英雅盛彼德，基于“學(xué)院制”的學(xué)生管理體系是學(xué)生德育管理的核心。通過院舍制德育管理體系，讓我們的學(xué)生為自信、成功和充實(shí)的未來生活做好準(zhǔn)備，并對(duì)他們的成長(zhǎng)歷程產(chǎn)生積極的影響。
院舍體系指引著孩子們勇于探索，勤于治學(xué)，合于協(xié)作，敢于擔(dān)當(dāng)。以勝任力、技能發(fā)展、興趣培養(yǎng)、價(jià)值觀鍛造形成德育培養(yǎng)核心。
雙導(dǎo)師制的寄宿管理體系
01中外寄宿父母組成雙語(yǔ)導(dǎo)育團(tuán)隊(duì)
02雙導(dǎo)師制”全方位關(guān)顧學(xué)術(shù)和成長(zhǎng)
03根據(jù)不同年齡段心理需求和生活特點(diǎn)分為2-4人間
寄宿培養(yǎng)目標(biāo)與學(xué)校教育目標(biāo)及價(jià)值觀高度一致，致力于培養(yǎng)能夠應(yīng)對(duì)不確定未來的終身學(xué)習(xí)者和全面發(fā)展的人。
家校溝通體系
家校溝通是學(xué)生成長(zhǎng)體系的重要一環(huán)，學(xué)校希望搭建一個(gè)多元文化、坦誠(chéng)溝通、求同存異的家校之間的橋梁，見證學(xué)生每一刻的成長(zhǎng)，規(guī)劃學(xué)生每一步的方向，針對(duì)學(xué)生的個(gè)性化問題尋找解決方案，幫助每一個(gè)學(xué)生拾階而上，向陽(yáng)生長(zhǎng)。
【招生計(jì)劃】
(一)幼兒園：1個(gè)班，24人。
(二)G1-G10：每年級(jí)一個(gè)班，每個(gè)班24人。
