【導(dǎo)讀】國際學(xué)校目前已經(jīng)成為了很多上海家庭通往國外留學(xué)之路的選擇之一。而在不少選擇直接出國就讀的家長眼里,先去國際學(xué)校看看是重要一步。想進(jìn)國際學(xué)校的家庭也早早進(jìn)入了緊張的準(zhǔn)備期,有些學(xué)校春季招生會議都開了好幾遍。今天小編帶大家一起了解:“上海赫德雙語學(xué)校”,來看看這所國際學(xué)校怎么樣,一站式獲悉全國500+國際學(xué)校招生簡章,中外籍國際學(xué)校,戶籍學(xué)籍不限,國際學(xué)校無縫銜接世界,400-8200-288或在線咨詢~
上海赫德雙語學(xué)校的每一位老師,都對自己的學(xué)生抱有熱情,關(guān)心孩子成長,管理他們的身心健康,并為之而付出不懈努力。每個班級都擁有中、外兩名班主任,讓孩子們能夠24小時無縫對接中英文環(huán)境。
真正的教育,理應(yīng)可以開闊人的視野、溫暖人的心靈,增加人的社會關(guān)懷,提升人的境界,應(yīng)該有真實的生命交流,有情感、有理想、有美、有愛。赫德的教育,希望每一個孩子都能用世界語言來講自己的故事,都能在學(xué)習(xí)知識的基礎(chǔ)之上,體會中國情懷,享受世界視野,且有為之而努力的熱情。
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上海赫德雙語學(xué)校——中學(xué)課程
中學(xué)部課程融合基礎(chǔ)型、拓展型、探究型三類課程,循序漸進(jìn)增加英文在課程中的比重。以學(xué)生為中心的探究式教學(xué)理念與國內(nèi)中學(xué)教學(xué)大綱相結(jié)合,并在教學(xué)中融合21世紀(jì)技能及項目學(xué)習(xí)法,致力于培養(yǎng)具有社會責(zé)任感、創(chuàng)新思辨能力、國際化眼光、扎根中國文化的中學(xué)生。
在中學(xué)部,中文課程以話題為基礎(chǔ)進(jìn)行跨學(xué)科的融合,并通過詩歌鑒賞、古琴探源等傳統(tǒng)文化內(nèi)容培養(yǎng)中文素養(yǎng)。英文課程采用“分層指導(dǎo)”的教學(xué)方法,進(jìn)行大量豐富的閱讀學(xué)習(xí),如果說小學(xué)年齡閱讀的是故事書,那么在中學(xué)階段,通過老師的指導(dǎo)下學(xué)生們會很快跨越到非小說類讀物。
上海赫德雙語學(xué)校——小學(xué)預(yù)備班(5-6歲):
中西結(jié)合的授課方式及分科雙語課程, 循序漸進(jìn),增加英文比重,同時為學(xué)生順利過渡到一年級打下堅實基礎(chǔ),每班不超過25人。
小學(xué)1、2、3年級:致力于多元化的、平衡的、連貫的和一致的教學(xué)大綱,以學(xué)生為中心的探究式教學(xué)的國際教學(xué)理念與國內(nèi)小學(xué)教學(xué)大綱相結(jié)合,在此基礎(chǔ)上,特別添加了中國語言和文化課、藝術(shù)與設(shè)計思維等課程,每班不超過25人。
上海赫德雙語學(xué)校——小學(xué)課程
1、赫德學(xué)校的中文、數(shù)學(xué)等課程均以國內(nèi)教材為基礎(chǔ),由任課教師以更為有創(chuàng)意的方式教授。2、英語是赫德文化的一個重要部分,為了讓學(xué)生們浸潤在語言的美感之中,我們不僅在英語課、科學(xué)課等課堂上使用英文,也將英文滲透在校園生活、課外興趣活動中。
3、赫德的科學(xué)課主要以英文教授,旨在培養(yǎng)孩子探究精神、小組協(xié)作能力以及解決問題能力。4、注重學(xué)生的音樂和體育能力,例如,學(xué)生也會在不同的年級嘗試不同的樂器學(xué)習(xí),從而慢慢發(fā)現(xiàn)自己的興趣和特長。5、學(xué)校將在小學(xué)課程中引入“藝術(shù)及設(shè)計思維”課程,以培養(yǎng)學(xué)生分析能力、解決問題的能力。
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6年級 :僅為將要申請美國高中的學(xué)生們開設(shè)一個開創(chuàng)性的六年級課程。
課程設(shè)置幼兒園CASA混齡班(3-5歲):全天候雙語浸潤式蒙臺梭利及特色主題課程,每班不超過20人。
幼兒園課程——幼兒園課程是以蒙臺梭利教學(xué)法為基礎(chǔ)設(shè)置的。學(xué)習(xí)提供培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境,在這樣的環(huán)境中,可以激發(fā)孩子的創(chuàng)造力,并幫助他們挖掘自身潛力。蒙氏教室主要有五大區(qū)域,分別是:生活區(qū)域、感官區(qū)域、語言區(qū)域、數(shù)學(xué)區(qū)域和文化區(qū)域。
擇校小科普:國際學(xué)校的課程類別,英式和美式課程的區(qū)別
目前國際學(xué)校主流的三大國際課為IB、AP、A-Level。據(jù)統(tǒng)計,2018年A-level課程認(rèn)證學(xué)校增長率為16%,IBO認(rèn)證學(xué)校增長率達(dá)到20%,AP課程認(rèn)證學(xué)校增長率為7%。A-level課程的市場占有率達(dá)40%,AP課程的市場占有率為26%,IB課程市場占有率為14%,加拿大課程、澳洲課程等其他國際課程總占比為20%。
粗略劃分,開設(shè)IGCSE和A-Level課程的學(xué)??隙ㄊ怯⑹絿H學(xué)校了,開設(shè)AP課程的屬于美式學(xué)校,而現(xiàn)在大熱的IB課程較初源起于瑞士,是全世界通用標(biāo)準(zhǔn),很難界定是英式還是美式學(xué)校。
英式:IGCSE課程,相當(dāng)于中國中學(xué)的9-10年級課程,A-Level即英國的12-13年級課程,學(xué)生在上完IGCSE后讀完A-Level才能申請大學(xué)。在國內(nèi),目前英式學(xué)校可以分為外資13年制和民辦12年制,部分或全部采用英國課程的,但更多的是4年制、3年制的英系高中課程。
美式:AP即美國大學(xué)預(yù)科課程,公立學(xué)校國際班和美系學(xué)校中較普遍的課程,AP的理論知識難度相對較大,相當(dāng)于美國大一期末考試。但AP不是完整的課程體系,所以對學(xué)科數(shù)目沒有限制,選擇3-4門即可。
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