為什么許多家長(zhǎng)要選擇國(guó)際學(xué)校?因?yàn)殡S著人們生活越來(lái)越富足，很多家長(zhǎng)都希望孩子將來(lái)能夠出國(guó)留學(xué)。然而墨守陳規(guī)的繼續(xù)攻讀公立學(xué)校，對(duì)于有出國(guó)打算的孩子來(lái)說(shuō)會(huì)多出很多課業(yè)，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)也更重。而許多港澳籍以及外籍子女上公立學(xué)校也是諸多限制。
每門(mén)課程在深圳基國(guó)際學(xué)校是較大化不僅教我們的學(xué)生,但遵循自己的興趣在專(zhuān)業(yè)科目。 有幾個(gè)學(xué)生選修課的選擇以及不同的教育路徑。
課程設(shè)置
小學(xué)階段(G1-G4)
課程目的：培養(yǎng)孩子終生對(duì)閱讀和學(xué)習(xí)的熱愛(ài)，導(dǎo)入各個(gè)科目的理論知識(shí)，并通過(guò)多學(xué)科交叉課程來(lái)培養(yǎng)孩子的綜合能力。
英語(yǔ)/人文課：希臘、拉丁文詞根詞綴，語(yǔ)法，閱讀，寫(xiě)作結(jié)構(gòu)，導(dǎo)入歷史、地理、經(jīng)濟(jì)學(xué)等人文學(xué)科。
數(shù)學(xué)/科學(xué)課：進(jìn)度比其他學(xué)?？?-2年，4年級(jí)學(xué)完7年級(jí)之前的數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)科學(xué)計(jì)量方法，搜集、采集數(shù)據(jù)、圖表表達(dá)。
工程/技術(shù)課：以項(xiàng)目為核心的教學(xué)模式，導(dǎo)入基本物理及化學(xué)知識(shí)。
多學(xué)科交叉課：以情景任務(wù)為核心的教學(xué)模式。
中文課：每天一節(jié)中文課，進(jìn)度與公立學(xué)校一致。
藝術(shù)、體育：體育、音樂(lè)、藝術(shù)、戲劇。
橋梁階段G5
G5是小學(xué)向初中的過(guò)渡階段，課程均為初中課程打下基礎(chǔ)。
數(shù)學(xué)：saxon math 8/7
英語(yǔ)：英語(yǔ)語(yǔ)言和英語(yǔ)文學(xué)
西洋古典：社會(huì)科學(xué)入門(mén)級(jí)課程(人文、藝術(shù)、歷史、社會(huì)學(xué))
科學(xué)導(dǎo)入：物理、化學(xué)、生物的基本原理、概念、現(xiàn)象介紹，并學(xué)習(xí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)、計(jì)量方法
自然地理：地球系統(tǒng)(巖石+水+生態(tài)+大氣)、地圖(人種、文化、地方)
中文課：每天一節(jié)中文課，進(jìn)度與公立學(xué)校一致
藝術(shù)、體育：體育、音樂(lè)、藝術(shù)、戲劇。
初中階段(G6--G8)
數(shù)學(xué)：代數(shù)、幾何1、2
英語(yǔ)：英語(yǔ)語(yǔ)言和英語(yǔ)文學(xué)
物理、化學(xué)、生物：從6年級(jí)起，三門(mén)學(xué)科必修
邏輯學(xué)/經(jīng)濟(jì)學(xué)：7年級(jí)學(xué)習(xí)語(yǔ)言邏輯(論訴技巧、解決爭(zhēng)端)、8年級(jí)開(kāi)設(shè)經(jīng)濟(jì)學(xué)入門(mén)(對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)有初步認(rèn)知)
歷史、地理：世界地理和世界歷史
中文課：每天一節(jié)中文課，進(jìn)度與公立學(xué)校一致
藝術(shù)、體育：體育、音樂(lè)、藝術(shù)、戲劇
高中階段(G9--G12)
(AP課程+頂點(diǎn)課程+規(guī)劃指導(dǎo))
數(shù)學(xué)：AP微積分AB/BC，頂點(diǎn)數(shù)學(xué)(變量微分方程、線性代數(shù)、大學(xué)幾何等)
英語(yǔ)：AP英語(yǔ)語(yǔ)言、AP英語(yǔ)文學(xué)、頂點(diǎn)人文學(xué)
物理、化學(xué)、生物：AP物理、AP化學(xué)、AP生物三選一，頂點(diǎn)科學(xué)
社會(huì)科學(xué)：AP人文地理、AP歐洲史、AP美國(guó)史
規(guī)劃指導(dǎo)：9年級(jí)起有規(guī)劃顧問(wèn)老師定期與學(xué)生見(jiàn)面
中文課：每天一節(jié)中文課，速度與公立學(xué)校一致
選修課：科學(xué)術(shù)語(yǔ)、AP經(jīng)濟(jì)學(xué)、體育、音樂(lè)
